content-pc content-tablet content-mobile

Đọc hiểu Đầy tớ nói xấu chủ nhà (Vũ Trọng Phụng) | Luyện đề đọc hiểu Văn 12

Và lúc ấy là những lúc đầy tớ nói xấu chủ nhà Đấng sinh ra muôn loài cũng không bảo nôi những ông lang băm đừng nói khoác,

Quảng cáo
Câu hỏi

Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi:

[...] Và lúc ấy là những lúc đầy tớ nói xấu chủ nhà

Đấng sinh ra muôn loài cũng không bảo nổi những ông lang băm đừng nói khoác, những kẻ mắc bệnh hoa liễu đừng kêu rên, những anh bồi săm đừng khinh người như rác, ông sư chớ mơ màng thịt chó, và đầy tớ nhịn nói xấu chủ nhà.

Thằng bé ho lao tả cảnh:

- Thật vậy, bao nhiêu sách vở của loài người, cốt để dạy cho nhau biết mà thôi, vậy mà vẫn công tội cả. Những điều người ta dạy bảo nhau bằng sách? Đó là những điều mơ hồ, những điều lầm lẫn, những sự văn chương. Văn chương là một sự, sự đời là một sự khác.

(Trích Đầy tớ nói xấu chủ nhà, Cơm thầy cơm cô, Toàn tập Vũ Trọng Phụng – Phóng sự, NXB Hội Nhà Văn.)

Câu 1

Xác định hình thức trần thuật trong đoạn trích.

Xem lời giải
Phương pháp giải

Căn cứ vào cách người kể gọi tên nhân vật và cách người kể trực tiếp đưa ra nhận xét, đánh giá để xác định ngôi kể và hình thức trần thuật. 

Lời giải chi tiết

Hình thức trần thuật trong đoạn trích là trần thuật ngôi thứ ba. Câu chuyện được kể từ một quan điểm khách quan, với một cái nhìn chung về xã hội và những con người trong đó, không phải từ góc nhìn của nhân vật nào cụ thể. Điều này giúp tác giả trình bày một cách khách quan và bao quát về hiện thực mà không bị giới hạn trong cảm xúc hay suy nghĩ của một nhân vật.

Giải thích:

Người kể không xưng “tôi” mà gọi các đối tượng bằng những cách các đại từ “ông lang băm”, “anh bồi săm”, “ông sư”, “đầy tớ”, “thằng bé ho lao”. Bên cạnh việc kể, người viết còn trực tiếp bình luận, đánh giá về những hiện tượng được phản ánh.

Mở rộng

Ngôi kể thứ ba: khi gọi các nhân vật bằng tên gọi của chúng, người kể tự giấu mình đi, người kể có thể kể linh hoạt tự do những gì diễn ra với nhân vật.

Link tham khảo: Ngôi kể và tác dụng của việc thay đổi ngôi kể 

Câu 2

Chỉ rõ hiện thực đời sống được nói đến trong đoạn phóng sự.

Xem lời giải
Phương pháp giải

Phân tích tính phi hư cấu trong phóng sự

Lời giải chi tiết

Hiện thực đời sống được nói đến trong đoạn trích phản ánh sự bất công và hỗn loạn trong xã hội. Đoạn trích chỉ ra sự giả dối, sự đối xử tồi tệ của một số thành phần trong xã hội, như "ông lang băm", "kẻ mắc bệnh hoa liễu", "anh bồi săm", "ông sư mơ màng thịt chó", và "đầy tớ nói xấu chủ nhà". Đây là những hình ảnh đại diện cho những vấn đề xã hội như sự lừa dối, phân biệt giai cấp và những thái độ không công bằng giữa các tầng lớp trong xã hội.

Giải thích:

Hàng loạt đối tượng và hành vi được liệt kê cho thấy những chuẩn mực đạo đức bị đảo lộn: người có nghề nghiệp nhưng “nói khoác”, người tu hành lại “mơ màng thịt chó”, người làm thuê lại “khinh người như rác”. Qua đó, tác giả phơi bày những nghịch lí và thói xấu tồn tại trong xã hội đương thời.

Mở rộng

Phóng sự cung cấp cho người đọc cái nhìn chân thực về một sự việc, hiện tượng, thường là đặc biệt, có ý nghĩa thời sự, diễn ra trong đời sống xã hội đương thời.

Link tham khảo: Đặc điểm của phóng sự

Câu 3

Nêu tác dụng của những yếu tố bình luận ngoại để được người viết sử dụng trong đoạn trích.

Xem lời giải
Phương pháp giải

Xác định những câu văn người viết trực tiếp nhận xét, đánh giá ngoài việc kể và tả sự việc; sau đó nêu tác dụng đối với nội dung và giọng điệu của đoạn trích.

Lời giải chi tiết

Những yếu tố bình luận ngoài lời của người viết, như những câu "đấng sinh ra muôn loài cũng không bảo nôi những ông lang băm đừng nói khoác..." hoặc "Văn chương là một sự, sự đời là một sự khác", mang đến một cái nhìn thẳng thắn và phê phán xã hội. Tác giả sử dụng bình luận để bày tỏ sự thất vọng về tình trạng xã hội, lên án những hành động giả dối, xấu xa, đồng thời chỉ trích sự mơ hồ của những kiến thức sách vở trong khi đời sống thực tế lại đầy những bất công và tiêu cực.

Giải thích:

Câu “Đấng sinh ra muôn loài cũng không bảo nổi...” có sắc thái mỉa mai, cho thấy những thói xấu đã trở nên phổ biến đến mức khó có thể ngăn cản.Câu “Văn chương là một sự, sự đời là một sự khác” trực tiếp nhấn mạnh sự đối lập giữa điều con người được dạy trong sách vở và những gì đang diễn ra trong thực tế.

Mở rộng

Do vậy, bên cạnh việc đáp ứng những yêu cầu về mặt thông tin, nhiều phóng sự còn thể hiện tính thẩm mĩ, mang dấu ấn phong cách cá nhân người viết trong việc mô tả sự việc, hiện tượng; sử dụng nghệ thuật trần thuật, biện pháp tu từ, ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, ...

Link tham khảo: Đặc điểm của phóng sự

Câu 4

Rút ra những nhận xét của anh/chị về hình tượng chủ thể trần thuật trong đoạn phóng sự trên.

Xem lời giải
Phương pháp giải

Dựa vào cách chủ thể trần thuật quan sát, lựa chọn chi tiết, sử dụng ngôn ngữ và đưa ra bình luận để nhận xét về phẩm chất, thái độ và cách nhìn của chủ thể trần thuật. 

Lời giải chi tiết

Hình tượng chủ thể trần thuật trong đoạn phóng sự là một nhân vật có cái nhìn sâu sắc và phê phán mạnh mẽ đối với xã hội. Chủ thể này có khả năng quan sát và đánh giá rất cao về sự giả dối, bất công trong xã hội. Cách trần thuật của người viết không chỉ thể hiện sự phê phán mà còn chỉ ra sự vô nghĩa của những lý thuyết, sách vở trong khi thực tế lại đầy rẫy sự tồi tệ và khốn khổ. Đây là hình ảnh của một người chứng kiến và không cam chịu, muốn phản ánh sự thật mà xã hội che đậy.

Giải thích:

Qua cách liệt kê hàng loạt nghịch lí như “ông lang băm” nói khoác, “ông sư” mơ thịt chó, “đầy tớ” nói xấu chủ nhà và lời bình “Văn chương là một sự, sự đời là một sự khác”, có thể thấy người viết chủ động đánh giá, phê phán hiện thực bằng một giọng văn sắc sảo, chua cay.

Câu 5

Đoạn trích gợi cho anh/chị suy nghĩ như thế nào về con người, xã hội Việt Nam thời Kì trước năm 1945?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Từ những hiện thực được phản ánh trong đoạn trích, khái quát đặc điểm của xã hội và con người đương thời, sau đó nêu suy nghĩ, đánh giá của bản thân. 

Lời giải chi tiết

Đoạn trích gợi cho tôi suy nghĩ về một xã hội Việt Nam trước năm 1945 đầy rẫy những bất công, mâu thuẫn và những cuộc sống nghèo khổ. Nó phản ánh sự phân biệt giai cấp rõ rệt, nơi mà những người nghèo khổ, bị lừa dối phải chịu đựng những điều bất công, trong khi những người có quyền lực lại sống trong sự giả dối và áp bức. Mặc dù có những tri thức sách vở, nhưng chúng không thực sự giải quyết được các vấn đề thực tế của đời sống, và xã hội vẫn đang bị đè nén bởi những thói hư tật xấu. Đoạn trích làm nổi bật sự cần thiết của sự thay đổi xã hội, khi mà chỉ có những lời nói suông và văn chương không thể giải quyết được tình trạng khốn khổ của con người trong thực tế.

Giải thích:

Nhận xét trên xuất phát trực tiếp từ hàng loạt chi tiết về những hành vi trái với chuẩn mực trong đoạn trích. Sự đối lập giữa “sách vở của loài người” với “sự đời” cho thấy tác giả muốn nhấn mạnh rằng những lời dạy tốt đẹp chỉ có ý nghĩa khi được thực hiện trong đời sống.

Group ôn Thi ĐGNL & ĐGTD Miễn Phí

BÌNH LUẬN

Danh sách bình luận

Đang tải bình luận...
close