Viết bài văn NLXH giải quyết tình trạng bè phái trong lớp học

Dàn ý chi tiết

I. MỞ BÀI

- Dẫn dắt: Lớp học không chỉ là nơi học sinh cùng tiếp nhận kiến thức mà còn là một tập thể để mỗi người học cách hợp tác, tôn trọng và sống cùng những người khác biệt với mình.

- Nêu vấn đề: Tuy nhiên, trong một số lớp học vẫn tồn tại tình trạng bè phái: học sinh chia thành những nhóm nhỏ, khép kín, ưu tiên người trong nhóm và tạo khoảng cách với những bạn còn lại.

- Mục đích của bài viết: Đây là vấn đề cần được nhìn nhận nghiêm túc, bởi nếu kéo dài, bè phái có thể phá vỡ sự đoàn kết, khiến môi trường học tập trở nên thiếu thân thiện. Vì vậy, mỗi học sinh cần chủ động góp phần xây dựng một tập thể cởi mở và gắn kết hơn.

II. THÂN BÀI

1. Giải thích vấn đề

- Bè phái trong lớp học là tình trạng học sinh hình thành những nhóm riêng biệt, có xu hướng chỉ giao lưu, hợp tác và bảo vệ thành viên trong nhóm, đồng thời giữ khoảng cách hoặc có thái độ thiếu thiện chí với những người bên ngoài.

- Cần phân biệt bè phái với tình bạn/nhóm bạn thân:

• Có bạn thân, có nhóm sở thích chung là điều tự nhiên.

• Chỉ trở thành bè phái khi sự gắn kết nhóm dẫn đến chia rẽ, cô lập, nói xấu, thiên vị, loại trừ hoặc chống đối các nhóm khác.

• Bản chất của vấn đề nằm ở tâm lí khép kín và đặt lợi ích của nhóm lên trên sự hòa hợp của tập thể.

2. Thực trạng và biểu hiện

- Trong lớp học, bè phái có thể biểu hiện khá kín đáo:

• Chỉ chơi và trò chuyện với một nhóm nhất định, cố tình bỏ một số bạn ra ngoài.

• Khi làm việc nhóm, chỉ muốn hợp tác với “người quen”, không muốn tiếp nhận thành viên khác.

• Xuất hiện tình trạng nói xấu, chế giễu hoặc lan truyền những nhận xét tiêu cực về nhóm khác.

• Khi xảy ra mâu thuẫn, dễ hình thành tâm lí “bênh người của mình”, bất kể đúng sai.

• Chia nhóm trong các hoạt động, trên mạng xã hội, trong các cuộc trò chuyện của lớp; thậm chí có nhóm riêng để bàn luận hoặc cô lập người khác.

- Dẫn chứng về thực trạng: Liên hệ với các nghiên cứu về quan hệ bạn bè và bắt nạt học đường. Chẳng hạn, một nghiên cứu trên International Journal of Environmental Research and Public Health khảo sát 1.127 học sinh trung học ở Việt Nam cho thấy chất lượng quan hệ bạn bè có mối liên hệ đáng kể với tình trạng bắt nạt và sức khỏe tâm lí của học sinh. Đây là cơ sở để thấy rằng quan hệ bạn bè trong trường học không phải vấn đề nhỏ, mà có ảnh hưởng trực tiếp đến trải nghiệm của học sinh.

3. Nguyên nhân

a. Nguyên nhân chủ quan

- Học sinh có xu hướng tìm kiếm cảm giác an toàn và được công nhận từ những người có cùng sở thích, tính cách hoặc hoàn cảnh.

- Tâm lí tuổi mới lớn còn nhạy cảm, dễ hình thành định kiến, so sánh.

- Một số học sinh thiếu kĩ năng giao tiếp, hợp tác và giải quyết bất đồng nên lựa chọn thu mình trong nhóm quen thuộc thay vì chủ động kết nối.

- Cái tôi cá nhân, tâm lí hơn thua hoặc muốn khẳng định vị trí trong tập thể cũng có thể khiến ranh giới giữa các nhóm ngày càng rõ.

b. Nguyên nhân khách quan

- Gia đình: cách giáo dục chưa chú trọng đầy đủ đến khả năng đồng cảm, tôn trọng sự khác biệt và hợp tác với người khác.

- Nhà trường: một số hoạt động tập thể chưa tạo đủ cơ hội để học sinh thuộc những nhóm khác nhau cùng làm việc, thấu hiểu và hỗ trợ nhau.

- Môi trường mạng: các nhóm chat, cộng đồng trực tuyến dễ tạo ra những “vòng tròn” khép kín, từ đó khiến khoảng cách giữa các nhóm học sinh được duy trì cả ngoài lớp học.

- Một số định kiến có sẵn về học lực, ngoại hình, hoàn cảnh, tính cách... cũng góp phần khiến học sinh lựa chọn bạn dựa trên tiêu chí “hợp với mình” thay vì cởi mở với sự khác biệt.

4. Hậu quả

- Đối với cá nhân: học sinh bị cô lập có thể cảm thấy lạc lõng, tự ti, khó hòa nhập; ngược lại, người quá phụ thuộc vào nhóm cũng dễ đánh mất khả năng tự quyết và nhìn nhận vấn đề khách quan.

- Đối với tập thể: lớp học bị chia thành những “vòng tròn” riêng biệt, việc hợp tác trở nên khó khăn, mâu thuẫn dễ phát sinh và tinh thần tập thể suy giảm.

- Đối với quá trình học tập: sự thiếu kết nối khiến học sinh khó trao đổi kiến thức, chia sẻ ý tưởng và hỗ trợ nhau trong các hoạt động chung.

- Về lâu dài: nếu quen với việc chỉ giao tiếp với người giống mình, học sinh có thể thiếu khả năng thích nghi với môi trường đa dạng.

5. Giải pháp giải quyết vấn đề

- Mỗi học sinh chủ động thay đổi cách nhìn và cách ứng xử

• Nhận thức rằng khác biệt không phải lí do để xa cách; mỗi người có sở thích, tính cách và năng lực riêng nhưng đều có vị trí trong tập thể.

• Không tuyệt đối hóa tình bạn thân, không đặt lợi ích của nhóm lên trên lợi ích chung.

• Chủ động chào hỏi, trò chuyện, hợp tác với những bạn ít tiếp xúc, đặc biệt là những bạn thường bị đứng ngoài các nhóm.

• Khi làm việc nhóm, nên phân công dựa trên năng lực và nhiệm vụ thay vì chỉ lựa chọn bạn thân.

- Không tiếp tay cho những biểu hiện bè phái

• Không tham gia nói xấu, chế giễu hoặc lan truyền chuyện riêng của nhóm khác.

• Khi bạn bè tranh cãi, không vội bênh mà cần lắng nghe cả hai phía, đánh giá sự việc dựa trên đúng sai.

• Không dùng nhóm chat, mạng xã hội để cô lập hoặc công kích một bạn nào đó.

• Nếu thấy một bạn bị bỏ rơi trong hoạt động chung, có thể chủ động mời bạn tham gia thay vì đứng ngoài quan sát.

- Tăng cường hoạt động kết nối trong lớp

• Lớp trưởng, cán bộ lớp và giáo viên có thể tổ chức các hoạt động yêu cầu học sinh luân phiên làm việc với nhiều thành viên khác nhau: trò chơi hợp tác; dự án học tập; hoạt động trải nghiệm; thảo luận theo nhóm được phân công ngẫu nhiên; hoạt động vì cộng đồng.

• Không cố định nhóm trong thời gian quá dài để học sinh có cơ hội hiểu thêm về những người trước đây ít tiếp xúc.

• Sau hoạt động, có thể dành thời gian để học sinh chia sẻ điều mình nhận ra về bạn bè.

- Vai trò của giáo viên và gia đình

• Giáo viên: quan sát quan hệ giữa học sinh, phát hiện sớm dấu hiệu cô lập hoặc xung đột; tổ chức lớp học công bằng, không thiên vị; hướng dẫn học sinh giải quyết bất đồng bằng đối thoại.

• Gia đình: khuyến khích con tôn trọng sự khác biệt, biết nhìn nhận vấn đề từ nhiều phía; tránh cổ vũ tâm lí “chỉ chơi với người giỏi/ngoan/hợp với mình”.

III. KẾT BÀI

- Khẳng định: Giải quyết tình trạng bè phái không có nghĩa là buộc mọi học sinh phải giống nhau hay phải trở thành bạn thân, mà là xây dựng một tập thể trong đó sự khác biệt được tôn trọng và không ai bị gạt ra bên lề.

- Kêu gọi học sinh chủ động từ bỏ cách ứng xử “phe mình và phe người”, thay bằng sự cởi mở, tôn trọng và hợp tác.

Bài siêu ngắn

Lớp học vốn là nơi cùng tiếp nhận tri thức, nhưng một số nơi lại tồn tại tình trạng bè phái, chia thành các nhóm khép kín, kỳ thị người ngoài. Vấn đề này phá vỡ sự đoàn kết, biến môi trường học tập thành nơi thiếu thân thiện, đòi hỏi mỗi học sinh phải góp phần thay đổi. 

Bè phái là hiện tượng học sinh khép mình trong nhóm riêng, chỉ chơi và bảo vệ nhau, đối xử hời hợt với người ngoài, khác hoàn toàn với tình bạn đẹp tự nhiên. Thực trạng này biểu hiện rõ qua việc nhóm này nói xấu nhóm kia, độc quyền phân công trong giờ thực hành hay cô lập bạn bè trên mạng xã hội. Nguyên nhân xuất phát từ tâm lý tìm kiếm an toàn tuổi mới lớn, cái tôi cá nhân cao và sự thiếu định hướng dung hòa khác biệt từ gia đình, nhà trường. Hậu quả là người bị cô lập tổn thương tinh thần sâu sắc, tập thể rạn nứt, việc học sút kém. Để giải quyết, mỗi học sinh cần tự nâng cao nhận thức, tuyệt đối không tham gia nói xấu, chủ động kết nối với bạn mới, đồng thời ban cán sự lớp nên phân công nhóm ngẫu nhiên để tăng cường sự thấu hiểu. 

Tập thể lớp không thể hoàn hảo nếu vẫn còn những ranh giới vô hình chia rẽ các thành viên. Xóa bỏ bè phái chính là cách chúng ta dệt nên một tấm thảm đa sắc màu, nơi không một ai bị gạt ra bên lề và mỗi cá nhân đều là một mảnh ghép rực rỡ không thể thay thế.

Bài tham khảo Mẫu 1

Đã bao giờ bạn bước vào một lớp học mà cảm nhận rõ rệt những ranh giới vô hình, những cái nhìn dè dặt và sự phân chia rạch ròi thành từng "vương quốc" thu nhỏ chưa? Lớp học không chỉ là nơi học sinh cùng tiếp nhận kiến thức mà còn là một tập thể để mỗi người học cách hợp tác, tôn trọng và sống cùng những người khác biệt với mình. Thế nhưng, trong một số lớp học vẫn tồn tại tình trạng bè phái: học sinh chia thành những nhóm nhỏ, khép kín, ưu tiên người trong nhóm và tạo khoảng cách với những bạn còn lại. Đây là vấn đề cần được nhìn nhận nghiêm túc, bởi nếu kéo dài, bè phái có thể phá vỡ sự đoàn kết, khiến môi trường học tập trở nên thiếu thân thiện. Vì vậy, mỗi học sinh cần chủ động góp phần xây dựng một tập thể cởi mở và gắn kết hơn.

Bè phái trong lớp học là tình trạng học sinh hình thành những nhóm riêng biệt, có xu hướng chỉ giao lưu, hợp tác và bảo vệ thành viên trong nhóm, đồng thời giữ khoảng cách hoặc có thái độ thiếu thiện chí với những người bên ngoài. Cần phân biệt rõ bè phái với tình bạn chân chính; việc có bạn thân hay chung sở thích là tự nhiên, nhưng sự gắn kết nhóm chỉ trở thành bè phái khi nó dẫn đến chia rẽ, cô lập, nói xấu và loại trừ người khác. Bản chất của hiện tượng này nằm ở tâm lý khép kín và đặt lợi ích ích kỷ của nhóm lên trên sự hòa hợp chung của tập thể.

Thực trạng này đang âm thầm gặm mòn không gian sư phạm dưới nhiều vỏ bọc tinh vi. Trong lớp, học sinh thường chỉ chơi với một nhóm nhất định, khi làm bài nhóm chỉ muốn chọn "người quen", xuất hiện những lời nói xấu, chế giễu hoặc tạo các group chat riêng tư trên mạng xã hội để cô lập bạn bè, hình thành tâm lý "bênh người của mình" bất kể đúng sai. Minh chứng từ nghiên cứu trên International Journal of Environmental Research and Public Health khảo sát 1.127 học sinh trung học ở Việt Nam cho thấy chất lượng quan hệ bạn bè có mối liên hệ mật thiết với bắt nạt và sức khỏe tâm lí. Nguyên nhân xuất phát từ chủ quan là tâm lý tuổi mới lớn nhạy cảm, muốn tìm sự an toàn, cái tôi hiếu thắng và thiếu kỹ năng giao tiếp; khách quan do gia đình chưa dạy con cách tôn trọng sự khác biệt, nhà trường thiếu hoạt động kết nối và môi trường mạng tạo ra những "vòng tròn" khép kín. Hậu quả để lại vô cùng nặng nề: nạn nhân bị cô lập, tự ti; tập thể chia rẽ, mâu thuẫn; việc học tập nhóm kém hiệu quả và lâu dài khiến học sinh thiếu khả năng thích nghi với môi trường đa dạng ngoài xã hội.

Giải quyết tình trạng bè phái đòi hỏi những hành động thiết thực và sự thay đổi từ chính mỗi học sinh. Trước hết, mỗi cá nhân cần chủ động thay đổi nhận thức: nhận ra sự khác biệt không phải là lý do để xa cách, không tuyệt đối hóa tình bạn thân mà phải đặt lợi ích tập thể lên trên, chủ động chào hỏi, hợp tác với những bạn ít tiếp xúc và phân công nhiệm vụ nhóm dựa trên năng lực. Thứ hai, tuyệt đối không tiếp tay cho bè phái: nói không với việc hùa theo nói xấu, không dùng mạng xã hội để công kích, biết lắng nghe đa chiều khi xảy ra tranh cãi và chủ động kéo bạn bè đứng ngoài vào hoạt động chung. Thứ ba, cần tích cực tham gia và đề xuất các hoạt động kết nối do lớp trưởng, giáo viên tổ chức như trò chơi hợp tác, dự án học tập, thảo luận nhóm phân công ngẫu nhiên để mọi người có cơ hội thấu hiểu nhau. Cuối cùng, giáo viên cần quan sát, tổ chức lớp công bằng, trong khi gia đình phải giáo dục con cái lòng đồng cảm, không cổ vũ tư duy "chỉ chơi với người hợp với mình".

Giải quyết tình trạng bè phái không có nghĩa là buộc mọi học sinh phải giống nhau hay phải trở thành bạn thân của tất cả mọi người, mà là xây dựng một tập thể trong đó sự khác biệt được tôn trọng và không ai bị gạt ra bên lề. Sự đoàn kết trong một lớp học giống như những sợi chỉ đầy màu sắc dệt nên tấm thảm rực rỡ; nếu mỗi sợi chỉ cứ khư khư bó lấy nhau thay vì đan cài chặt chẽ, tấm thảm ấy sẽ bung bét và rách nát. Hãy chủ động từ bỏ cách ứng xử chia rẽ, thay bằng sự cởi mở và tôn trọng để mỗi ngày đến trường thực sự là một ngày vui trọn vẹn.

Bài tham khảo Mẫu 2

Cổ nhân từng dạy "Một cây làm chẳng nên non, ba cây chụm lại nên hòn núi cao", thế nhưng tinh thần đoàn kết quý báu ấy đôi khi lại bị lu mờ bởi những ranh giới ích kỷ trong không gian lớp học hiện đại. Lớp học không chỉ là nơi học sinh cùng tiếp nhận kiến thức mà còn là một tập thể để mỗi người học cách hợp tác, tôn trọng và sống cùng những người khác biệt với mình. Tuy nhiên, trong một số lớp học vẫn tồn tại tình trạng bè phái: học sinh chia thành những nhóm nhỏ, khép kín, ưu tiên người trong nhóm và tạo khoảng cách với những bạn còn lại. Đây là vấn đề cần được nhìn nhận nghiêm túc, bởi nếu kéo dài, bè phái có thể phá vỡ sự đoàn kết, khiến môi trường học tập trở nên thiếu thân thiện. Vì vậy, mỗi học sinh cần chủ động góp phần xây dựng một tập thể cởi mở và gắn kết hơn.

Xét dưới góc độ khái niệm, bè phái là biểu hiện khi học sinh tụ tập thành các nhóm độc quyền, chỉ giao lưu bảo vệ thành viên nhà mình và tỏ thái độ kỳ thị, xa lánh với những cá nhân bên ngoài. Cần rạch ròi phân định giữa nhóm bạn thân lành mạnh dựa trên sự đồng điệu về sở thích với thói bè phái mang bản chất bài xích, cô lập và gây tổn thương cho người khác.

Thực tế học đường đang chứng kiến những góc khuất đau lòng từ thói chia bè kết phái. Không khó để bắt gặp cảnh tượng những ánh mắt dè dặt, những lời thì thầm to nhỏ hay việc tẩy chay không cho bạn chung nhóm trong các bài tập tập thể. Theo nghiên cứu đăng trên International Journal of Environmental Research and Public Health khảo sát 1.127 học sinh trung học tại Việt Nam, chất lượng quan hệ bạn bè có tác động trực tiếp đến vấn đề bắt nạt và sức khỏe tâm lý, chứng minh rằng sự rạn nứt trong quan hệ học đường chưa bao giờ là chuyện nhỏ. Căn nguyên của tình trạng này bắt nguồn từ tâm lý tuổi mới lớn dễ tự ti, khép mình trong vùng an toàn, thiếu kỹ năng hòa nhập, cùng với sự thiếu định hướng từ gia đình và việc nhà trường chưa tạo đủ không gian dung hòa các mối quan hệ. Hệ lụy để lại vô cùng sâu sắc: cá nhân bị cô lập rơi vào trầm cảm, tập thể rạn nứt, hiệu quả học tập giảm sút và tạo ra những lỗ hổng nhân cách cho tương lai.

Để vá lại những vết rạn nứt ấy, một hệ thống giải pháp toàn diện cần được triển khai từ gốc. Giải pháp cốt lõi bắt nguồn từ mỗi học sinh: hãy thay đổi tư duy, tôn trọng sự khác biệt, chủ động bắt chuyện với những người bạn ít nói, phân công công việc nhóm công bằng và tuyệt đối không tham gia lan truyền thông tin tiêu cực, nói xấu hay cô lập bất kỳ ai trên mạng xã hội. Song song với đó, giáo viên chủ động điều phối các hoạt động học tập theo nhóm ngẫu nhiên, tạo cơ hội để các mảnh ghép khác biệt được cọ xát, thấu hiểu nhau. Các bậc phụ huynh cũng cần quan tâm uốn nắn con cái từ sớm, dạy con lòng vị tha và tình yêu thương thay vì cổ vũ lối sống ích kỷ, chọn bạn mà chơi.

Giải quyết tình trạng bè phái không có nghĩa là buộc mọi học sinh phải giống nhau hay phải trở thành bạn thân của nhau, mà là xây dựng một tập thể trong đó sự khác biệt được tôn trọng và không ai bị gạt ra bên lề. Tuổi trẻ học đường trôi qua rất nhanh, đừng để những “bức tường” bè phái vô nghĩa làm phai mờ đi ký ức đẹp đẽ về tình bạn trong sáng. Ngay từ lúc này, hãy dũng cảm phá vỡ mọi rào cản, chìa bàn tay ấm áp và mở rộng trái tim mình để ôm trọn tất cả các thành viên vào mái nhà chung đoàn kết, yêu thương.

Bài tham khảo Mẫu 3

Lớp học không chỉ là nơi học sinh cùng tiếp nhận kiến thức mà còn là một tập thể để mỗi người học cách hợp tác, tôn trọng và sống cùng những người khác biệt với mình. Thế nhưng, trong một số lớp học vẫn tồn tại tình trạng bè phái: học sinh chia thành những nhóm nhỏ, khép kín, ưu tiên người trong nhóm và tạo khoảng cách với những bạn còn lại. Đây là vấn đề cần được nhìn nhận nghiêm túc, bởi nếu kéo dài, bè phái có thể phá vỡ sự đoàn kết, khiến môi trường học tập trở nên thiếu thân thiện. Vì vậy, mỗi học sinh cần chủ động góp phần xây dựng một tập thể cởi mở và gắn kết hơn.

Bè phái là thói quen tập hợp nhóm mang tính loại trừ, nơi các thành viên chỉ biết vun vén cho lợi ích nhóm mình mà xem nhẹ hoặc có thái độ bài xích các bạn học khác. Khác biệt hoàn toàn với tình bạn gắn bó tự nhiên, bè phái mang mầm mống của sự chia rẽ và bất công trong không gian lớp học.

Khảo sát thực tiễn đời sống học đường, căn bệnh chia bè kết phái đang âm thầm gặm mòn tình cảm bạn bè qua nhiều hình thức từ tinh vi đến lộ liễu. Đó là những ánh mắt săm soi, những nhóm chat kín bàn tán, cười cợt hay sự chối từ phũ phàng khi có bạn muốn gia nhập nhóm. Dẫn chứng từ nghiên cứu trên International Journal of Environmental Research and Public Health với 1.127 học sinh trung học Việt Nam đã khẳng định chất lượng quan hệ bạn bè ảnh hưởng mạnh mẽ đến vấn đề bắt nạt và tâm lý học sinh, cho thấy đây là một vấn đề nhức nhối mang tính hệ thống. Nguyên nhân sâu xa xuất phát từ tâm lý tìm kiếm sự an toàn ảo trong nhóm nhỏ, sự thiếu hụt kỹ năng xã hội, cái tôi cá nhân quá cao của học sinh, cộng hưởng cùng sự thiếu quan tâm đúng mức từ gia đình và việc nhà trường chưa tạo ra các mô hình gắn kết toàn diện. Hậu quả để lại vô cùng nặng nề: đẩy nạn nhân vào sự cô lập tột cùng, làm suy yếu tinh thần tập thể, cản trở năng lực học tập chung và tạo ra lối sống ích kỷ, thiếu khả năng thích ứng xã hội cho người trẻ.

Để nhổ tận gốc rễ căn bệnh bè phái, một chiến lược hành động quyết liệt phải được thực thi. Về phía học sinh, cần tự cách mạng hóa tư duy: trân trọng sự đa dạng, chủ động kết nối với những bạn ít nói hoặc đứng bên lề lớp học, công minh trong công việc nhóm, đồng thời kiên quyết nói không với việc hùa theo nói xấu hay dùng mạng xã hội cô lập người khác. Về phía nhà trường và giáo viên, cần phá vỡ các mô hình nhóm cố định bằng cách tổ chức các hoạt động trải nghiệm, dự án học tập phân công ngẫu nhiên, tạo môi trường an toàn để học sinh đối thoại. Về phía gia đình, cha mẹ cần dạy con sự tôn trọng đối với mọi người xung quanh, từ bỏ định kiến hẹp hòi.

Giải quyết tình trạng bè phái không có nghĩa là buộc mọi học sinh phải giống nhau hay phải trở thành bạn thân, mà là xây dựng một tập thể trong đó sự khác biệt được tôn trọng và không ai bị gạt ra bên lề. Vấn đề bè phái học đường không thể tiếp tục dung túng hay xem nhẹ và phải được quét sạch ngay lập tức khỏi không gian lớp học. Hãy chủ động từ bỏ cách ứng xử chia rẽ, thay bằng sự cởi mở, tôn trọng và hợp tác, bởi sức mạnh thực sự của một tập thể chưa bao giờ nằm ở những nhóm nhỏ lẻ, mà nằm ở khối đại đoàn kết đồng lòng của toàn thể các thành viên.

Bài tham khảo Mẫu 4

Sự phân chia giai cấp hay ranh giới giàu nghèo vốn dĩ là điều đau đầu ngoài xã hội, thế nhưng điều đáng buồn là mầm mống chia rẽ ấy lại đang âm thầm xâm nhập vào những lớp học học sinh dưới hình thức thói bè phái. Lớp học không chỉ là nơi học sinh cùng tiếp nhận kiến thức mà còn là một tập thể để mỗi người học cách hợp tác, tôn trọng và sống cùng những người khác biệt với mình. Tuy nhiên, trong một số lớp học vẫn tồn tại tình trạng bè phái: học sinh chia thành những nhóm nhỏ, khép kín, ưu tiên người trong nhóm và tạo khoảng cách với những bạn còn lại. Đây là vấn đề cần được nhìn nhận nghiêm túc, bởi nếu kéo dài, bè phái có thể phá vỡ sự đoàn kết, khiến môi trường học tập trở nên thiếu thân thiện. Vì vậy, mỗi học sinh cần chủ động góp phần xây dựng một tập thể cởi mở và gắn kết hơn.

Bè phái là hiện tượng học sinh gom tụ thành các "câu lạc bộ" độc quyền, chỉ chơi với người hợp ý và bộc lộ thái độ ghẻ lạnh, bài xích với những cá nhân ngoài vòng tròn đó. Bản chất của hành vi này phản ánh sự thiếu hụt nghiêm trọng kỹ năng sống, tính ích kỷ và sự lệch lạc trong nhận thức về tình bạn của người trẻ.

Bức tranh thực tế học đường đang phơi bày nhiều góc tối từ nạn chia bè kết phái. Các biểu hiện diễn ra từ việc chọn bạn qua mặt, lập group chat riêng để nói xấu, cô lập bạn học cho đến thái độ bất hợp tác trong các hoạt động tập thể. Minh chứng khoa học từ nghiên cứu trên International Journal of Environmental Research and Public Health với 1.127 học sinh trung học tại Việt Nam đã chỉ ra mối liên hệ mật thiết giữa chất lượng quan hệ bạn bè với tình trạng bắt nạt và sức khỏe tâm lý, minh chứng cho sức tàn phá khốc liệt của vấn đề này. Nguyên nhân cốt lõi bắt nguồn từ tâm lý bầy đàn, sợ khác biệt, sự thiếu hụt kỹ năng hòa giải mâu thuẫn của học sinh, kết hợp cùng sự lỏng lẻo trong giáo dục gia đình và việc nhà trường chưa tạo ra cơ chế gắn kết chặt chẽ. Hậu quả để lại là sự tổn thương sâu sắc về tâm lý cho nạn nhân, sự rạn nứt nghiêm trọng trong tình cảm tập thể và sự thui chột năng lực hợp tác xã hội của học sinh.

Để xây dựng một tập thể trong sạch, vững mạnh, các giải pháp căn cơ cần được triển khai đồng bộ. Trước hết, mỗi học sinh phải tự nâng cao ý thức cá nhân: nhận thức rõ khác biệt là sự phong phú chứ không phải khoảng cách, chủ động mở lòng chào hỏi, kết nối với mọi thành viên, phân công công việc nhóm dựa trên năng lực khách quan và tuyệt đối không tiếp tay cho các hành vi cô lập, bôi nhọ bạn bè. Song song với đó, giáo viên chủ nhiệm cần khéo léo đảo lộn các nhóm học tập thông qua trò chơi, dự án trải nghiệm luân phiên, không để nhóm cố định quá lâu. Các bậc phụ huynh cần đồng hành, dạy con sự bao dung, thấu cảm và tôn trọng người khác.

Giải quyết tình trạng bè phái không có nghĩa là buộc mọi học sinh phải giống nhau hay phải trở thành bạn thân, mà là xây dựng một tập thể trong đó sự khác biệt được tôn trọng và không ai bị gạt ra bên lề. Một lớp học tràn ngập bè phái giống như một chiếc đồng hồ lỏng lẻo với những bánh xe quay nghịch chiều nhau, sớm muộn gì cũng đình trệ và tê liệt. Hãy chủ động từ bỏ cách ứng xử “phe mình và phe người”, thay bằng sự cởi mở, tôn trọng và hợp tác, để từng nhịp đập của tập thể luôn hòa chung một nhịp đập của tình yêu thương và sự phát triển bền vững.

Bài tham khảo Mẫu 5

Lớp học không chỉ là nơi học sinh cùng tiếp nhận kiến thức mà còn là một tập thể để mỗi người học cách hợp tác, tôn trọng và sống cùng những người khác biệt với mình. Thế nhưng, trong một số lớp học vẫn tồn tại tình trạng bè phái: học sinh chia thành những nhóm nhỏ, khép kín, ưu tiên người trong nhóm và tạo khoảng cách với những bạn còn lại. Đây là vấn đề cần được nhìn nhận nghiêm túc, bởi nếu kéo dài, bè phái có thể phá vỡ sự đoàn kết, khiến môi trường học tập trở nên thiếu thân thiện. Vì vậy, mỗi học sinh cần chủ động góp phần xây dựng một tập thể cởi mở và gắn kết hơn.

Bè phái là thói tụ tập “độc quyền”, nơi học sinh tự bó hẹp mình trong những vòng tròn khép kín, chỉ biết bảo vệ và ưu ái người quen thuộc đồng thời đối xử lạnh nhạt, kỳ thị với những thành viên còn lại. Bản chất của hiện tượng này là sự ích kỷ, thiếu tôn trọng sự đa dạng và sự non kém trong kỹ năng giao tiếp xã hội.

Thực tế học đường hiện nay đang chứng kiến nạn bè phái biến tướng dưới nhiều hình thức tinh vi. Từ việc từ chối nhận bạn vào nhóm thực hành, lập nhóm chat kín để cô lập, nói xấu cho đến những cái liếc mắt miệt thị ngoài hành lang đều là những biểu hiện nhức nhối. Nghiên cứu khoa học đăng trên International Journal of Environmental Research and Public Health khảo sát 1.127 học sinh trung học tại Việt Nam đã minh chứng rằng chất lượng quan hệ bạn bè tác động trực tiếp đến bắt nạt và sức khỏe tâm lý, cho thấy bè phái là ngòi nổ cho nhiều hệ lụy tâm lý nguy hiểm. Gốc rễ của vấn đề xuất phát từ tâm lý tuổi mới lớn muốn tìm sự công nhận trong nhóm nhỏ, sự ích kỷ cá nhân, kết hợp cùng lỗ hổng trong giáo dục kỹ năng từ gia đình và sự thiếu quan tâm sâu sát của nhà trường. Hậu quả để lại vô cùng nặng nề: nạn nhân trầm cảm, thu mình; tập thể rạn nứt, chia năm xẻ bảy; hiệu quả học tập suy giảm và tạo ra những vết hằn tính cách khó phai mờ.

Để giải bài toán nhức nhối này, hệ thống giải pháp toàn diện phải được thực thi quyết liệt. Về phía học sinh, cần tự trang bị cho mình thái độ sống cởi mở: tôn trọng sự khác biệt, chủ động bắt chuyện, kéo những bạn hay đứng một mình vào hoạt động chung, phân công công việc khách quan trong nhóm và kiên quyết nói không với việc hùa theo cô lập hay nói xấu người khác. Về phía nhà trường, cần thiết lập các mô hình sinh hoạt tập thể, dự án học tập bắt buộc học sinh phải luân phiên làm việc với tất cả các thành viên khác trong lớp để phá vỡ thế độc quyền của các nhóm cũ. Về phía gia đình, cha mẹ cần dạy con cách mở lòng, yêu thương và tôn trọng mọi người xung quanh.

Giải quyết tình trạng bè phái không có nghĩa là buộc mọi học sinh phải giống nhau hay phải trở thành bạn thân, mà là xây dựng một tập thể trong đó sự khác biệt được tôn trọng và không ai bị gạt ra bên lề. Đừng để những bức tường rào cản vô hình chia cắt trái tim của những người bạn cùng lớp. Hãy chủ động từ bỏ cách ứng xử “phe mình và phe người”, thay bằng sự cởi mở, tôn trọng và hợp tác, để mỗi cá nhân trở thành một chiếc cầu nối vững chắc, kết nối tất cả các trái tim lại với nhau trong một tập thể vẹn tròn, đoàn kết và yêu thương.