Bài 18: Luyện tập trang 88, 89 SGK Tiếng Việt 3 tập 1 Kết nối tri thức với cuộc sốngTìm từ chỉ đặc điểm phẩm chất trong đoạn thơ dưới đây. Ghép mỗi câu sau với kiểu câu thích hợp. Nêu dấu hiệu nhận biết câu khiến. Sử dụng các từ hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào, nhé để đặt câu khiến trong các tình huống dưới đây. Quan sát một đồ vật trong tranh, ghi lại những điều đã quan sát được về đặc điểm của đồ vật. Quan sát một đồ vật có trong nhà hoặc trong lớp. Viết 3 – 4 câu tả đồ vật đó. Tìm đọc câu chuyện, bài văn, bài thơ, … về người thân. Quảng cáo
Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn
Câu 1 Tìm từ chỉ đặc điểm trong đoạn thơ dưới đây: Có một giờ Văn như thế Lớp em im phắc lặng nghe Bài “Mẹ vắng nhà ngày bão” Cô giảng miệt mài say mê. Ai cũng nghĩ đến mẹ mình Dịu dàng, đảm đang, tần tảo Ai cũng thương thương bố mình Vụng về chăm con ngày bão. (Nguyễn Thị Mai) Phương pháp giải: Em đọc kĩ đoạn thơ và tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm, phẩm chất. Lời giải chi tiết: Những từ ngữ chỉ đặc điểm, phẩm chất trong đoạn thơ là: im phắc, miệt mài, say mê, dịu dàng, đảm đang, tần tảo, vụng về Câu 2 Ghép mỗi câu sau với kiểu câu thích hợp. - Chị xóa dòng “Nấu ăn không ngon” đi chị! - A, bố rất đẹp trai nữa ạ! - Chị cắm cúi viết thêm vào tấm thiệp.
Phương pháp giải: Em đọc kĩ 3 câu và ghép với kiểu câu tương ứng - Câu kể: kết thúc bởi dấu chấm - Câu khiến: câu đưa ra yêu cầu - Câu cảm: câu bày tỏ cảm xúc Lời giải chi tiết: Câu kể: Chị cắm cúi viết thêm vào tấm thiệp. Câu cảm: A, bố rất đẹp trai nữa ạ! Câu khiến: Chị xóa dòng “Nấu ăn không ngon” đi chị! Câu 3 Nêu dấu hiệu nhận biết câu khiến. Phương pháp giải: Em dựa vào câu khiến đã xác định được ở bài tập trước để nêu dấu hiệu. Lời giải chi tiết: Câu khiến có dấu hiệu nhận biết là: - Kết thúc bằng dấu chấm than. - Dùng để đưa ra yêu cầu đối với người khác. Câu 4 Sử dụng các từ hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào, nhé để đặt câu khiến trong các tình huống dưới đây: a. Muốn các em nhỏ trật tự để xem phim b. Muốn bố mẹ cho về thăm quê c. Muốn bố mua cho cuốn truyện mình thích Phương pháp giải: Em đọc kĩ các tình huống và đặt câu với từ phù hợp. Lời giải chi tiết: a. Muốn các em nhỏ trật tự để xem phim - Các em không nói chuyện riêng nhé! - Các em đừng nói chuyện riêng nữa! - Các em trật tự để xem phim nào! b. Muốn bố mẹ cho về thăm quê - Bố mẹ cho con về quê thăm ông bà nhé ạ! - Bố mẹ cho con về thăm quê đi mà! c. Muốn bố mua cho cuốn truyện mình thích - Bố mua cho con cuốn truyện tranh này nhé ạ! Câu 5 Quan sát một đồ vật trong tranh, ghi lại những điều đã quan sát được về đặc điểm của đồ vật.
Phương pháp giải: Em lựa chọn một trong số các đồ vật trong tranh để quan sát và ghi lại những gì mình quan sát được theo gợi ý. Lời giải chi tiết:
Câu 6 Quan sát một đồ vật có trong nhà hoặc trong lớp. Viết 3 – 4 câu tả đồ vật đó. G: - Viết câu tả màu sắc M: Chiếc cặp sách màu xanh da trời trông thật mát mắt. - Viết câu tả hình dáng, kích thước M: Quai cặp to bản, hơi cong cong để khi xách không bị đau tay. - Viết câu tả hoạt động, công dụng M: Mỗi khi đóng, mở nắp cặp, tiếng “tách tách” của ổ khóa nghe thật vui tai. Phương pháp giải: Em lựa chọn 1 đồ vật và viết câu tả theo gợi ý. Lời giải chi tiết: Chiếc ti vi - Chiếc ti vi nhà em có màu đen bóng loáng. - Màn hình ti vi to và rộng. - Khi mở ti vi lên, hình ảnh vô cùng sắc nét. Bảng - Chiếc bảng màu xanh rêu. - Bảng có hình chữ nhật, được treo gần kín bức tường phía trước lớp. - Sau mỗi giờ học, bảng lúc nào cũng kín những dòng chữ của cô giáo. Vận dụng Tìm đọc câu chuyện, bài văn, bài thơ, … về người thân. Ví dụ: Bà em
Phương pháp giải: Em tìm đọc ở sách báo, trên mạng hoặc người thân trong gia đình. Lời giải chi tiết: Em tham khảo một số bài đọc sau: Lấy tăm cho bà Cứ giờ dạy cháu về nhà Yêu mẹ Mẹ đi làm Em kề má Thương ông Ông bị đau chân  Chia sẻ Bình luận
Quảng cáo
|
