Đọc hiểu Trước nghĩa trang Trường Sơn (Hoàng Trần Cương) | Luyện đề đọc hiểu Văn 12

Tôi trở lại Trường Sơn. Mười năm Và gặp ở đây những người không về nữa Đồng đội ơi, tôi tội tình chi rứa Mà các anh quay mặt, tắt lòng

Quảng cáo
Câu hỏi

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

TRƯỚC NGHĨA TRANG TRƯỜNG SƠN

Tôi trở lại Trường Sơn. Mười năm

Và gặp ở đây những người không về nữa

Đồng đội ơi, tôi tội tình chi rứa

Mà các anh quay mặt, tắt lòng

 

Như tôi chưa từng là người thân của các anh

Như cuộc chiến tranh vừa qua, tôi là thằng trốn chạy

Như mười năm xa. Tôi đã sống xuôi tay

Không ngó đến tương lai. Không đoái hoài kỉ niệm

 

Đá dựng tượng đài mang dáng những trái tim

Xếp nghiêng

Những phiến đá chất chồng lớp lớp tuổi thanh niên

Tạc đất nước thành Trường Sơn sừng sững

Dấu tên riêng trong hoang vắng rừng già

 

Rời nghĩa trang

Tôi lật đật về nhà

Thấy mây trắng bay ngang

Bỗng dưng lòng bật khóc

Trong đầu lựng ngọn gió ngày xưa

 

Còn tóc đâu mà sợ bạc

Chỉ có nơi các anh nằm gác

Hàng năm

Cỏ rũ rượi xanh

Và những tấm bia

Vẫn yên lặng xếp hàng để choàng thêm màu trắng

Và ngày ngày

Mặt trời lại sà xuống nơi này vay nắng…

(Trích Trước nghĩa trang Trường Sơn, Hoàng Trần Cương, Báo Văn Nghệ, 24/12/2024)

Câu 1

Xác định từ ngữ dùng để chỉ nhân vật trữ tình trong đoạn trích.

Xem lời giải
Phương pháp giải

- Vận dụng kiến thức về nhân vật trữ tình.

Lời giải chi tiết

Từ ngữ dùng để chỉ nhân vật trữ tình trong đoạn trích là từ “tôi”

Giải thích: Nhân vật trữ tình thường xuất hiện trực tiếp với các đại từ nhân xưng: “tôi”, “ta”, “chúng ta”, “anh”, “em”,... hoặc nhập vai vào một nhân vật nào đó, cũng có thể là “chủ thể ẩn”

Câu 2

Chỉ ra một số biểu hiện của phong cách lãng mạn trong đoạn trích.

Xem lời giải
Phương pháp giải

- Vận dụng kiến thức về phong cách lãng mạn trong thơ.

Lời giải chi tiết

Một số biểu hiện của phong cách lãng mạn trong đoạn trích:

- Sử dụng nhiều hình ảnh giàu chất thơ, lãng mạn như "mây trắng bay ngang", "gió ngày xưa", "cỏ rũ rượi xanh", "mặt trời sà xuống".

- Lời thơ giàu cảm xúc, thể hiện sự day dứt, ân hận, nỗi nhớ thương da diết của người lính đối với đồng đội đã khuất.

- Ngôn ngữ giàu hình ảnh, sử dụng nhiều biện pháp tu từ như so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, tạo nên vẻ đẹp trữ tình, sâu lắng.

Giải thích:

Phong cách lãng mạn là phong cách văn học ra đời ở phương Tây trong khoảng thời gian từ thế kỉ XVIII đến giữa thế kỉ XIX. Đây là một kiểu sáng tác với thế giới quan nhìn đời sống như có căn phải có hơn là nó đang có, lí tưởng hóa thực tại. Nó đề cao tính tích cực chủ quan của người viết. Phong cách văn học này có xu hướng đi vào thế giới bên trong, tình cảm con người, khuyến khích con người bày tỏ phương diện cá nhân, cá tính của mình. Theo nghĩa này, phong cách lãng mạn đang đối thoại, kháng cự lại với quan điểm mỹ học của phong cách cổ điển.

Câu 3

Trình bày hiệu quả của biện pháp tu từ nghịch ngữ trong những dòng thơ sau:

Cỏ rũ rượi xanh

Và những tấm bia

Vẫn yên lặng xếp hàng để choàng thêm màu trắng

Và ngày ngày

Mặt trời lại sà xuống nơi này vay nắng…

Xem lời giải
Phương pháp giải

- Xác định biện pháp tu từ nghịch ngữ.

- Nêu hiệu quả nghệ thuật.

Lời giải chi tiết

- Biện pháp tu từ nghịch ngữ được sử dụng trong những dòng thơ: "Cỏ rũ rượi xanh/ Và những tấm bia/ Vẫn yên lặng xếp hàng để choàng thêm màu trắng/ Và ngày ngày/ Mặt trời lại sà xuống nơi này vay nắng..." tạo nên hiệu quả nghệ thuật:

+ Tạo ra sự đối lập bất ngờ, gây ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc. "Cỏ rũ rượi xanh" – sự sống mãnh liệt, tươi tốt, nhưng lại đối lập với "những tấm bia vẫn yên lặng xếp hàng", tượng trưng cho sự mất mát, hi sinh.

+ Khắc họa hình ảnh nghĩa trang Trường Sơn vừa tĩnh lặng, vừa mang vẻ đẹp hùng vĩ, bất diệt. "Mặt trời lại sà xuống nơi này vay nắng" – hình ảnh mặt trời như đang "vay nắng" từ những người lính đã ngã xuống, thể hiện sự tôn kính, tưởng nhớ sâu sắc.

+ Thể hiện sự trân trọng, biết ơn đối với sự hi sinh của các anh hùng liệt sĩ.

Câu 4

Nêu cảm hứng chủ đạo của bài thơ.

Xem lời giải
Phương pháp giải

- Vận dụng kiến thức về cảm hứng chủ đạo.

Lời giải chi tiết

Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là nỗi ân hận, day dứt của người lính trở lại nghĩa trang Trường Sơn sau mười năm xa cách, sự tưởng nhớ và biết ơn sâu sắc đối với những người đồng đội đã hy sinh vì Tổ quốc.

Giải thích:

- Cảm hứng chủ đạo: là trạng thái cảm xúc, tình cảm mãnh liệt, tràn đầy, bao trùm, xuyên suốt tác phẩm, gắn với một tư tưởng, một cách đánh giá của tác giả.

- Thường có dạng cảm hứng chủ đạo: cảm hứng anh hùng, tự hào, bi thương, trào lộng,…

Câu 5

Từ suy ngẫm của tác giả “Những phiến đá chất chồng lớp lớp tuổi thanh niên/ Tạc đất nước thành Trường Sơn sừng sững”, anh/chị hãy bày tỏ suy nghĩ về trách nhiệm của thế hệ thanh niên trong việc tiếp nối truyền thống yêu nước của thế hệ cha ông đi trước trong cuộc sống ngày nay.

Xem lời giải
Phương pháp giải

- Liên hệ nội dung văn bản.

- Rút ra bài học, ý nghĩa.

Lời giải chi tiết

- Cần có trách nhiệm kế thừa và phát huy truyền thống yêu nước của cha ông.

- Thể hiện qua việc học tập, rèn luyện, cống hiến cho đất nước, xây dựng đất nước giàu mạnh, văn minh.

- Cần sống có lý tưởng, có trách nhiệm với cộng đồng, xã hội, luôn ghi nhớ công lao của các anh hùng liệt sĩ đã ngã xuống vì độc lập, tự do của dân tộc.

Đoạn văn tham khảo:

Từ suy ngẫm của tác giả "Những phiến đá chất chồng lớp lớp tuổi thanh niên/Tạc đất nước thành Trường Sơn sừng sững”, thế hệ thanh niên hôm nay cần có trách nhiệm kế thừa và phát huy truyền thống yêu nước của cha ông. Điều này thể hiện qua việc học tập, rèn luyện, cống hiến cho đất nước, xây dựng đất nước giàu mạnh, văn minh. Chúng ta cần sống có lý tưởng, có trách nhiệm với cộng đồng, xã hội, luôn ghi nhớ công lao của các anh hùng liệt sĩ đã ngã xuống vì độc lập, tự do của dân tộc.

 

Group 2K8 ôn Thi ĐGNL & ĐGTD Miễn Phí

BÌNH LUẬN

Danh sách bình luận

Đang tải bình luận...
close