Đọc hiểu Tôi tự học (Nguyễn Duy Cần) | Luyện đề đọc hiểu Văn 12

Mục đích của sự học là gì? Học để mưu cầu hạnh phúc, nghĩa là làm cho mình ngày càng mới, càng cao, càng rộng,...

Quảng cáo
Câu hỏi

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

TÔI TỰ HỌC

(Nguyễn Duy Cần)

Mục đích của sự học là gì? Học để mưu cầu hạnh phúc, nghĩa là làm cho mình ngày càng mới, càng cao, càng rộng,... Học là để gia tăng sự hiểu biết của mình, mở rộng tâm hồn của mình bằng cách thu nhận sự hiểu biết cùng những kinh nghiệm của người khác. Cũng giống như một đứa trẻ mới sinh nặng chưa đầy ba kí, thế mà ngày càng lớn đến năm, sáu chục kí trong khoảng vài mươi năm sau, phải chăng nhờ rút lấy không khí, đồ ăn, đồ uống,... mà tiến từ nhỏ đến lớn, từ yếu đến mạnh, nghĩa là càng ngày càng mới, càng cao, càng lớn. Bởi vậy tôi cho rằng học cũng như ăn.

Ăn mà không tiêu thì có hại cho sức khỏe. Học mà không hóa thì có hại cho tinh thần. Cỏ con cừu ăn mà được tiêu, sẽ không còn là cỏ nữa mà là bộ lông mướt đẹp của nó. Dâu con tằm ăn mà được tiêu, sẽ không còn là dâu nữa mà là sợi tơ mịn màng tươi tốt của nó. Người có học thức là người đã thần hóa những cái học của mình. Bởi vậy dường như họ không biết gì cả mà không có cái gì là không biết.

Học mà đến mức quên hết cả sách vở của mình đã học thì cái học ấy mới là “nhập diệu”. Một điều gì học mà mình còn cố nhớ là nó chưa được nhập vào tâm. Chỉ khi nào mình không cần nhớ mà nó vẫn tự nhiên hiển hiện trong tâm trí thì cái học ấy mới gọi là đã được tiêu hóa. Người học đánh máy chữ mà còn để ý tìm từng con chữ, cố nhớ vị trí của từng con chữ là người đánh máy chưa tinh. Người học đi xe đạp mà còn cố để ý đến bàn đạp, cách đạp là người đi xe đạp chưa thạo. Tôi nhớ lúc còn nhỏ, gần đến ngày thi, tôi băn khoăn nói với cha: “Sao con học nhiều thế mà nay dường như không còn nhớ gì cả. Lòng con như quên hết, không biết lúc thi có nhớ được gì không? Con sợ quá!”. Cha tôi cười bảo: “Đấy là con học đã chín muồi rồi. Quên tức là nhớ nhiều rồi đó. Con hãy yên tâm...”. Thật đúng như lời cha, đến ngày thi, giám khảo hỏi đâu, tôi trả lời liền đó một cách rõ ràng hết sức.

Và Herriot cũng từng nói: “Học thức là cái còn lại khi mình đã quên tất cả”. Đó chính là cái diệu pháp của phép học.

(Trích, Tôi tự học, NXB Trẻ, TP. Hồ Chí Minh, 2022, tr.29-30)

Câu 1

Xác định vấn đề được đề cập trong văn bản.

Xem lời giải
Phương pháp giải

Đọc kĩ văn bản để xác định luận đề

Lời giải chi tiết

Vấn đề được đề cập trong văn bản là mục đích và quan niệm về việc học tập (sự học), đặc biệt nhấn mạnh việc học phải đi đôi với tiêu hóa kiến thức để đạt đến mức "nhập diệu".

Câu 2

Từ “diệu pháp” trong câu cuối của văn bản có nghĩa là gì?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Vận dụng kiến thức về cách giải thích nghĩa của từ

Lời giải chi tiết

Từ “diệu pháp” có nghĩa là phương pháp kì diệu, tuyệt vời, tinh tế; chỉ cách thức học tập hoặc quy luật học tập hiệu quả, đạt đến trình độ cao.

Câu 3

Cho biết tác dụng của phép điệp trong hai câu văn sau:

Cỏ con cừu ăn mà được tiêu, sẽ không còn là cỏ nữa mà là bộ lông mướt đẹp của nó. Dâu con tằm ăn mà được tiêu, sẽ không còn là dâu nữa mà là sợi tơ mịn màng tươi tốt của nó.

Xem lời giải
Phương pháp giải

Vận dụng kiến thức về biện pháp tu từ điệp ngữ

Lời giải chi tiết

- Phép điệp (điệp cấu trúc câu, điệp từ "ăn", "tiêu", "sẽ không còn là... nữa mà là...")

- Tác dụng:

+ Nhấn mạnh và làm nổi bật quan niệm: Học phải đi đôi với "tiêu hóa" (thần hóa) kiến thức thì mới đạt được thành quả đích thực, biến kiến thức thành cái của riêng mình.

+ Tạo nên sự so sánh, đối chiếu song song, làm cho lập luận trở nên sinh động, rõ ràng và có sức thuyết phục hơn qua hình ảnh cụ thể, gần gũi (cừu ăn cỏ hóa thành lông, tằm ăn dâu hóa thành tơ).

Câu 4

Yếu tố tự sự (cuộc trò chuyện giữa “tôi” với người cha) được sử dụng trong văn bản có vai trò như thế nào đối với việc thể hiện nội dung?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Vạn dụng kiến thức về các phương thức để nhận biết yếu tố tự sự

Lời giải chi tiết

Yếu tố tự sự (cuộc trò chuyện giữa “tôi” với người cha) có vai trò:

+ Minh họa, chứng minh cho luận điểm: Khi học tập đã "chín muồi", đã được tiêu hóa thì không cần cố nhớ mà kiến thức vẫn tự nhiên hiển hiện, đây chính là cấp độ "quên tức là nhớ nhiều rồi đó", tức là đã đạt đến mức "nhập diệu".

+ Làm cho lập luận trở nên sinh động, cụ thể, chân thực và thuyết phục hơn, tạo sự đồng cảm, gần gũi với người đọc.

Câu 5

Anh/chị tâm đắc nhất với mục đích nào của sự học mà tác giả đề cập ở phần đầu văn bản? Vì sao?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Liên hệ bản thân để bày tỏ quan điểm

Lời giải chi tiết

- Tôi tâm đắc nhất với mục đích: Học để mưu cầu hạnh phúc, nghĩa là làm cho mình ngày càng mới, càng cao, càng rộng,...

- Vì:

+ Đây là mục đích học tập toàn diện và nhân văn nhất, vượt lên trên mục đích vụ lợi hay bằng cấp thông thường.

+ Hạnh phúc là mục đích tối thượng của con người. Sự học giúp bồi đắp giá trị bản thân (mới, cao, rộng), từ đó giúp con người có hiểu biết sâu sắc hơn về thế giới, về bản thân, có khả năng giải quyết vấn đề và sống một cuộc đời có ý nghĩa hơn, từ đó đạt được sự thanh thản, tự tại và hạnh phúc đích thực.

Group 2K8 ôn Thi ĐGNL & ĐGTD Miễn Phí

close