content-pc content-tablet content-mobile

Đọc hiểu Phải là một công dân trước khi nghĩ đến chuyện toàn cầu (Giáo sư Phan Văn Trường) | Luyện đề đọc hiểu Văn 12

Người Việt Nam ta, dù sống ở những vùng đồng bằng hay đồi núi đều có đông những công dân toàn cầu.

Quảng cáo
Câu hỏi

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

Người Việt Nam ta, dù sống ở những vùng đồng bằng hay đồi núi đều có đông những công dân toàn cầu. Không phải bây giờ, mà ngay từ nhiều thế kỷ trước, nước ta cũng không thiếu những công dân toàn cầu. Trong một sự lựa chọn hữu hạn, tôi xin nhắc tới đại thi hào Nguyễn Du, cụ Phan Bội Châu.. và nhiều nhân vật lừng lẫy khác. Các vị ấy "toàn cầu" không chỉ đơn giản là từng đi nhiều, nói nhiều ngoại ngữ, mà họ có khả năng lan toả văn hoá Việt Nam, cũng như đem về trong nước những điều hay từ khắp nơi trên thế giới.

Tôi đã gặp ở bãi biển Nha Trang một cậu bé vô cùng đặc biệt. Cậu tên là Phú Đạt, 7 tuổi. Nhà gần bờ biển, sáng nào cậu cũng ra biển nhặt rác. Cậu nhặt đều đặn hàng ngày chứ không phải tuỳ hứng. Cậu nhặt nhẵn cả bãi biển chứ không phải nhặt chơi chơi, với thái độ cần mẫn, tự nguyện, không cáu kỉnh. Cậu bé từng nói với mẹ rằng cậu mơ tới một bờ biển sạch nõn nà như căn bếp của mẹ cậu vậy. Trong mắt tôi, cậu bé mang thái độ của một công dân toàn cầu, một thái độ làm việc tích cực, không màu mè, không cảm tính, luôn bảo vệ môi trường xanh, sạch.

[...] Bạn có phải là công dân toàn cầu không? Tôi xin trả lời giúp bạn là: Có! Vì công dân toàn cầu không phải là một mẫu bất động, mà là một hành trình. Hành trình đó vừa khuyến khích bạn trở thành con người hiện đại và văn minh hơn, vừa là thước đo giúp chúng ta tiến lên mỗi ngày, làm tốt hơn mỗi việc so với khởi đầu. Tinh thần công dân toàn cầu không thể là một xu hướng thời đại, mà còn phải được hiểu như một sự tự giác tu thân. Công dân toàn cầu, ở góc độ thấp nhất sẽ là công dân đơn thuần yêu trái đất, trân quý mọi sự sống và tìm được một nếp sống mẫu mực, ổn định. Vì vậy, hãy là một công dân, trước khi nghĩ đến chuyện toàn cầu. Hãy có tinh thần trách nhiệm làm một người tốt, luôn muốn đóng góp tích cực cho xã hội, nhưng tất cả được thực hiện một cách lí trí chứ không phải do cảm tính.

(Trích Phải là một công dân trước khi nghĩ đến chuyện toàn cầu, Giáo sư Phan Văn Trường, https://antgct.cand.com.vn, Thứ Năm, 10/08/2023)

Câu 1

Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản.

Xem lời giải
Phương pháp giải

Xác định mục đích chính của đoạn văn: kể chuyện, miêu tả hay bày tỏ quan điểm, cung cấp thông tin?

Lời giải chi tiết

Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận

Giải thích:

Văn bản đưa ra quan điểm, lí lẽ và bằng chứng để bàn luận về khái niệm công dân toàn cầu, từ đó thuyết phục người đọc về sự cần thiết của việc trở thành một công dân có trách nhiệm trước khi hướng đến những giá trị toàn cầu.

Mở rộng

Nghị luận là phương thức chủ yếu được dùng để bàn bạc phải trái, đúng sai nhằm bộc lộ rõ chủ kiến, thái độ của người nói, người viết rồi dẫn dắt, thuyết phục người khác đồng tình với ý kiến của mình.

Link tham khảo: Các phương thức biểu đạt trong văn bản 

Câu 2

Trong văn bản, tác giả chỉ ra những bằng chứng nào về công dân toàn cầu?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Tìm những nhân vật, sự việc cụ thể được tác giả đưa ra để minh họa cho quan niệm về công dân toàn cầu.

Lời giải chi tiết

Trong văn bản, tác giả chỉ ra những bằng chứng về công dân toàn cầu:

- Đại thi hào Nguyễn Du, cụ Phan Bội Châu và nhiều nhân vật lịch sử khác đã có khả năng lan tỏa văn hóa Việt Nam ra thế giới và tiếp thu những điều hay từ khắp nơi trên thế giới.

- Cậu bé Phú Đạt 7 tuổi ở Nha Trang hàng ngày nhặt rác trên bãi biển với thái độ cần mẫn, tự nguyện, thể hiện tinh thần bảo vệ môi trường.

Giải thích:

Các dẫn chứng trên cho thấy công dân toàn cầu không nhất thiết phải là người nổi tiếng hay có điều kiện đi khắp thế giới. Đó có thể là người biết giao lưu, tiếp thu và lan tỏa văn hóa, hoặc đơn giản là người có ý thức trách nhiệm với môi trường, cộng đồng và trái đất.

Mở rộng

Bằng chứng trong văn bản nghị luận là những câu văn, đoạn văn, dòng thơ, chi tiết, hình ảnh,… được dẫn từ tác phẩm văn học; hoặc những tài liệu, trích dẫn liên quan được dùng để làm rõ cho luận điểm.

Một số link tham khảo:

Văn bản nghị luận là gì? Các yếu tố cơ bản trong văn bản nghị luận

Luận đề, luận điểm, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản nghị luận 

Câu 3

Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong câu văn sau: “Cậu bé từng nói với mẹ rằng cậu mơ tới một bờ biển sạch nõn nà như căn bếp của mẹ cậu vậy.”

Xem lời giải
Phương pháp giải

Xác định hai đối tượng được so sánh, từ ngữ so sánh; sau đó phân tích tác dụng về hình thức, nội dung và cảm xúc.

Lời giải chi tiết

- Biện pháp tu từ so sánh: "bờ biển sạch nõn nà như căn bếp của mẹ cậu."

- Tác dụng của biện pháp tu từ so sánh:

+ Giúp cho việc diễn đạt trở nên sống động, gợi hình gợi cảm,...

+ Thể hiện ước mơ cũng như ý nghĩa công việc của cậu bé: một bờ biển sạch, đẹp và rộng hơn là một môi trường sống luôn trong lành, sạch sẽ,...

+ Từ đó, tác giả thuyết phục người đọc về thái độ làm việc tích cực, ý nghĩa... của một công dân toàn cầu.

Giải thích:

“Căn bếp của mẹ” là một hình ảnh gần gũi với cậu bé, thường gắn với sự sạch sẽ, ngăn nắp. So sánh bờ biển với căn bếp của mẹ giúp người đọc dễ hình dung mức độ sạch sẽ mà cậu bé mong muốn, đồng thời làm nổi bật ý thức bảo vệ môi trường rất tự nhiên, trong sáng của cậu

Mở rộng

- So sánh là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng.

- Cấu trúc hoàn chỉnh phép so sánh: SV1 + PHƯƠNG DIỆN SO SÁNH + TỪ NGỮ SO SÁNH + SV2

- Dấu hiệu nhận biết các kiểu so sánh:

+ So sánh ngang bằng: như, là, bằng, tựa,...

+ So sánh không ngang bằng: chưa bằng, chẳng bằng, hơn, kém,..

Khi phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong một ngữ liệu đã cho, ta cần chỉ ra ít nhất 2 tác dụng dựa vào gợi ý sau:

+ Tác dụng nghệ thuật: giúp cho câu thơ trở nên sinh động, hấp dẫn, tăng sức gợi hình gợi cảm,...

+ Tác dụng nội dung: Nhấn mạnh/ Làm nổi bật đối tượng hoặc đặc điểm nào của đối tượng?

+ Tác dụng biểu cảm: Tác giả bày tỏ thái độ, tình cảm, cảm xúc gì về đối tượng? Tác giả khơi gợi cho người đọc cảm xúc gì?

Một số link tham khảo:

Biện pháp So sánh

Bài tập trắc nghiệm Tìm hiểu biện pháp So sánh 

Câu 4

Anh/Chị hiểu như thế nào về nội dung câu sau: “Công dân toàn cầu không phải là một mẫu bất động, mà là một hành trình”?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Giải thích ý nghĩa của hình ảnh “mẫu bất động” và “hành trình”, sau đó khái quát thông điệp của câu văn.

Lời giải chi tiết

Câu “Công dân toàn cầu không phải là một mẫu bất động, mà là một hành trình”: muốn nhấn mạnh rằng việc trở thành công dân toàn cầu không phải là một trạng thái cố định đạt được một lần mà là một quá trình liên tục, đòi hỏi sự nỗ lực, sáng tạo, học hỏi và hoàn thiện bản thân không ngừng nghỉ. Hành trình này thúc đẩy con người trở nên hiện đại, nhạy bén, văn minh hơn và là thước đo để mỗi người tự đánh giá sự tiến bộ của mình.

Giải thích:

Tác giả gọi công dân toàn cầu là “một hành trình” vì con người luôn có thể thay đổi và tiến bộ. Ngay sau câu văn, tác giả nói hành trình ấy “khuyến khích bạn trở thành con người hiện đại và văn minh hơn”, đồng thời là “thước đo giúp chúng ta tiến lên mỗi ngày”. Vì vậy, trở thành công dân toàn cầu cần được hiểu là một quá trình tự giác tu thân và không ngừng hoàn thiện, chứ không phải một trạng thái cố định.

Câu 5

Hai ngữ liệu sau đây có sự bổ sung nào về nghĩa để giúp bạn trở thành công dân toàn cầu?

- Hãy có tinh thần trách nhiệm làm một người tốt, luôn muốn đóng góp tích cực cho xã hội, nhưng tất cả được thực hiện một cách lí trí chứ không phải do cảm tính.

(Trích Phải là một công dân trước khi nghĩ đến chuyện toàn cầu, Giáo sư Phan Văn Trường)

- Các bạn Việt Nam chạy 500 dặm/giờ cũng được, 5 dặm/giờ cũng được, nhưng điều quan trọng là các bạn phải chạy. Nếu các bạn đứng yên, thế giới sẽ bỏ qua các bạn.

(Nhà báo Thomas Friedman - tác giả của Thế giới phẳng - trả lời phỏng vấn tại Việt Nam năm 2014)

Xem lời giải
Phương pháp giải

- So sánh hai ngữ liệu, chỉ ra điểm mạnh riêng của mỗi ý kiến

- Khẳng định sự bổ sung, làm phong phú vấn đề.

Lời giải chi tiết

- Câu nói của giáo sư Phan Văn Trường đề cao vai trò của mỗi cá nhân trong việc làm tròn bổn phận của một công dân, trước khi nghĩ đến các mục tiêu lớn lao hơn. Theo đó, ông nhấn mạnh việc đóng góp cho xã hội cần dựa trên tinh thần trách nhiệm, nhưng phải được thực hiện một cách lý trí.

- Câu nói của Thomas Friedman đề cao sự chủ động, năng động và thích ứng qua từ “chạy”... nếu không muốn bị tụt hậu.

- Sự kết hợp hai quan điểm này giúp bạn trở thành công dân toàn cầu toàn diện: vừa có trách nhiệm, đạo đức và lý trí (Phan Văn Trường), vừa có khả năng thích ứng và chủ động hành động để không ngừng phát triển trong một thế giới toàn cầu hóa (Thomas Friedman).

Giải thích:

Phan Văn Trường trả lời câu hỏi “cần trở thành người như thế nào?”: trước hết phải là một công dân tốt, có trách nhiệm và lí trí. Thomas Friedman bổ sung “cần hành động ra sao?”: phải luôn vận động, học hỏi và tiến lên, không để mình đứng yên trong một thế giới thay đổi. Kết hợp hai quan điểm sẽ giúp hình thành một cách hiểu đầy đủ hơn về công dân toàn cầu: có trách nhiệm và nền tảng đạo đức, đồng thời năng động, chủ động và không ngừng phát triển.

Group ôn Thi ĐGNL & ĐGTD Miễn Phí

BÌNH LUẬN

Danh sách bình luận

Đang tải bình luận...
close