Đọc hiểu Thưa thầy (Hữu Thỉnh) | Luyện đề đọc hiểu Văn 9

Trong bài bài thơ, tác giả sử dụng hình ảnh “tóc thầy, giáo án” để thể hiện sự biến đổi của thời gian và cuộc sống

Giải thích:

“Tóc khói phủ” gợi sự già đi, “giáo án chông chênh” gợi những vất vả => cho thấy thời gian trôi và cuộc sống nhiều khó khăn.

–Biện pháp tu từ nhân hoá được sử dụng trong khổ thơ “Những ngọn suối không làm đau bóng lá”

– Tác dụng:

+ Biện pháp nhân hoá giúp câu thơ giàu hình ảnh, sinh động, hấp dẫn, tăng sức gợi hình, gợi cảm.

+ Nhấn mạnh những cảm nhận của nhân vật trữ tình về những dạy dỗ đòn doi của người thầy và tin rằng những lời dạy dỗ hay đòn doi của thầy sẽ giúp bao thế hệ học trò thành công.

+ Qua đó thể hiện lòng biết ơn, trân trọng, biết ơn của nhân vật tôi trước tấm lòng hi sinh của người thấy.

Giải thích:

Nhân hoá ở câu “ngọn suối không làm đau bóng lá” làm hình ảnh trở nên sinh động, thể hiện niềm tin của người học trò rằng những thử thách, dạy dỗ của thầy không làm tổn thương mà giúp trưởng thành.

Bài thơ mang cảm hứng về sự kính trọng, tri ân và tình yêu thương đối với thầy cô giáo, thể hiện qua việc miêu tả những khó khăn, vất vả trong nghề giáo nhưng vẫn đầy tình yêu và trách nhiệm với học trò

Giải thích:

Bài thơ nhắc đến sự hi sinh, vất vả của thầy => Cảm hứng chủ đạo là lòng kính trọng, biết ơn và yêu thương đối với thầy.

Thông điệp mà bài thơ gửi gắm là:

+ Phải ghi nhớ công lao của những người người thầy, người cả cuộc đời vất vả dạy dỗ biết bao thế hệ học trò.

+ Thể hiện sự kính trọng và tri ân đối với người làm nghề dạy học

Giải thích:

Hình ảnh người thầy tận tụy nhắc mỗi người phải ghi nhớ và đền đáp bằng sự cố gắng của bản thân.