Đọc hiểu Thưa thầy (Hữu Thỉnh) | Luyện đề đọc hiểu Văn 9

Trong bài bài thơ, tác giả sử dụng hình ảnh “tóc thầy, giáo án” để thể hiện sự biến đổi của thời gian và cuộc sống

Giải thích:

“Tóc khói phủ” gợi sự già đi, “giáo án chông chênh” gợi những vất vả => cho thấy thời gian trôi và cuộc sống nhiều khó khăn.

–Biện pháp tu từ nhân hoá được sử dụng trong khổ thơ “Những ngọn suối không làm đau bóng lá”

– Tác dụng:

+ Biện pháp nhân hoá giúp câu thơ giàu hình ảnh, sinh động, hấp dẫn, tăng sức gợi hình, gợi cảm.

+ Nhấn mạnh những cảm nhận của nhân vật trữ tình về những dạy dỗ đòn doi của người thầy và tin rằng những lời dạy dỗ hay đòn doi của thầy sẽ giúp bao thế hệ học trò thành công.

+ Qua đó thể hiện lòng biết ơn, trân trọng, biết ơn của nhân vật tôi trước tấm lòng hi sinh của người thấy.

Giải thích:

Nhân hoá ở câu “ngọn suối không làm đau bóng lá” làm hình ảnh trở nên sinh động, thể hiện niềm tin của người học trò rằng những thử thách, dạy dỗ của thầy không làm tổn thương mà giúp trưởng thành.

Bài thơ mang cảm hứng về sự kính trọng, tri ân và tình yêu thương đối với thầy cô giáo, thể hiện qua việc miêu tả những khó khăn, vất vả trong nghề giáo nhưng vẫn đầy tình yêu và trách nhiệm với học trò

Giải thích:

Bài thơ nhắc đến sự hi sinh, vất vả của thầy => Cảm hứng chủ đạo là lòng kính trọng, biết ơn và yêu thương đối với thầy.

Thông điệp mà bài thơ gửi gắm là:

+ Phải ghi nhớ công lao của những người người thầy, người cả cuộc đời vất vả dạy dỗ biết bao thế hệ học trò.

+ Thể hiện sự kính trọng và tri ân đối với người làm nghề dạy học

Giải thích:

Hình ảnh người thầy tận tụy nhắc mỗi người phải ghi nhớ và đền đáp bằng sự cố gắng của bản thân.

- Tình cảm: 

+ Kính trọng, yêu thương, biết ơn sâu sắc 

+  Có sự thấu hiểu những vất vả, hi sinh của thầy 

- Thể hiện qua: 

+ Cách xưng hô “thưa thầy” đầy trân trọng 

+ Những suy nghĩ, liên tưởng giàu cảm xúc

→ Qua đó thể hiện vẻ đẹp của đạo lí “tôn sư trọng đạo”.

Giải thích:

Kính trọng, biết ơn và thương thầy thể hiện qua tiếng gọi "thưa thầy" và sự xót xa khi thấy tóc thầy bạc, đời thầy vất vả.

- HS  trả lời theo gợi ý sau: 

+ Cần có thái độ kính trọng, biết ơn thầy cô. 

+ Cần chăm chỉ học tập, rèn luyện đạo đức và có ý thức lắng nghe, lễ phép trong giao tiếp. 

+ Lễ phép trong ứng xử

+ Biết lắng nghe, chia sẻ và trân trọng công sức của thầy cô.

+ Cố gắng học tập nghiêm túc hơn, tích cực xây dựng bài... -> Đó chính là cách thiết thực để đáp lại công lao dạy dỗ của thầy cô.

Giải thích:

Trong kỷ nguyên số ngày nay, dù học sinh có thể dễ dàng tìm kiếm kiến thức qua Internet, nhưng vai trò định hướng nhân cách và tâm hồn của người thầy là không thể thay thế. Vì vậy, trách nhiệm lớn nhất của người học trò thời đại mới là tiếp thu tri thức một cách chủ động, đồng thời giữ vững những giá trị nhân văn, tình cảm tôn sư trọng đạo cốt lõi của dân tộc.

 + Kính trọng, yêu thương, biết ơn sâu sắc 

+ Có sự thấu hiểu những vất vả, hi sinh của thầy 

- Thể hiện qua: 

+ Cách xưng hô “thưa thầy” đầy trân trọng 

+ Những suy nghĩ, liên tưởng giàu cảm xúc

⇒ Qua đó thể hiện vẻ đẹp của đạo lí “tôn sư trọng đạo”.

Giải thích:

Tác giả không chỉ nhớ đến người thầy mà còn nhìn thấy những nhọc nhằn, đổi thay của thầy theo thời gian. Vì vậy, tình cảm của người học trò vừa có sự kính yêu, biết ơn, vừa chứa đựng sự thương cảm và trân trọng đối với những hi sinh thầm lặng của thầy.