Soạn bài Tác gia Hồ Chí Minh SGK Ngữ văn 12 tập 2 Kết nối tri thức

Bạn từng biết những sáng tác văn học nghệ thuật nào về lãnh tụ Hồ Chí Minh? Hãy chia sẻ cảm nghĩ của bạn về những sáng tác ấy.

Quảng cáo
Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn

Nội dung chính

Văn bản cung cấp thông tin về cuộc đời và sự nghiệp tác giả Hồ Chí Minh

Trước khi đọc 1

Trả lời Câu hỏi 1 Trước khi đọc trang 6 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Bạn từng biết những sáng tác văn học nghệ thuật nào về lãnh tụ Hồ Chí Minh? Hãy chia sẻ cảm nghĩ của bạn về những sáng tác ấy.

Phương pháp giải:

Vận dụng tri thức Ngữ văn, vận dụng khả năng tổng hợp kiến thức văn học.

Lời giải chi tiết:

Cách 1

Những sáng tác văn học nghệ thuật về lãnh tụ Hồ Chí Minh:

* Văn học:

+ Viếng lăng Bác (Viễn Phương) 

+ "Nhớ Bác" (Minh Huệ)

- Truyện ký: 

+ "Bác Hồ" (Tô Hoài)

+ "Người con của Việt Nam" (Dương Khang)

* Tiểu thuyết: 

+ "Búp sen xanh" (Sơn Tùng)

+ "Giải phóng" (Hoàng Quảng Uyên)

- Cảm nghĩ: Những tác phẩm này là minh chứng rõ ràng cho sự hy sinh và đóng góp không ngừng của Bác đối với quê hương và nhân dân Việt Nam. Bác hiện hữu trong mỗi dòng văn, mỗi câu thơ, gợi lên hình ảnh một người đơn giản nhưng cũng vô cùng tôn nghiêm và to lớn.

Xem thêm
Cách 2
Cách 3

- Những tác phẩm viết về lãnh tụ Hồ Chí Minh là: Búp sen xanh (Sơn Tùng); Viếng lăng Bác (Viễn Phương); Bác oi (Tố Hữu),…

- Cảm nghĩ: Những tác phẩm này là minh chứng rõ ràng cho sự hy sinh và đóng góp không ngừng của Bác đối với quê hương và nhân dân Việt Nam. Bác hiện hữu trong mỗi dòng văn, mỗi câu thơ, gợi lên hình ảnh một người đơn giản nhưng cũng vô cùng tôn nghiêm và to lớn. Không chỉ là sự sáng tạo văn học, những tác phẩm này còn là biểu tượng của tình yêu và tôn kính mà nhân dân Việt Nam dành cho Bác.

Những sáng tác văn học nghệ thuật về lãnh tụ Hồ Chí Minh: “Viếng lăng Bác” – Viễn Phương, “Người đi tìm hình của nước” – Chế Lan Viên, “Bác ơi” – Tố Hữu,…

Những tác phẩm này đã cho thấy sự cống hiến, hi sinh của Bác với đất nước con người Việt Nam thân yêu. Bác hiện lên qua từng câu văn, câu thơ thật gần gũi, bình dị nhưng cũng vô cùng vĩ đại. Không chỉ vậy, những tác phẩm văn học này còn là tình yêu, sự kính trọng của nhân dân Việt Nam đối với Người.

Xem thêm
Cách 2
Cách 3

Trước khi đọc 2

Trả lời Câu hỏi 2 Trước khi đọc trang 6 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Kể tên các tác phẩm của tác gia Hồ Chí Minh mà bạn đã được học ở cấp Tiểu học và Trung học cơ sở.

Phương pháp giải:

Vận dụng tri thức Ngữ văn, vận dụng khả năng tổng hợp kiến thức văn học.

Lời giải chi tiết:

Cách 1

* Các tác phẩm của tác giả Hồ Chí Minh mà tôi đã được học ở cấp Tiểu học và Trung học cơ sở:

+ "Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến" (Văn chính luận)

+ "Ngục trung nhật ký" (Thơ)

+ "Tuyên ngôn độc lập" (Văn chính luận)

+ Những tác phẩm của Bác Hồ đã giúp tôi hiểu thêm về cuộc đời, sự nghiệp và phẩm chất cao quý của Bác. Qua các tác phẩm, tôi cảm nhận được tình yêu thương bao la của Bác dành cho dân tộc, cho con người. Các tác phẩm đã truyền cảm hứng cho tôi sống tốt hơn, có ích hơn cho xã hội.

Xem thêm
Cách 2

Các tác phẩm của tác giả Hồ Chí Minh đã được học ở cấp Tiểu học và Trung học cơ sở: "Tuyên ngôn Độc lập" (1945), "Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến" (1946), và nhiều bài thơ khác như "Những câu thơ cuối các chương trong "Nhật ký chìm tàu'" (1931), "Thơ tặng các cháu nhi đồng" (1946), và "Cảnh rừng Việt Bắc" (1947).

Xem thêm
Cách 2

Trong khi đọc 1

Trả lời Câu hỏi 1 Trong khi đọc trang 6 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Chú ý những sự kiện nổi bật, quan trọng trong cuộc đời hoạt động cách mạng của tác gia Hồ Chí Minh.

Phương pháp giải:

Đọc kĩ phần tiểu sử trong SGK kết hợp với việc tự tìm hiểu thông tin trên các trang mạng uy tín.

Lời giải chi tiết:

Cách 1

- Xuất thân từ một gia đình nhà Nho có tinh thần yêu nước, quê ở làng Sen, thuộc xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. 

- Năm 1910 Nguyễn Tất Thành vào Phan Thiết dạy học ở Trường Dục Thanh một thời gian ngắn rồi tiếp tục vào Sài Gòn 

- Đầu tháng 6 năm 1911 dưới tên Văn Ba, Nguyễn Tất Thành xuống tàu Pháp và một số nước phương Tây, vừa lao động vất vả để mưu sinh, vừa tích cực tham gia hoạt động yêu nước, cách mạng

- Năm 1919 sau khi thay mặt hội những người Việt Nam yêu nước gửi tới hội nghị Vec-xây bản Yêu sách của nhân dân An Nam. 

- Năm 1920 Nguyễn Ái Quốc tham gia Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XVIII của Đảng Xã hội Pháp, bỏ phiếu ủng hộ việc thành lập Đảng Cộng sản Pháp 

- Từ năm 1923 – 1941 Nguyễn Ái Quốc chủ yếu hoạt động ở Liên Xô, Trung Quốc và Thái Lan

Xem thêm
Cách 2

- Xuất thân trong gia đình nhà Nho yêu nước ở Nghệ An

- 1910, Nguyễn Ái Quốc vào Phan Thiết dạy học

- 1911, đổi tên thành Văn Ba, rời Việt Nam sang Pháp tìm đường cứu nước.

- 1919, gửi bản yêu sách tới hội nghị Véc-xây

- 1920 tham gia ủng hộ Đảng Cộng sản Pháp

- Từ 1923-1941, hoạt động chủ yếu ở Liên Xô, Trung Quốc và Thái Lan.

Xem thêm
Cách 2

Trong khi đọc 2

Trả lời Câu hỏi 2 Trong khi đọc trang 7 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Vai trò lãnh tụ cách mạng Việt Nam của Hồ Chí Minh được khẳng định dựa trên cơ sở nào?

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản, tìm ra các lập luận cho thấy những cơ sở thể hiện vai trò lãnh tụ cách mạng Việt Nam của Hồ Chí Minh.

Lời giải chi tiết:

Cách 1

- Vai trò lãnh đạo của Bác được thể hiện rõ qua việc chủ trì Hội nghị hợp nhất các tổ chức Cộng sản trong nước và thành lập Đảng cộng sản Việt Nam. 

- Cuối tháng 1 năm 1941, vị lãnh tụ cách mạng về nước thành lập Mặt trận Việt Minh. 

- 2/9/1945 Hồ Chí Minh đọc bản tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ Cộng Hòa 

- Trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ, ở cương vị chủ tịch Hồ Chí Minh đã lãnh đạo cuộc cách mạng của nhân dân Việt Nam giành được những thắng lợi to lớn. 

Xem thêm
Cách 2
Cách 3

Vai trò lãnh đạo cách mạng của Nguyễn Ái Quốc trong Việt Nam được minh chứng qua việc Người đứng đầu Hội nghị tổ chức các tổ chức cộng sản trong nước và thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam. Sự kiện này diễn ra vào đầu tháng 2 năm 1930 tại Hương Cảng (hay Hồng Kông ngày nay), Trung Quốc.

Vai trò lãnh đạo cách mạng Việt Nam của Nguyễn Ái Quốc được thể hiện rõ qua việc chủ trì Hội nghị hợp nhất các tổ chức cộng sản trong nước và thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam, diễn ra đầu tháng 2 năm 1930 tại Hương Cảng (tức Hồng Kông), Trung Quốc.

Xem thêm
Cách 2
Cách 3

Trong khi đọc 3

Trả lời Câu hỏi 3 Trong khi đọc trang 7 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Liên hệ đến những đánh giá khái quát về Hồ Chí Minh mà bạn từng biết.

Phương pháp giải:

Vận dụng tri thức Ngữ văn đã được học.

Dựa vào kiến thức của bản thân

 

Lời giải chi tiết:

Cách 1

- Lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam:

+ Cha già dân tộc: Người đã lãnh đạo nhân dân Việt Nam giành chiến thắng trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và Mỹ, thống nhất đất nước.

+ Anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới: UNESCO đã công nhận danh hiệu này cho Bác vào năm 1987.

+ Tấm gương sáng về đạo đức cách mạng: Bác luôn giản dị, thanh liêm, yêu nước thương dân.

- Một nhà tư tưởng vĩ đại:

+ Sáng lập tư tưởng Hồ Chí Minh: là hệ thống quan điểm về cách mạng Việt Nam

Xem thêm
Cách 2
Cách 3

- Là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam

- Là vị cha già hiền từ dành cuộc đời mình cho đất nước.

Những đánh giá khái quát về Bác thường nhấn mạnh đến tầm vóc lịch sử, tinh thần yêu nước, và khả năng lãnh đạo của Bác trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng. Các nhận định từ các nhà lãnh đạo và học giả quốc tế cũng thể hiện sự ngưỡng mộ đối với tầm nhìn và sự quả cảm của Bác trong việc đấu tranh cho độc lập và tự do của Việt Nam. Đồng thời, Bác cũng được nhớ đến như một nhà thơ, với những sáng tác thơ phản ánh tình yêu quê hương và tinh thần lạc quan, kiên cường trong mọi hoàn cảnh.

Đối với người Việt Nam, Bác Hồ không chỉ là một lãnh tụ mà còn là biểu tượng của lòng yêu nước và khát vọng độc lập.

Xem thêm
Cách 2
Cách 3

Trong khi đọc 4

Trả lời Câu hỏi 4 Trong khi đọc trang 7 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Quan điểm sáng tác của Hồ Chí Minh có những điểm gì nổi bật?

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản, chú ý các từ ngữ tác giả nhắc đến quan niệm sáng tác của Hồ Chí Minh

Lời giải chi tiết:

Cách 1

Mỗi tác phẩm phải trở thành một công cụ chiến đấu mạnh mẽ, có tác động thực tiễn, dễ tiếp cận với công chúng, và có khả năng “soi đường cho quốc dân đi”.

Xem thêm
Cách 2
Cách 3

Mỗi tác phẩm phải trở thành một công cụ chiến đấu mạnh mẽ, có tác động thực tiễn, dễ tiếp cận với công chúng, và có khả năng "dẫn dắt quốc dân trên con đường của mình".

Mỗi tác phẩm phải trở thành vũ khí, mang tính chiến đấu cao, đạt hiểu quả thiết thực, dễ tiếp nhận với đại chúng, có thể “soi đường cho quốc dân đi”.

Xem thêm
Cách 2
Cách 3

Trong khi đọc 5

Trả lời Câu hỏi 5 Trong khi đọc trang 8 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Cơ sở hình thành quan điểm sáng tác của Hồ Chí Minh là gì?

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản, chú ý các luận điểm, luận cứ cho thấy cơ sở hình thành quan điểm sáng tác của Hồ Chí Minh. 

Lời giải chi tiết:

Cách 1

Dựa trên cơ sở nhận thức sâu sắc về tác dụng lớn lao của báo chí, văn học, nghệ thuật trong việc cảm hoá, giáo dục con người và tuyên truyền, vận động cách mạng.

Xem thêm
Cách 2

Xây dựng trên hiểu biết sâu sắc về vai trò quan trọng của báo chí, văn học, và nghệ thuật trong việc tạo ra sự nhận thức, giáo dục, và lan truyền thông điệp cách mạng.

Xem thêm
Cách 2

Trong khi đọc 6

Trả lời Câu hỏi 6 Trong khi đọc trang 9 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Liên hệ đến những tác phẩm chính luận của Hồ Chí Minh đã được học hoặc đã đọc.

Phương pháp giải:

Vận dụng tri thức Ngữ văn, khả năng tổng hợp.

Lời giải chi tiết:

Cách 1

Phân tích quan điểm sáng tác của Hồ Chí Minh qua các tác phẩm chính luận:

- Tác phẩm "Bản án chế độ thực dân Pháp":

+ Tác phẩm thể hiện quan điểm của Hồ Chí Minh về bản chất tàn ác, phi nhân đạo của chế độ thực dân Pháp.

+ Người sử dụng các lập luận chặt chẽ, dẫn chứng cụ thể để tố cáo tội ác của thực dân Pháp.

+ Tác phẩm thể hiện tinh thần yêu nước nồng nàn và ý chí quyết tâm giành độc lập dân tộc của nhân dân Việt Nam.

Xem thêm
Cách 2

Trong số các tác phẩm chính luận của Người, có thể kể đến “Tuyên ngôn Độc lập” - một văn kiện lịch sử quan trọng được đọc tại Quảng trường Ba Đình vào ngày 2 tháng 9 năm 1945, khẳng định quyền độc lập và tự do của dân tộc Việt Nam. Ngoài ra, "Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến" cũng là một tác phẩm chính luận nổi tiếng, phát động cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp vào ngày 19 tháng 12 năm 1946.

Xem thêm
Cách 2

Trong khi đọc 7

Trả lời Câu hỏi 7 Trong khi đọc trang 9 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Truyện, kí của Hồ Chí Minh chủ yếu được viết trong những khoảng thời gian nào?

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản trong SGK

Lời giải chi tiết:

Cách 1

Truyện, kí của Hồ Chí Minh chủ yếu được ra đời vào những năm hai mươi của thế kỉ XX.

Xem thêm
Cách 2

Chủ yếu được ra đời vào những năm ở thế kỉ XX

Xem thêm
Cách 2

Trong khi đọc 8

Trả lời Câu hỏi 8 Trong khi đọc trang 10 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Liên hệ đến những bài thơ của Hồ Chí Minh đã được học hoặc đã đọc.

Phương pháp giải:

Vận dụng tri thức Ngữ văn, khả năng tổng hợp kiến thức.

Lời giải chi tiết:

Cách 1

- Bài thơ "Tức cảnh Pác Bó":

+ Bài thơ thể hiện quan điểm của Hồ Chí Minh về cuộc sống giản dị, thanh tao của Người.

+ Người hòa mình vào thiên nhiên, lấy thiên nhiên làm bạn.

+ Bài thơ thể hiện tinh thần lạc quan, yêu đời của Người.

Xem thêm
Cách 2

Bài thơ của Hồ Chí Minh như "Tức cảnh Pác Bó" không chỉ là nghệ thuật mà còn là nguồn cảm hứng và thông điệp về sự đấu tranh và hy sinh cho độc lập tự do dân tộc, đồng thời phản ánh triết lý và giá trị sống của Người, giáo dục thế hệ trẻ.

Xem thêm
Cách 2

Trong khi đọc 9

Trả lời Câu hỏi 9 Trong khi đọc trang 11 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Chú ý nguyên nhân dẫn đến sự đa dạng về cấu trúc, ngôn ngữ và giọng điệu trong các tác phẩm ngôn từ của Hồ Chí Minh.

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản, đọc kĩ phần phân tích về phong cách nghệ thuật của Hồ Chí Minh

Lời giải chi tiết:

Cách 1

Nguyên nhân: Liên quan đến phong cách sáng tác và việc mà Bác lựa chọn đề tài, nội dung cho tác phẩm

Xem thêm
Cách 2

Liên quan đến phong cách sáng tác và việc mà Bác lựa chọn đề tài, nội dung cho tác phẩm, vì Bác viết đa dạng tác phẩm.

Xem thêm
Cách 2

Trong khi đọc 10

Trả lời Câu hỏi 10 Trong khi đọc trang 11 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Giữa hai mảng truyện, kí của Hồ Chí Minh có sự khác nhau như thế nào?

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản, sử dụng khả năng tổng hợp, so sánh hai vấn đề.

Lời giải chi tiết:

Cách 1

Đặc điểm

Truyện

Đề tài

Hư cấu

Thực tế

Cấu trúc

Chặt chẽ

Linh hoạt

Ngôn ngữ

Biện pháp tu từ

Giản dị, mộc mạc

Giọng điệu

Linh hoạt

Chân thực

Giá trị

Hiện thực, nhân đạo, tư tưởng

Tư liệu, lịch sử, nhân đạo


Xem thêm
Cách 2
Cách 3

- Truyện của Hồ Chí Minh mang tính giáo dục và tuyên truyền cao, đồng thời phản ánh giá trị của tinh thần và đạo đức.

- Kí của Hồ Chí Minh lại mang tính chất thời sự và trung thành với hiện thực

Truyện của Hồ Chí Minh thường mang tính chất giáo dục, tuyên truyền và phản ánh những giá trị tinh thần, đạo đức.

Kí của Hồ Chí Minh thường là những tác phẩm có tính chất thời sự, trung thành với hiện thực đến mức cao nhất.

Xem thêm
Cách 2
Cách 3

Trong khi đọc 11

Trả lời Câu hỏi 11 Trong khi đọc trang 11 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Bạn liên hệ đến những bài thơ đã học, đã đọc nào cho thấy sự đa dạng trong phong cách thơ Hồ Chí Minh?

Phương pháp giải:

Vận dụng tri thức Ngữ văn đã học, vận dụng khả năng tìm hiểu thông tin.

Lời giải chi tiết:

Cách 1

+ Bài thơ "Cảnh khuya": thể hiện sự hòa hợp giữa con người với thiên nhiên, tâm hồn thanh cao, ung dung của Bác trong hoàn cảnh gian khổ.

+ Bài thơ "Ngắm trăng": thể hiện tinh thần lạc quan, yêu đời của Bác trong tù.

- Phong cách thơ triết lý:

+ Bài thơ "Phong cách Hồ Chí Minh": ca ngợi phẩm chất cao quý của Bác.

- Ngoài ra, còn có những bài thơ khác thể hiện sự kết hợp hài hòa giữa các phong cách thơ trên.

Xem thêm
Cách 2
Cách 3

Những bài thơ đã học, đã đọc của Hồ Chí Minh, như "Đi đường", thể hiện tinh thần lạc quan và niềm tin vào tương lai tươi sáng của đất nước giữa những khó khăn; "Cảnh Khuya", phản ánh sự yên bình và vẻ đẹp của thiên nhiên, cũng như tâm trạng trầm tư, suy tư của Người; và "Tức cảnh Pác Bó", thể hiện tình cảm sâu đậm của Người đối với cảnh đẹp nơi Người đã sống và làm việc trong thời gian kháng chiến.

Những bài thơ đã học, đã đọc có thể chứng tỏ được sự đa dạng trong phong cách thơ Hồ Chí Minh là:

“Đi đường” - Bài thơ này thể hiện tinh thần lạc quan và niềm tin vào tương lai tươi sáng của đất nước, dù phải đối mặt với khó khăn và gian khổ.

“Cảnh Khuya” - Bài thơ này phản ánh sự yên bình và vẻ đẹp của thiên nhiên, cũng như tâm trạng trầm tư, suy tưởng của Người.

Xem thêm
Cách 2
Cách 3

Sau khi đọc 1

Trả lời Câu hỏi 1 Sau khi đọc trang 12 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Những tri thức về tiểu sử Hồ Chí Minh trong văn bản đã đem lại cho bạn cảm xúc, suy nghĩ gì?

Phương pháp giải:

Vận dụng tri thức Ngữ văn, đọc kĩ văn bản, tìm ra các luận điểm được triển khai trong văn bản.

Lời giải chi tiết:

Cách 1

Những tri thức về tiểu sử của Chủ tịch Hồ Chí Minh đem lại cho em những cảm xúc và suy nghĩ sau:

- Cảm xúc:

+Tự hào: Bác là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam, người đã dẫn dắt nhân dân ta giành chiến thắng trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và Mỹ.

+ Kính phục: Bác có lòng yêu nước nồng nàn, ý chí kiên cường, nghị lực phi thường và phẩm chất đạo đức cao quý.

+ Cảm động: Bác dành cả cuộc đời cho sự nghiệp giải phóng dân tộc, hy sinh thầm lặng vì hạnh phúc của nhân dân.

Xem thêm
Cách 2
Cách 3

Việc tìm hiểu về cuộc đời của Hồ Chí Minh qua các tài liệu đã làm cho em trải qua một dòng cảm xúc của lòng biết ơn, ngưỡng mộ và kính trọng sâu sắc đối với Bác Hồ - lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam, người đã dày công hiến dâng cuộc đời mình cho sự nghiệp độc lập và tự do của quê hương Việt Nam.

Những tri thức về tiểu sử Hồ Chí Minh trong văn bản đã đem lại cho em biết bao cảm xúc biết ơn, ngưỡng mộ và tràn đầy lòng kính trọng với Bác Hồ - Người lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam, đã cống hiến cả đời cho đất nước Việt Nam hình chữ S.

Xem thêm
Cách 2
Cách 3

Sau khi đọc 2

Trả lời Câu hỏi 2 Sau khi đọc trang 12 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Bạn hiểu như thế nào về sự thống nhất giữa sự nghiệp cách mạng và sự nghiệp văn học ở tác gia Hồ Chí Minh.

Phương pháp giải:

Vận dụng tri thức Ngữ văn, đọc kĩ các luận điểm, luận cứ, các dẫn chứng đề cập tới sự thống nhất giữa sự nghiệp cách mạng và sự nghiệp văn học.

Lời giải chi tiết:

Cách 1

Người coi sự nghiệp cách mạng và sự sáng tác văn học là hai phần không thể tách rời. 

Xem thêm
Cách 2
Cách 3

Người coi sự nghiệp cách mạng và sự sáng tác văn học là hai phần không thể tách rời. Người sáng tác văn học không chỉ để phục vụ cho hoạt động cách mạng mà còn để thấu hiểu, ghi nhận và tôn vinh cuộc sống và những giá trị của cuộc đời hoạt động cách mạng, làm phong phú thêm tài nguyên sáng tạo cho sự nghiệp văn học của mình.

Người coi sự nghiệp cách mạng và sự nghiệp văn học không tác rời nhau. Người sáng tác văn học để phục vụ cho hoạt động cách mạng và cuộc đời hoạt động cách mạng như chất liệu dồi dào cho những sáng tác văn học của Người.

Xem thêm
Cách 2
Cách 3

Sau khi đọc 3

Trả lời Câu hỏi 3 Sau khi đọc trang 12 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Khi nêu công khai quan điểm sáng tác của mình, Hồ Chí Minh muốn hướng tới điều gì? Dựa trên sự suy luận và những kiến thức đã học, hãy cho biết quan điểm sáng tác của Hồ Chí Minh đã có tác động như thế nào đến xu hướng phát triển của nền văn học cách mạng Việt Nam 

Phương pháp giải:

Vận dụng tri thức Ngữ văn, vận dụng tư duy tổng hợp các kiến thức.

Lời giải chi tiết:

Cách 1

- Việc Hồ Chí Minh nhiều lần nêu công khai quan điểm sáng tác của mình cho thấy chủ trương "Đưa nghệ thuật vào chính trị", điều này có ý nghĩa to lớn trong cuộc cách mạng giải phóng dân tộc, giai cấp, mà khi đó, việc vận động quần chúng được xác định là nhiệm vụ trung tâm.

- Tác động:

+ Quan điểm sáng tác của Hồ Chí Minh vừa có ý nghĩa soi tỏ bản chất cách mạng của những tác phẩm được Người viết ra, vừa có ý nghĩa định hướng phát triển cho cả một nền văn học phục vụ sự nghiệp xây dựng xã hội mới

+ Trong thực tế, quan điểm sáng tác của Hồ Chí Minh đã được đồng nhất với quan điểm sáng tác chung của cả nền văn nghệ cách mạng. Nhiều nhà thơ, nhà văn đã nhắc lại nội dung quan điểm sáng tác đó theo những hình thức khác nhau, tạo nên nền tảng tư tưởng - nhận thức vững chắc cho toàn bộ sáng tác hướng về cách mạng

Xem thêm
Cách 2

Quan điểm sáng tác của Người nhấn mạnh rằng mỗi tác phẩm văn học phải trở thành một vũ khí, mang tính chiến đấu cao, và đạt hiệu quả thiết thực, dễ tiếp nhận với đại chúng, có khả năng "soi đường cho quốc dân đi". Điều này đã tạo ra xu hướng văn học cách mạng, với đặc điểm là sự chân thực và dân tộc.

Xem thêm
Cách 2

Sau khi đọc 4

Trả lời Câu hỏi 4 Sau khi đọc trang 12 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Vì sao có thể nói Hồ Chí Minh đã để lại cho hậu thế một di sản văn học lớn? Trong di sản văn học đó, bộ phận nào chiếm ưu thế về khối lượng? Điều này có thể được giải thích như thế nào? 

Phương pháp giải:

Vận dụng tư duy phản biện và khả năng phân tích, chứng minh yêu cầu của đề bài.

Lời giải chi tiết:

Cách 1

- Di sản văn học của Hồ Chí Minh:

+ Số lượng tác phẩm: Hồ Chí Minh đã để lại cho đời một kho tàng tác phẩm phong phú, đa dạng về thể loại, bao gồm: thơ ca, văn xuôi, báo chí, nhật ký,...

+ Chất lượng tác phẩm: Các tác phẩm của Hồ Chí Minh đều có giá trị tư tưởng và nghệ thuật cao, thể hiện tầm nhìn xa, tư tưởng lớn và phẩm chất cao quý của Người.

+ Tầm ảnh hưởng: Di sản văn học của Hồ Chí Minh đã và đang có ảnh hưởng sâu rộng đến đời sống tinh thần của nhân dân Việt Nam và bạn bè quốc tế.

- Bộ phận chiếm ưu thế về khối lượng:

+Bộ phận văn chính luận: chiếm ưu thế về khối lượng trong di sản văn học của Hồ Chí Minh.

- Lý giải:

+ Hoạt động chính: Hồ Chí Minh là một nhà cách mạng vĩ đại, hoạt động chủ yếu trong lĩnh vực chính trị.

+ Mục đích sáng tác: Nhằm tuyên truyền, giáo dục, cổ vũ, động viên nhân dân tham gia cách mạng.

Xem thêm
Cách 2
Cách 3

Có thể khẳng định rằng Hồ Chí Minh đã để lại một di sản văn học đồ sộ cho thế hệ sau, với những tác phẩm mang giá trị tư tưởng và nghệ thuật đáng kể. Trong số này, văn chính luận chiếm phần lớn, thể hiện rõ mục đích đấu tranh chính trị và nhiệm vụ cách mạng qua từng giai đoạn lịch sử. Việc sử dụng văn chính luận là một lựa chọn tự nhiên và tất yếu của Hồ Chí Minh để thể hiện tinh thần đấu tranh. Với sự kiện diễn ra ngày càng nhiều, số lượng tác phẩm cũng tăng lên tương ứng.

Có thể nói Hồ Chí Minh đã để lại cho hậu thế một di sản văn học lớn bởi những tác phẩm của Bác đều có giá trị cả về mặt tư tưởng và nghệ thuật. 

Trong di sản văn học đó, văn chính luận chiếm ưu thế về khối lượng, phản ánh rõ nét mục đích đấu tranh chính trị và nhiệm vụ cách mạng qua từng giai đoạn lịch sử.

Việc Bác Hồ dùng văn chính luận để ứng chiến kịp thời là một sự lựa chọn tự nhiên, tất yếu. Các sự kiện càng diễn ra dồn dập thì số lượng tác phẩm cũng theo đó mà tăng lên.

Xem thêm
Cách 2
Cách 3

Sau khi đọc 5

Trả lời Câu hỏi 5 Sau khi đọc trang 12 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Hãy tìm một số bằng chứng khẳng định sức tác động mạnh mẽ của những tác phẩm do Hồ Chí Minh viết ra trong suốt cuộc đời cống hiến cho sự nghiệp cách mạng.

Phương pháp giải:

Vận dụng tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

Cách 1

Tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp” và “Tuyên ngôn độc lập” là những ví dụ về sức tác động mạnh mẽ của văn học Hồ Chí Minh, thể hiện quan điểm đấu tranh chính trị và tiếp thêm nguồn cảm hứng cho phong trào cách mạng.

Xem thêm
Cách 2

"Các tác phẩm như 'Bản án chế độ thực dân Pháp' và 'Tuyên ngôn độc lập' là minh chứng rõ ràng cho sức ảnh hưởng mạnh mẽ của văn học Hồ Chí Minh, với khả năng thể hiện quan điểm đấu tranh chính trị và truyền cảm hứng cho phong trào cách mạng."

Xem thêm
Cách 2

Sau khi đọc 6

Trả lời Câu hỏi 6 Sau khi đọc trang 12 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Tìm trong văn bản những câu hoặc những ý lí giải tính đa dạng của phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh.

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản, tìm ra những câu nói hay, những lí giải tính đa dạng của phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh.

Lời giải chi tiết:

Cách 1

Những câu hay những ý giải tính đa dạng của phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh là: Phong cách nghệ thuật của Hồ Chí Minh đa dạng và phong phú, từ văn chính luận đến thơ ca, mỗi thể loại đều thể hiện sự sáng tạo và tài năng của Người.

- Lí giải tính đa dạng:

+ Sự đa dạng trong phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh phản ánh sự phong phú của một cuộc đời hoạt động cách mạng không mỏi mệt và sự đa diện của một tài năng văn chương đích thực

Xem thêm
Cách 2

Những câu hay những ý giải tính đa dạng của phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh là: Phong cách nghệ thuật của Hồ Chí Minh đa dạng và phong phú, từ văn chính luận đến thơ ca, mỗi thể loại đều thể hiện sự sáng tạo và tài năng của Người.

Xem thêm
Cách 2

Sau khi đọc 7

Trả lời Câu hỏi 7 Sau khi đọc trang 12 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Bạn có cảm nhận và đánh giá như thế nào về tài năng văn học và phẩm chất nghệ sĩ của Hồ Chí Minh?

Phương pháp giải:

Vận dụng tri thức Ngữ văn đã được học để lí giải yêu cầu của câu hỏi.

Lời giải chi tiết:

Cách 1

- Về tài năng văn học: Hồ Chí Minh là một nhà văn, nhà thơ, nhà báo lớn của Việt Nam. Các tác phẩm của Người thể hiện phong cách nghệ thuật độc đáo, mang đậm dấu ấn cá nhân.

- Về phẩm chất nghệ sĩ: Hồ Chí Minh là một nghệ sĩ lớn với những phẩm chất cao quý

+ Lòng yêu nước: Lòng yêu nước là nguồn cảm hứng chủ đạo trong sáng tác của Hồ Chí Minh. Các tác phẩm của Người luôn hướng về Tổ quốc, về nhân dân, thể hiện niềm tin vào tương lai tươi sáng của đất nước.

+ Tính dân tộc: Phong cách nghệ thuật của Hồ Chí Minh mang đậm tính dân tộc. Người sử dụng ngôn ngữ giản dị, dễ hiểu, gần gũi với đời sống của nhân dân. Các tác phẩm của Người thể hiện những giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

+ Tính nhân văn: Hồ Chí Minh là một nhà văn, nhà thơ có tầm nhìn rộng lớn, hướng đến những giá trị chung của nhân loại. Các tác phẩm của Người thể hiện tình yêu thương con người, sự đồng cảm với những người cùng khổ, niềm tin vào hòa bình và công lý.

Xem thêm
Cách 2
Cách 3

Tài năng văn học và phẩm chất nghệ sĩ của Hồ Chí Minh được thể hiện qua sự liên tục sáng tạo, khả năng kết hợp giữa chính trị và văn học, cùng với sự tinh tế từng đường nét trong từng tác phẩm. Điều này đã tạo ra những giá trị bền vững cho văn học Việt Nam.

Tài năng văn học và phẩm chất nghệ sĩ của Người được thể hiện qua sự sáng tạo không ngừng, khả năng kết hợp giữa chính trị và văn học, cũng như sự tinh tế trong từng tác phẩm, tạo nên những giá trị bền vững cho văn học Việt Nam.

Xem thêm
Cách 2
Cách 3

Kết nối đọc - viết

Trả lời Câu hỏi Kết nối đọc viết trang 12 SGK Văn 12 Kết nối tri thức

Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) nêu những thu hoạch bổ ích nhất của bạn khi đọc văn bản Tác gia Hồ Chí Minh

Phương pháp giải:

Dựa vào phần phân tích ở trên

Dựa vào kĩ năng viết đoạn văn đã học

Lời giải chi tiết:

Cách 1

Hồ Chí Minh, vị cha già kính yêu của dân tộc Việt Nam, không chỉ là một lãnh tụ vĩ đại mà còn là một nhà văn, nhà thơ, nhà báo lớn. Tác phẩm của Người là một kho tàng vô giá, là nguồn cảm hứng cho mọi thế hệ. Bác là tấm gương sáng về đạo đức, lối sống. Người luôn yêu thương con người, đồng cảm với những người cùng khổ, tin tưởng vào hòa bình và công lý. Vị lãnh tụ vĩ đại ấy sáng tác ở nhiều thể loại khác nhau: văn chính luận, thơ ca, truyện ký, bút ký,... Các tác phẩm của Bác thể hiện phong cách nghệ thuật độc đáo, mang đậm dấu ấn cá nhân; sử dụng ngôn ngữ giản dị, dễ hiểu, gần gũi với đời sống của nhân dân. Học tập và noi theo tấm gương đạo đức, lối sống của Bác Hồ là trách nhiệm của mỗi người. Chúng ta cần rèn luyện cho mình lòng yêu nước, tinh thần cống hiến cho đất nước. Tác phẩm "Tác gia Hồ Chí Minh" đã giúp em hiểu thêm về con người và sự nghiệp của Bác Hồ. Đây là một tài liệu quý giá giúp em học tập và noi theo tấm gương sáng của Bác.

Xem thêm
Cách 2
Cách 3

Qua việc đọc văn bản "Tác giả Hồ Chí Minh", tôi đã được chứng kiến sự đa dạng và phong phú trong phong cách nghệ thuật của Người. Những tác phẩm của Bác không chỉ đơn thuần là các bản kêu gọi đấu tranh cho độc lập tự do mà còn là một hành trình sâu sắc vào thế giới văn học phong phú, với sự đa dạng từ văn chính luận tới thơ ca. Sự kết hợp giữa nghệ thuật và chính trị trong sáng tác của Hồ Chí Minh không chỉ mang lại nguồn cảm hứng mà còn mở ra một hướng đi mới cho văn học cách mạng. Bản chất của các tác phẩm là một lời kêu gọi yêu quê hương và tự hào dân tộc, đồng thời truyền đạt những bài học về tinh thần kiên cường, lạc quan và tình yêu thương con người. Những giá trị này không chỉ là nguồn động viên cho thế hệ tiếp theo mà còn là những hành trang quý báu để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Từng dòng văn của Hồ Chí Minh là một bài học về lòng yêu nước và trách nhiệm với dân tộc, là điều quý báu nhất mà tôi đã học được từ văn bản này.

Qua văn bản “Tác giả Hồ Chí Minh”, em nhận ra sự phong phú và đa dạng trong phong cách nghệ thuật của Người. Những tác phẩm của Bác không chỉ là lời kêu gọi đấu tranh cho độc lập tự do mà còn là nguồn cảm hứng văn học phong phú, thể hiện qua các thể loại từ văn chính luận đến thơ ca. Sự kết hợp giữa nghệ thuật và chính trị trong sáng tác của Hồ Chí Minh đã mở ra một hướng đi mới cho văn học cách mạng, làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương và lòng tự hào dân tộc. Những bài học về tinh thần kiên cường, lạc quan và tình yêu thương con người đã trở thành kim chỉ nam cho thế hệ sau, tiếp tục cổ vũ cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Đây chính là những thu hoạch bổ ích nhất mà em có được.

Xem thêm
Cách 2
Cách 3
Bài đọc >> Xem chi tiết: Văn bản Tác gia Hồ Chí Minh
+

Tác gia Hồ Chí Minh

I. TIỂU SỬ

Hồ Chí Minh (1890 - 1969) thời thơ ấu có tên là Nguyễn Sinh Cung, lúc trưởng thành có tên là Nguyễn Tất Thành, xuất thân từ một gia đình nhà Nho có tinh thần yêu nước, quê ở làng Sen, thuộc xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Sau thời gian học chữ Hán trong gia đình (thuở nhỏ), học chữ quốc ngữ và tiếng Pháp tại Trường Quốc học Huế, vào năm 1910, anh thanh niên Nguyễn Tất Thành vào Phan Thiết dạy học ở Trường Dục Thanh một thời gian ngắn rồi tiếp tục vào Sài Gòn (nay là Thành phố Hồ Chí Minh). Đầu tháng 6 năm 1911, dưới tên Văn Ba, Nguyễn Tất Thành xuống tàu sang Pháp và một số nước phương Tây khác, vừa lao động vất vả để mưu sinh, vừa tích cực tham gia các hoạt động yêu nước, cách mạng. Năm 1919, sau khi thay mặt Hội những người Việt Nam yêu nước gửi tới Hội nghị Véc-xây (Versailles) bản Yêu sách của nhân dân An Nam, nhà cách mạng trẻ tuổi lấy tên mới là Nguyễn Ái Quốc và nổi lên như một nhân tố trung tâm của các hoạt động cứu nước Việt Nam diễn ra trên đất Pháp. Năm 1920, Nguyễn Ái Quốc tham gia Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XVIII của Đảng Xã hội Pháp, bỏ phiếu ủng hộ việc thành lập Đảng Cộng sản Pháp, tiếp đó, thực hiện nhiều hoạt động đa dạng, hiệu quả nhằm chống chủ nghĩa thực dân và đoàn kết các dân tộc thuộc địa. Từ năm 1923 đến năm 1941, Nguyễn Ái Quốc chủ yếu hoạt động ở Liên Xô, Trung Quốc và Thái Lan. Trong thời gian này, vai trò lãnh đạo cách mạng Việt Nam của Nguyễn Ái Quốc được thể hiện rõ qua việc chủ trì Hội nghị hợp nhất các tổ chức cộng sản trong nước và thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam, diễn ra đầu tháng 2 năm 1930 tại Hương Cảng (lúc Hồng Kông), Trung Quốc. Cuối tháng 1 năm 1941, vị lãnh tụ cách mạng về nước, thành lập  Mặt trận Việt Minh (tên gọi tắt của tổ chức Việt Nam Độc lập Đồng minh), lấy tên là Hồ Chí Minh (tháng 8 năm 1942), trực tiếp lãnh đạo phong trào đấu tranh giành độc lập của nhân dân ta. Sau khi Cách mạng tháng Tám thành công, ngày 2/9/1945, tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. Trong hai cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ, ở cương vị Chủ tịch nước, Hồ Chí Minh đã lãnh đạo cuộc cách mạng của nhân dân Việt Nam giành được những thắng lợi to lớn, khẳng định vị thế độc lập, tự chủ của nước ta trên trường quốc tế. Hồ Chí Minh qua đời vào ngày 2/9/1969 tại Hà Nội.

Là nhà yêu nước và nhà cách mạng vĩ đại của dân tộc Việt Nam, Hồ Chí Minh luôn được nhân dân ta biết ơn, kính trọng và ngưỡng mộ. Hồ Chí Minh có uy tín quốc tế rất cao, thường được đánh giá là một trong những nhà cách mạng hay chính khách tạo nên nhiều ảnh hưởng nhất trên thế giới trong thế kỉ XX. Năm 1990, Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hoá Liên hợp quốc (UNESCO) đã suy tôn Hồ Chí Minh là Anh hùng giải phóng dân tộc Việt Nam, nhà văn hoá lớn.

II. SỰ NGHIỆP VĂN HỌC

Hồ Chí Minh đã để lại một di sản văn học phong phú và có giá trị nhiều mặt, kết quả của việc huy động tài năng văn chương phục vụ cho cuộc đấu tranh cách mạng. Ở Hồ Chí Minh, sự nghiệp văn học gắn bó máu thịt với sự nghiệp cách mạng

1. Quan điểm sáng tác

Quan điểm sáng tác của Hồ Chí Minh được thể hiện. Quan điểm sáng tác của Hồ Chí Minh tập trung, nhất quán trong nhiều bài phát biểu, nói chuyện và trong các tác phẩm văn, thơ cụ thể. Trên cơ sở nhận thức sâu sắc về tác dụng lớn lao của báo chí, văn học, nghệ thuật trong việc cảm hoá, giáo dục con người và tuyên truyền, vận động cách mạng Hồ Chí Minh đòi hỏi mỗi tác phẩm phải trở thành vũ khí, mang tính chiến đấu cao, đạt hiệu quả thiết thực, dễ tiếp nhận với đại chúng, có thể “soi đường cho quốc dân đi”. Trong bài thơ Khán “Thiên gia thử hữu cảm (Cảm tưởng đọc “Thiên gia thi"),

Hồ Chí Minh đã nêu yêu cầu dứt khoát đối với thơ của thời đại cách mạng

Hiện đại thi trung ung hữu thiết

Thị gia đã yếu hội xung phong.

(Nay ở trong thơ nên có thép,

Nhà thơ cũng phải biết xung phong.)

Trong Thư gửi các hoạ sĩ nhân dịp triển lãm hội hoạ 1951, Hồ Chí Minh cũng phát biểu ý tương tự:

Văn hoá nghệ thuật cũng là một mặt trận.

Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy.

Từ kinh nghiệm viết báo của mình, Hồ Chí Minh nhiều lần nhắc nhở người cầm bút phải chú ý tự đặt ra và giải quyết các câu hỏi chính: Viết cho ai? Viết để làm gì? Viết cái gì? Viết như thế nào? Các câu hỏi này đề cập cùng lúc những vấn đề lớn của hoạt động giao tiếp bằng văn bản (trước hết là văn bản nghị luận, văn bản thông tin): hình dung cụ thể về đối tượng tiếp nhận; xác định sáng rõ mục đích hướng tới; lựa chọn được nội dung phù hợp; tìm được hình thức truyền tải thông tin, thông điệp có hiệu quả.

Khi nêu quan điểm sáng tác như vậy, Hồ Chí Minh muốn hướng tới việc xây dựng một nền văn hoá, văn học mới phục vụ quần chúng lao động và đấu tranh vì những mục tiêu cao cả của cách mạng – điều được chính tác giả tuân thủ nghiêm ngặt trong những tác phẩm mang tính chất tuyên truyền, vận động của mình. Trong bối cảnh đặc biệt của lịch sử, việc ưu tiên “đưa nghệ thuật vào chính trị” đã cho thấy sự toàn tâm, toàn ý của Hồ Chí Minh đối với sự nghiệp cách mạng và giải phóng dân tộc.

Do có cuộc đời hoạt động cách mạng phong phú và phạm vi giao tiếp rộng rãi, lại sẵn tư chất nghệ sĩ và tài năng nghệ thuật lớn, việc đa dạng hoá sáng tác đã được Hồ Chí Minh thực hiện một cách hết sức tự nhiên. Ở bộ phận thơ trữ tình viết theo cảm hứng thẩm mĩ, nhiều lúc tác giả hướng về các nội dung cá nhân, thể hiện những suy nghĩ thâm trầm trước bao câu hỏi mang tính muôn đời về tồn tại.

2. Thành tựu sáng tác

Sáng tác của Hồ Chí Minh có thể được chia thành ba bộ phận chính văn chính luận, truyện và kí, thơ.

Văn chính luận chiếm khối lượng lớn nhất trong di sản văn học của Hồ Chí Minh, gồm những tác phẩm được viết ra nhằm đáp ứng kịp thời mọi yêu cầu của hoạt động chính trị, cách mạng. Văn chính luận của Hồ Chí Minh luôn chứa chan nhiệt huyết, thể hiện tinh thần bám sát cuộc sống cách mạng để nắm bắt những vấn đề có ý nghĩa bức thiết đối với vận mệnh dân tộc và vận mệnh của tầng lớp cần lao trên toàn thế giới. Nhiều tác phẩm trực tiếp chất vấn, tố cáo các thế lực thực dân, đế quốc, kêu gọi nhân dân và các dân tộc bị áp bức tham gia đấu tranh cách mạng, đấu tranh vì chân lí độc lập, tự do.

Tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp được viết bằng tiếng Pháp dưới bút danh Nguyễn Ái Quốc, xuất bản năm 1925, đã tấn công mãnh liệt vào chủ nghĩa thực dân, vạch trần tội ác của thực dân Pháp đối với các dân tộc thuộc địa cũng như tính bịp bợm trong luận điệu mà chúng thường rêu rao về sự “khai hoa”. Bản Tuyên ngôn Độc lập (1945) với lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén và những bằng chứng “không ai chối cãi được”, là tiếng nói hùng hồn khẳng định quyền hưởng tự do, độc lập, quyền tụ làm chủ vận mệnh của một dân tộc đã can trường đấu tranh chống lại mọi sự nô dịch do ngoại bang áp đặt. Rất nhiều tác phẩm chính luận khác của Hồ Chí Minh như Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến (19/12/1946), Không có gì quý hơn độc lập, tự do (17/7/1966), Di chúc (1965 – 1969),... âm vang tiếng nói của non sông, của lịch sử, luôn có sức động viên, cổ vũ rất lớn, có thể khơi dậy được sức mạnh của toàn dân tộc.

Truyện, kí là một bộ phận sáng tác thực sự đặc sắc của Hồ Chí Minh, tuy có số lượng không nhiều. Nổi bật trong Truyện, kí của Hồ Chí Minh đó là những truyện ngắn được viết bằng tiếng Pháp, ra đời vào những năm hai mươi của thế kỉ XX: Pa-ri (Paris), Lời Uan vẫn của Bà Trưng Trắc, “Vi hành”, Những trò lố hay là Va-ren (Varenne) và Phan Bội Châu,... Các truyện ngắn này có phong cách rất hiện đại so với những sáng tác văn xuôi trong nước viết cùng thời điểm, thể hiện ở một số mặt như: xây dựng tình huống, dẫn chuyện, tổ chức ngôn ngữ đối thoại, khắc hoạ chân dung nhân vật, sử dụng các thủ pháp châm biếm, đả kích,... Nội dung các tác phẩm đều nhằm vào việc lật tẩy thói nô lệ đê hèn của những kẻ tay sai, bộ mặt giả nhân giả nghĩa của bọn thực dân, phơi bày thực trạng đời sống tối tăm của tầng lớp cần lao, ca ngợi những tấm gương xả thân vì đất nước, dân tộc,...

Trong truyện, kí của Hồ Chí Minh, Vừa đi đường vừa kể chuyện (kí tên T. Lan, công bố lần đầu trên báo Nhân Dân năm 1961) là tác phẩm mang tính tự truyện đáng chú ý. Tác phẩm này thể hiện hình tượng cái tôi của tác giả rất sinh động: trẻ trung, hồn nhiên, giản dị, có tinh thần dân chủ, yêu quý con người, say mê hoạt động, có khả năng quan sát và phát hiện vấn đề nhạy bén, sắc sảo,... Ở đây, những sự kiện liên quan đến các hoạt động của tác giả thường được đặt trên cái nền rộng lớn là cuộc sống của quần chúng nhân dân - lực lượng đóng vai trò chính trong mọi cuộc cách mạng.

Thơ là mảng sáng tác thể hiện rõ nhất phẩm chất nghệ sĩ của Hồ Chí Minh, phần lớn đã được đưa vào trong hai tập: Ngục trung nhật kí (Nhật kí trong tù, in lần đầu năm 1960) và Thơ Hồ Chủ tịch (1967). Ngục trong nhật kí gồm 133 bài thơ chữ Hán (không kể bốn câu mang tính chất đề từ), được viết trong thời kì Hồ Chí Minh bị chính quyền Quốc dân đảng ở Trung Quốc giam cầm (từ mùa thu năm 1942 đến mùa thu năm 1943). Ngục trung nhật kí, như nhan đề cho thấy, trước hết là một lập nhật kí, ghi lại những trải nghiệm, nỗi lòng và suy ngẫm của tác giả suốt thời gian bị đoạ đày trong tù ngục nơi đất khách.

Tập thơ giàu phẩm chất nghệ thuật, thể hiện được tầm vóc của một nhà thơ lớn và các đức tính cao quý của một nhân cách lỗi lạc. Tập Thơ Hồ Chủ tịch đã sưu tầm được những tác phẩm tiêu biểu của Hồ Chí Minh sáng tác trong thời kì tiền khởi nghĩa và trong hai cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, chống đế quốc Mỹ. Ở đây, dù là thơ chữ Hán hay thơ tiếng Việt, dù là thơ mừng xuân, tuyên truyền, vận động hay thơ trữ tình, tất cả đều thể hiện rõ tình cảm yêu nước, thương dân nồng cháy, niềm tin không thể lay chuyển vào tương lai, sự cẩn trọng, thanh thoát trong mọi ứng xử và phong thái điềm đạm, ung dung của tác giả trước những biến cố lớn lao trong thời đại cách mạng.

3. Phong cách nghệ thuật

Trong các tác phẩm mang tính văn chương đậm nét của mình, Hồ Chí Minh đã thể hiện một phong cách nghệ thuật hết sức đa dạng. Tác giả đã thực sự làm chủ các ngôn ngữ và thể loại được sử dụng. Do viết về nhiều vấn đề, đối tượng khác nhau và hướng đến những lớp độc giả khác nhau, mỗi tác phẩm hay loại tác phẩm của Hồ Chí Minh lại có một nét riêng về cấu trúc, ngôn ngữ, giọng điệu.

Văn chính luận của Hồ Chí Minh đã kế thừa được truyền thống tốt đẹp của thể văn này trong nền văn học dân tộc, lại học hỏi được nhiều kinh nghiệm ở văn chính luận các nước phương Tây, vì vậy, luôn đạt được sức thuyết phục rất cao. Khi hướng về kẻ thù của cách mạng các tác phẩm có lập luận đanh thép, lí lẽ sắc bén và những chứng cứ không thể chối cãi, mang tinh thần duy lí, tư duy khoa học rất rõ. Khi hướng về đồng bào, đồng chí, điểm nổi bật ở các tác phẩm là giọng điệu chân thành, thân mật, ở sự hoà quyện giữa lí và tình, khiến người đọc thấy “thẩm từng tiếng ấm vào lòng mong ước”.

Ở truyện, kí, khi viết bằng tiếng Pháp và hướng đến độc giả Pháp, Hồ Chí Minh (dưới bút danh Nguyễn Ái Quốc) thường chọn cách viết hiện đại, có sử dụng một số thủ pháp quen thuộc trong văn học phương Tây như kể chuyện dưới hình thức viết thư hoặc để nguyên dạng một số từ ngữ của người bản xứ thuộc địa. Chất hài hước (humour) kiểu Pháp thấm đượm trong ngôn ngữ kể chuyện, đối thoại. Việc chuyển cảnh, chuyển đoạn được thực hiện linh hoạt, đột ngột, giàu tính điện ảnh, đưa người đọc đến những khám phá thú vị về đối tượng được nói tới. Còn khi viết bằng tiếng Việt cho độc giả là quần chúng trong nước, Hồ Chí Minh thường dùng cách kể dung dị, gãy gọn, hóm hỉnh và chú ý việc nêu bài học một cách trực tiếp.

Về thơ Hồ Chí Minh, có sự phân biệt rõ giữa thơ tuyên truyền, kêu gọi với thơ trữ tình. Thơ tuyên truyền, kêu gọi luôn có nội dung sáng rõ (mặc dù có thể được biểu đạt bằng ẩn dụ) và hình thức ngôn ngữ bình dị, dễ hiểu, rất phù hợp với đại chúng. Trong khi đó, thơ trữ  tình, nhất là thơ được viết bằng chữ Hán, lại thường mang đậm màu sắc cổ điển ở cấu tứ, cách sử dụng nhân tự, ở tình cảm đặc biệt dành cho thiên nhiên (nhất là cho trăng) và ở phong thái hiền triết phương Đông của nhân vật trữ tình. Tất nhiên, màu sắc cổ điển luôn có sự gắn quyện hài hoà với màu sắc hiện đại, do tư tưởng của người viết là tư tưởng của nhà cách mạng luôn tin vào ngày mai tươi sáng vào sự vận động tích cực của cuộc sống.

Nhìn chung, sự đa dạng trong phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh phản ánh sự phong phú của một cuộc đời hoạt động cách mạng không mỏi mệt và sự đa diện của một tài năng văn chương đích thực. Bên cạnh đó, sự thống nhất cao độ trong phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh lại phản ánh sự thống nhất toàn vẹn ở con người tác giả như một hình mẫu nhân cách đặc biệt, kết tinh được nhiều giá trị đẹp đẽ của dân tộc và nhân loại, của truyền thống và hiện đại.

- Thu gọn

Group ôn Thi ĐGNL & ĐGTD Miễn Phí

BÌNH LUẬN

Danh sách bình luận

Đang tải bình luận...
close