Viết bài văn kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu

Dàn ý

I. Mở bài

- Giới thiệu bối cảnh xảy ra câu chuyện bao gồm thời gian, không gian hoặc nhân vật chính.

- Nêu tên câu chuyện và nhân vật trung tâm mà em định kể.

- Dẫn dắt và bày tỏ ấn tượng ban đầu hoặc lý do em chọn kể lại câu chuyện này.

II. Thân bài

- Giới thiệu về xuất thân, đặc điểm hoặc tình huống ban đầu của nhân vật chính trước khi sự việc xảy ra.

- Diễn biến câu chuyện: Kể lại toàn bộ các sự việc theo một trình tự thời gian hoặc diễn biến hợp lý.

+ Sự việc kích thích, mở đầu cho hành trình hoặc thử thách của nhân vật.

+ Những khó khăn, thử thách mà nhân vật gặp phải và các hành động hành xử của nhân vật.

+ Bước ngoặt khó khăn nhất hoặc sự nỗ lực vượt bậc để đạt được mục tiêu.

- Kết quả của cả hành trình, thành tựu mà nhân vật đạt được và sự nhìn nhận của mọi người.

III. Kết bài

- Nêu cảm xúc, suy nghĩ chung của người kể đối với câu chuyện và nhân vật.

- Khẳng định lại giá trị, ý nghĩa sâu sắc và thông điệp mà tác phẩm muốn truyền tải.

- Rút ra bài học cuộc sống cho bản thân và liên hệ hành động thực tế.

Dàn ý chi tiết Mẫu 1

I. Mở bài

- Trong cuộc sống, nghịch cảnh có thể làm gục ngã những người yếu đuối nhưng lại là bệ phóng cho những ai có ý chí kiên cường.

- Từ xưa đến nay, có biết bao tấm gương sáng về nghị lực phi thường đã khiến chúng ta phải nghiêng mình kính phục.

- Một trong những câu chuyện để lại cho em niềm xúc động và sự ngưỡng mộ lớn nhất là câu chuyện về thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký qua bài học "Bàn chân kì diệu".

- Câu chuyện này không chỉ là một bài văn kể chuyện đơn thuần mà còn là nguồn cảm hứng sống vô tận cho thế hệ trẻ.
- Hành trình vượt qua số phận của cậu bé Ký sẽ mãi là bài học vô giá về tinh thần hiếu học.

II. Thân bài

- Cậu bé Nguyễn Ngọc Ký sinh ra là một đứa trẻ khỏe mạnh nhưng không may lên bốn tuổi thì bị một cơn bạo bệnh khiến đôi tay bị bại liệt hoàn toàn.

-  Nhìn bạn bè cùng trang lứa được cắp sách đến trường, Ký thèm khát được đi học vô cùng và đã quyết định đến lớp xin cô giáo vào học.

- Ban đầu, do đôi tay không thể cử động nên cô giáo không dám nhận Ký vào lớp vì sợ em không thể viết bài giống như các bạn.

- Không nản lòng trước hoàn cảnh, Ký trở về nhà và bắt đầu tự tập viết bằng chính đôi bàn chân của mình.

- Những ngày đầu tiên tập viết vô cùng gian khổ khi ngón chân kẹp cây bút chì không theo ý muốn, giấy bị rách nát và chân bị chuột rút đau đớn.

- Có những lúc đau đớn đến phát khóc và muốn bỏ cuộc, nhưng nhìn thấy các bạn đi học ngang qua nhà, ngọn lửa ham học trong Ký lại bùng cháy.

- Ký kiên trì luyện tập từ ngày này qua ngày khác, từ việc viết chữ nguệch ngoạc cho đến khi những nét chữ dần trở nên tròn trịa, rõ ràng.

- Nhờ sự kiên trì phi thường đó, cô giáo đã vô cùng xúc động và quyết định nhận Ký vào học chính thức cùng các bạn trong lớp.

- Trong suốt những năm tháng đi học, Ký luôn là học sinh tiên tiến, vượt qua mọi kỳ thi bằng chính đôi bàn chân kì diệu của mình.

III. Kết bài

- Câu chuyện "Bàn chân kì diệu" đã khẳng định một ý nghĩa nhân văn sâu sắc rằng không có khó khăn nào có thể ngăn cản được con người nếu chúng ta có một ý chí sắt đá.

- Qua hình ảnh của thầy Nguyễn Ngọc Ký, chúng ta rút ra được bài học vô cùng quý giá về sự kiên trì, lòng nhẫn nại và tinh thần không bao giờ đầu hàng trước số phận.

-  Em tự hứa với bản thân sẽ cố gắng học tập thật chăm chỉ và không bao giờ nản lòng trước những thử thách trong cuộc sống.

Dàn ý chi tiết Mẫu 2

I. Mở bài

- Câu chuyện "Bàn chân kì diệu" kể về cuộc đời và nghị lực phi thường của cậu bé Nguyễn Ngọc Ký.

- Dù bị liệt cả hai tay từ nhỏ nhưng cậu đã không đầu hàng số phận mà kiên trì tập viết bằng chân để được đi học.

- Đây là một câu chuyện vô cùng cảm động và giàu tính giáo dục mà em yêu thích nhất.

II. Thân bài

- Nguyễn Ngọc Ký gặp bất hạnh lớn khi hai cánh tay buông thõng, không thể cầm nắm hay làm được bất cứ việc gì kể từ năm bốn tuổi.

- Khi thấy các bạn đi học, Ký đứng nép bên cửa lớp nhìn vào với ánh mắt thèm muồng và khao khát được học chữ.

- Cô giáo thấy hoàn cảnh của Ký thì rất thương hoa nhưng đành lắc đầu ngậm ngùi vì đôi tay em không thể cầm bút.

- Ký không nản chí, em về nhà tìm một mẩu gạch vỡ và bắt đầu kẹp vào ngón chân để tập vạch những chữ cái đầu tiên lên nền đất.

- Quá trình tập viết bằng chân gặp muôn vàn khó khăn khi các ngón chân mỏi nhừ, cứng đờ và nhiều lần bị chuột rút đến co quắp cả bàn chân.

- Cô giáo và các bạn học trong làng khi biết chuyện đã đến tận nhà để động viên, giúp đỡ và tặng cho Ký những quyển vở, cây bút mới.

- Được sự cổ vũ của mọi người, Ký càng quyết tâm hơn, em dùng chân kẹp bút viết lên giấy, dù giấy rách và mực đổ nhòe nhoẹt vẫn không thôi cố gắng.

- Sự nỗ lực của Ký đã được đền đáp xứng đáng khi em không chỉ viết chữ thành thạo mà còn biết dùng chân để cắt khẩu hiệu, làm thủ công.

- Cuối cùng, Ký đã hoàn thành chương trình học một cách xuất sắc dưới sự khâm phục và yêu mến của tất cả thầy cô lẫn bạn bè.

III. Kết bài

- Qua cốt truyện trên, câu chuyện đã mang lại ý nghĩa to lớn về giá trị của sự nỗ lực tự thân và lòng quyết tâm vượt khó.

- Bài học sâu sắc nhất mà em nhận được là phải luôn lạc quan và tìm cách thích nghi, vượt qua nghịch cảnh thay vì ngồi than thân trách phận.

- Liên hệ với bản thân, em nhận thấy mình cần phải biết yêu thương, chia sẻ và giúp đỡ những người bạn khuyết tật xung quanh để các bạn có thêm động lực vươn 

Dàn ý chi tiết Mẫu 3

I. Mở bài

- Mỗi cuốn sách chúng ta đọc, mỗi câu chuyện chúng ta nghe đều mở ra một thế giới với những bài học nhân sinh quý báu.

- Có những nhân vật bước ra từ trang sách và trở thành tượng đài lòng dũng cảm trong tâm trí của nhiều thế hệ học sinh.

- Câu chuyện "Bàn chân kì diệu" kể về cuộc đời thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký chính là một tác phẩm chân thực và xúc động như thế.

- Câu chuyện không chỉ nói về một cậu bé tập viết bằng chân mà còn kể về hành trình một con người phi thường trở thành người đưa đò vĩ đại.

- Tác phẩm đã để lại trong em những suy nghĩ sâu sắc về giá trị của sự kiên trì.

II. Thân bài

- Cậu bé Nguyễn Ngọc Ký trải qua tuổi thơ đầy thiệt thòi khi đôi tay bị bại liệt hoàn toàn sau một trận ốm nặng.

- Vượt qua nỗi đau tật nguyền, Ký đã dùng đôi bàn chân của mình để thay thế cho đôi tay, làm quen với việc cầm bút viết chữ.

- Không chỉ dừng lại ở việc biết viết chữ, Ký còn dùng chân để làm toán, vẽ tranh và tự chăm sóc bản thân trong sinh hoạt hằng ngày.

- Nhờ tinh thần hiếu học và nghị lực hơn người, Ký luôn đạt thành tích học tập xuất sắc và đứng đầu lớp trong các kỳ thi.

- Năm học lớp năm, Nguyễn Ngọc Ký đã vinh dự được đi dự kỳ thi học sinh giỏi toán toàn quốc và đạt giải thưởng cao.

- Sự nỗ lực của em đã được Bác Hồ chú ý và hai lần gửi tặng huy hiệu cao quý để biểu dương tinh thần vượt khó.

- Sau khi tốt nghiệp phổ thông, Ký tiếp tục theo học ngành Ngữ văn tại trường Đại học Tổng hợp và tốt nghiệp bằng cử nhân.

- Với mong muốn cống hiến cho cuộc đời, Nguyễn Ngọc Ký đã trở thành một thầy giáo, ngày ngày đứng trên bục giảng dạy chữ cho học sinh.

- Thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký đã dùng chính cuộc đời mình để chứng minh cho câu nói có công mài sắt có ngày nên kim.

III. Kết bài

- Câu chuyện "Bàn chân kì diệu" mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc, khẳng định rằng tàn tật về thể xác không đáng sợ bằng việc tàn tật về ý chí và tâm hồn.

- Câu chuyện dạy cho chúng ta bài học về sự tự tin, lòng kiên định và khát vọng cống hiến cho xã hội bất kể hoàn cảnh cá nhân ra sao.

- Trở lại với thực tế của bản thân, em cảm thấy trân trọng hơn mái trường và thầy cô giáo đang dạy dỗ mình.

- Em quyết tâm sẽ học tập thật tốt, rèn luyện lối sống có ích để không phụ lòng mong mỏi của cha mẹ và thầy cô.

Dàn ý chi tiết Mẫu 4

I. Mở bài

- Câu chuyện "Bàn chân kì diệu" là một bài ca đẹp đẽ về tinh thần vượt khó của nhà giáo ưu tú Nguyễn Ngọc Ký.

- Tác phẩm đã khắc họa thành công hành trình dùng đôi bàn chân để mở ra cánh cửa tương lai của một cậu bé bị liệt hai tay.

- Đây là một tấm gương sáng ngời về ý chí chịu thương chịu khó mà mọi học sinh lớp sáu và lớp bảy đều cần học tập.

II. Thân bài

- Nguyễn Ngọc Ký sinh ra trong một gia đình nghèo và không may bị liệt cả hai tay từ khi còn rất nhỏ.

- Mẹ của Ký vô cùng đau xót khi thấy con mình chịu thiệt thòi, bà luôn bên cạnh chăm sóc và động viên con trai nhỏ.

- Khi Ký đòi đi học, mẹ đã ôm em vào lòng khóc vì lo lắng con sẽ bị bạn bè trêu chọc và không thể viết bài.

- Hiểu được khát khao của con, mẹ đã cùng Ký trải qua những ngày đầu tiên đầy gian khổ khi tập kẹp bút vào ngón chân.

- Mẹ là người kiên nhẫn xoa bóp đôi bàn chân bị co quắp, đau nhức của Ký sau mỗi giờ em tự tập viết ở góc sân.

- Nhờ có tình yêu thương của mẹ và gia đình, Ký như được tiếp thêm sức mạnh để vượt qua những cơn đau thể xác.

- Cậu bé Ký ngày nào đã viết được những chữ cái đầu tiên thẳng hàng, đẹp đẽ trong niềm vui sướng nghẹn ngào của người mẹ.

- Gia đình đã trở thành chỗ dựa vững chắc để Ký tự tin bước vào trường học và đạt được nhiều thành tích cao.

III. Kết bài

- Ý nghĩa của câu chuyện không chỉ dừng lại ở nghị lực cá nhân của Nguyễn Ngọc Ký mà còn là biểu tượng đẹp về tình yêu thương của gia đình. 

- Câu chuyện rút ra bài học rằng sự đồng hành, động viên của người thân chính là động lực to lớn giúp con người vượt qua mọi giông bão.

- Bản thân em tự nhận thấy mình cần phải biết hiếu thảo, nghe lời cha mẹ và luôn cố gắng đem lại niềm vui cho gia đình bằng những điểm mười tươi thắm.

Dàn ý chi tiết Mẫu 5

I. Mở bài

- Trong hành trình trưởng thành của mỗi con người, chúng ta luôn cần những hình mẫu lý tưởng để soi chiếu và sửa mình.

- Những câu chuyện kể về các danh nhân, các tấm gương người tốt việc tốt luôn có một sức mạnh cảm hóa vô cùng to lớn đối với học sinh.

- Tác phẩm "Bàn chân kì diệu" viết về hành trình gian khổ của cậu bé Nguyễn Ngọc Ký là một câu chuyện như vậy.

- Câu chuyện đã vượt qua giới hạn của một bài học trong sách giáo khoa để trở thành biểu tượng sống động cho tinh thần hiếu học của dân tộc Việt Nam.

II. Thân bài

- Câu chuyện bắt đầu với hình ảnh một cậu bé Nguyễn Ngọc Ký nhỏ nhắn nhưng phải chịu số phận bất hạnh khi đôi tay bị bại liệt hoàn toàn.

- Dù không thể dùng tay như người bình thường, Ký vẫn nuôi ước mơ cháy bỏng là được đi học và biết đọc, biết viết.

- Bằng một quyết tâm sắt đá, em đã tập dùng đôi bàn chân của mình để làm tất cả mọi việc từ sinh hoạt cho đến học tập.

- Quá trình tập viết bằng chân diễn ra suốt nhiều năm tháng với biết bao mồ hôi, nước mắt và cả những cơn đau nhức thấu xương.

- Vượt qua tất cả, Ký không chỉ viết chữ đẹp mà còn học giỏi toàn diện, trở thành tấm gương sáng cho học sinh cả trường noi theo.

- Tinh thần vượt khó của Ký đã lan tỏa ra khắp cả nước, trở thành nguồn động viên lớn lao cho nhiều hoàn cảnh khuyết tật khác.

- Sau này, khi trở thành một thầy giáo, thầy Nguyễn Ngọc Ký đã đi khắp nơi để nói chuyện và truyền cảm hứng sống cho hàng triệu học sinh.

- Thầy đã chứng minh cho mọi người thấy rằng hoàn cảnh khó khăn chỉ là thử thách để tôi luyện nên những con người vĩ đại.

- Đôi bàn chân của thầy đã viết nên một câu chuyện cổ tích có thật giữa đời thường, làm lay động lòng người.

III. Kết bài

- Câu chuyện "Bàn chân kì diệu" đã để lại một bài học sâu sắc về giá trị của niềm tin và sự nỗ lực không ngừng nghỉ trong cuộc sống.

- Tác phẩm khẳng định rằng khi một cánh cửa khép lại thì luôn có một cánh cửa khác mở ra nếu chúng ta có đủ can đảm để tìm kiếm.

- Qua câu chuyện này, bản thân em nhận thức được trách nhiệm của một người học sinh là phải biết trân trọng cơ hội được học tập dưới một mái trường hòa bình.

- Em hứa sẽ luôn tích cực rèn luyện thân thể, trau dồi tri thức và luôn giữ vững tinh thần lạc quan trước mọi thử thách trên con đường phía trước.