Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) cảm nhận về nhân vật thầy Huân trong văn bản Người đánh trống trường (Ma Văn Kháng)I. Mở bài - Giới thiệu sơ lược về tác giả Ma Văn Kháng và tác phẩm “Người đánh trống trường”. Quảng cáo
Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn
Dàn ý chung I. Mở bài - Giới thiệu sơ lược về tác giả Ma Văn Kháng và tác phẩm “Người đánh trống trường”. - Cảm nhận chung: Thầy Huân là hình tượng người thầy bình dị, thầm lặng nhưng tỏa sáng bởi nhân cách cao đẹp và tình yêu nghề sâu sắc. II. Thân bài 1. Phân tích nội dung và ý nghĩa: - Hoàn cảnh và ngoại hình ra sao? - Vẻ đẹp phẩm chất thế nào? - Ý nghĩa nhân vật thể hiện thế nào? 2. Đánh giá về nghệ thuật: Khắc họa tâm lý tinh tế, biểu tượng tiếng trống trường hòa quyện với cuộc đời thầy. III. Kết bài - Khẳng định vẻ đẹp tâm hồn cao quý, bất tử của thầy Huân. - Tác động đối với người đọc: Lòng biết ơn, sự kính trọng sâu sắc đối với những người thầy thầm lặng. Dàn ý chi tiết Mẫu 1 I. Mở bài Trong nền văn học viết về mái trường và những người thầy tận tụy, truyện ngắn “Người đánh trống trường” của Ma Văn Kháng để lại trong lòng người đọc nhiều xúc động sâu sắc. Tác phẩm đã khắc họa thành công hình ảnh thầy Huân – một con người bình dị nhưng giàu trách nhiệm, âm thầm cống hiến cho mái trường bằng tất cả tình yêu nghề và lòng tận tụy. II. Thân bài 1. Phân tích nội dung và ý nghĩa: a. Hoàn cảnh, vai trò của nhân vật - Gắn bó với mái trường qua công việc đánh trống trường tưởng chừng bình dị. - Là người chứng kiến và đồng hành cùng bao thế hệ học sinh. b. Vẻ đẹp của nhân vật thầy Huân - Tận tụy, trách nhiệm: luôn chu đáo, nghiêm túc với công việc. - Yêu nghề, yêu trường lớp: xem tiếng trống như nhịp sống của ngôi trường. - Âm thầm cống hiến: không phô trương nhưng đóng vai trò quan trọng. - Giàu tình yêu thương học trò: quan tâm, gắn bó với học sinh. c. Ý nghĩa nhân vật - Ca ngợi vẻ đẹp của những con người lao động thầm lặng trong giáo dục. - Gợi bài học về sự trân trọng những đóng góp bình dị mà lớn lao. 2. Đánh giá về nghệ thuật - Xây dựng nhân vật chân thực, gần gũi. - Chi tiết giàu sức gợi (tiếng trống trường mang ý nghĩa biểu tượng). - Giọng văn nhẹ nhàng, giàu cảm xúc. III. Kết bài - Khẳng định lại giá trị: Nhân vật thầy Huân là biểu tượng đẹp của sự tận tụy, âm thầm cống hiến cho sự nghiệp giáo dục. - Tác động đối với người đọc: Giúp người đọc thêm yêu quý mái trường, biết ơn và trân trọng những người thầy lặng lẽ hi sinh vì học sinh. Dàn ý chi tiết Mẫu 2 I. Mở bài Ma Văn Kháng: Nhà văn gạo cội của nền văn học đương đại, người luôn đau đáu với những giá trị đạo đức, vẻ đẹp tâm hồn con người và đặc biệt có những trang viết rất hay về nghề giáo. Thầy Huân trong "Người đánh trống trường" là hiện thân cao đẹp cho tình yêu nghề, lòng tận tụy vô điều kiện với sự nghiệp giáo dục và là người giữ lửa cho thế hệ mai sau. II. Thân bài 1. Phân tích nội dung và ý nghĩa: - Vẻ đẹp của một đời người gắn liền với tiếng trống trường:
2. Đánh giá về nghệ thuật
III. Kết bài - Khẳng định lại giá trị: Thầy Huân là một trong những hình tượng người thầy đẹp nhất trong sáng tác của Ma Văn Kháng, có giá trị đóng góp lớn vào mảng đề tài nhà trường trong văn học Việt Nam. - Tác động đối với người đọc: Khơi dậy lòng biết ơn, sự kính trọng đối với các thầy cô giáo; nhắc nhở mỗi người về đạo lý "uống nước nhớ nguồn" đối với những người thầm lặng cống hiến cho xã hội. Dàn ý chi tiết Mẫu 3 I. Mở bài Thầy Huân - Một người thầy không chỉ có lòng yêu nghề mà còn mang chiều sâu suy tư của một trí thức trước những thay đổi của đời sống nhà trường và xã hội. II. Thân bài 1. Phân tích nội dung và ý nghĩa: - Nỗi trăn trở, ưu tư về giá trị giáo dục bền vững: + Thầy Huân trong tác phẩm không chỉ nhìn tiếng trống ở góc độ âm thanh báo giờ, mà thầy gửi gắm vào đó hồn cốt của nếp trường, kỷ cương và tình thương. + Trước những xô bồ, thay đổi của thời cuộc, thầy Huân hiện lên như một điểm tựa vững chãi, cố gắng gìn giữ những giá trị chuẩn mực, thiêng liêng của bục giảng và mái trường xưa. - Sự tiếp nối và chuyển giao thế hệ: + Cảm xúc của thầy Huân khi nhìn thấy các thế hệ học trò trưởng thành, bay xa nhưng vẫn nhớ về tiếng trống trường cũ. + Hình ảnh thầy Huân trao lại chiếc dùi trống hay giữ gìn nhịp trống chính là biểu tượng cho sự trao truyền ngọn lửa tri thức và đạo đức từ thế hệ này sang thế hệ khác. - Ý nghĩa triết lý: Khẳng định một chân lý: Giữa một thế giới không ngừng chuyển động và đổi thay, có những giá trị tinh thần tinh túy (như tình thầy trò, lòng tận tụy) là bất biến và cần được bảo tồn như một điểm tựa tinh thần cho con người. 2. Đánh giá về nghệ thuật - Xây dựng nhân vật mang tính tư tưởng sâu sắc, nhân vật không chỉ hành động mà luôn suy ngẫm, độc thoại nội tâm. - Sử dụng hình tượng "tiếng trống trường" như một nhân vật vô hình xuyên suốt, vừa là chi tiết nghệ thuật đắt giá, vừa là sợi dây kết nối tâm hồn nhân vật với người đọc. - Cách tạo dựng không gian truyện mang tính biểu tượng cao (mái trường cổ kính, tiếng trống vang vọng giữa không gian), làm tăng chiều sâu triết lý cho tác phẩm. III. Kết bài - Khẳng định lại giá trị: Qua hình tượng thầy Huân, Ma Văn Kháng đã nâng tầm một câu chuyện sinh hoạt trường học thành một bài học nhân sinh, một triết lý về văn hóa và đạo đức giáo dục sâu sắc. - Tác động đối với người đọc: Thức tỉnh người đọc về việc gìn giữ những giá trị truyền thống tốt đẹp giữa nhịp sống hiện đại; truyền cảm hứng cho những người đang và sẽ đi theo sự nghiệp trồng người. Dàn ý chi tiết Mẫu 4 I. Mở bài Nhân vật thầy Huân trong "Người đánh trống trường" là một hình tượng đẹp về người thầy giáo vùng cao, với vẻ ngoài thô kệch, vụng về nhưng giàu lòng yêu nghề, tận tụy và có phẩm cách cao đẹp, để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc. II. Thân bài 1. Phân tích nội dung và ý nghĩa: - Vẻ ngoài tương phản với phẩm chất bên trong: Thầy Huân được miêu tả với ngoại hình không mấy ưa nhìn: người thấp lùn, vai rộng, chân đi vòng kiềng, mặt sần sùi, nói năng lắp bắp, vụng về . Thầy hoàn toàn đối lập với thầy Ngọc Kim – người bảnh bao, tài năng. Tuy nhiên, vẻ ngoài "thô tháp" ấy lại che giấu một tấm lòng vàng son. - Tận tâm, tận lực với học trò: Dù không có tài năng thiên bẩm hay khả năng ăn nói khéo léo, thầy Huân lại yêu thương học trò hết mực . Thầy cặm cụi chép giáo án nắn nót, tự làm đồ dùng dạy học dù chỉ là những mô hình sơ sài. Thầy dành "cả năm trời" để tập co vai cho ngay, tập nói trước gương để khắc phục tật nói lắp – những hành động cho thấy sự nghiêm khắc với bản thân vì học trò. - Phẩm cách cao đẹp: Dù sau này bị bệnh, hỏng mắt, chỉ còn làm công việc đánh trống trường, thầy Huân vẫn hoàn thành nhiệm vụ một cách trọn vẹn nhất . Phẩm chất của thầy không nằm ở tài năng xuất chúng hay danh vọng, mà ở sự tận tụy, khiêm nhường và tình yêu thương vô bờ bến dành cho nghề và cho trẻ thơ. Qua nhân vật này, Ma Văn Kháng gửi gắm bài học sâu sắc: giá trị đích thực của một con người không nằm ở vẻ bề ngoài mà ở tấm lòng và sự cống hiến thầm lặng. 2. Đánh giá về nghệ thuật - Xây dựng nhân vật bằng thủ pháp tương phản, đối lập (giữa thầy Huân và thầy Ngọc Kim) để làm nổi bật vẻ đẹp bên trong. - Miêu tả ngoại hình mộc mạc, chân thực, gần gũi với đời sống vùng cao. - Khắc họa nội tâm và hành động tinh tế, qua những chi tiết nhỏ nhưng giàu sức gợi (chép giáo án, tập nói, co vai...). III. Kết bài - Khẳng định lại giá trị: Thầy Huân là hình tượng đẹp về người thầy giáo "cần cù, tận tụy", tiêu biểu cho vẻ đẹp tinh thần của những người làm nghề giáo trong hoàn cảnh khó khăn. - Tác động đối với người đọc: Nhân vật để lại bài học về lòng yêu nghề, sự khiêm tốn và cách nhìn nhận con người: đừng đánh giá qua vẻ bề ngoài mà hãy trân trọng những giá trị bên trong. Dàn ý chi tiết Mẫu 5 I. Mở bài Ma Văn Kháng là cây bút xuất sắc của nền văn học Việt Nam hiện đại, nổi bật với phong cách viết điềm đạm, sâu sắc, thấm đượm chất nhân văn. Văn bản "Người đánh trống trường" khắc họa thành công nhân vật thầy Huân. Thầy là một biểu tượng đẹp đẽ về lòng tận tụy, sự hy sinh thầm lặng và tình yêu thương học trò vô bờ bến. II. Thân bài 1. Phân tích nội dung và ý nghĩa: - Hoàn cảnh và ngoại hình: Cựu giáo chức trở về trường cũ, làm công việc đánh trống hợp đồng, sống đạm bạc, giản dị nhưng vô cùng tự trọng. - Vẻ đẹp phẩm chất: + Tận tụy với công việc: Dù chỉ là việc đánh trống, thầy luôn hoàn thành trách nhiệm, giữ nhịp thời gian cho trường lớp. + Lòng tự trọng và cốt cách: Sống thanh cao, kiên định với lối sống riêng, không vụ lợi hay xu nịnh trước sự thay đổi của thời thế. + Tình yêu thương: Luôn dành trọn tâm huyết, sự quan tâm và tình cảm ấm áp cho học trò. - Ý nghĩa nhân vật: Thầy Huân đại diện cho những giá trị truyền thống tốt đẹp, đạo đức nghề giáo sáng ngời giữa cuộc sống nhiều đổi thay. 2. Đánh giá về nghệ thuật - Xây dựng nhân vật qua chi tiết đối lập: Thủ pháp tương phản giữa thầy Huân và những nhân vật khác (như thầy giáo hiện đại) làm nổi bật vẻ đẹp mộc mạc, đậm chất cốt cách nông thôn của thầy. - Ngôn ngữ trần thuật: Giọng văn điềm tĩnh, giàu chất suy tư và khắc họa tâm lý nhân vật tinh tế. III. Kết bài - Thầy Huân là hiện thân của những người làm công tác giáo dục thầm lặng. - Tác động đối với người đọc: Bài học về ý thức tự giác, thái độ sống khiêm nhường và trách nhiệm đối với cộng đồng.  Chia sẻ Bình luận
|
Danh sách bình luận