Giải bài 11, 12, 13, 14, 15 trang 64 SBT Sinh học 9Giải bài 11, 12, 13, 14, 15 trang 64 SBT Sinh học 9: Tế bào nhận ADN tái tổ hợp thường là Quảng cáo
Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn
Câu 11 11. Tế bào nhận ADN tái tổ hợp thường là A. vi khuẩn E. coli. B. tế bào động vật. C. tế bào người. D. tế bào thưc vât. Phương pháp giải: Tế bào nhận ADN tái tổ hợp thường là tế bào có khả năng nhận gen ngoại lai, sinh sản nhanh... Lời giải chi tiết: Tế bào nhận ADN tái tổ hợp thường là vi khuẩn E. coli. Chọn A Câu 12 12. Trong kĩ thuật di truyền, người ta thường dùng thể truyền là A. plasmit và nấm men. B. thực khuẩn thể và plasmit. C. thực khuẩn thể và vi khuẩn. D. plasmit và vi khuẩn. Phương pháp giải: Lời giải chi tiết: Trong kĩ thuật di truyền, người ta thường dùng thể truyền là vi khuẩn E. coli thực khuẩn thể và plasmit. Chọn B Câu 13 13. Một trong những ứng dụng của kĩ thuật di truyền là A. sản xuất lượng lớn prôtêin trong thời gian ngắn. B. tạo ưu thế lai. C. tạo các giống cây ăn quả không hạt. D. nhân bản vô tính. Phương pháp giải: Lời giải chi tiết: Một trong những ứng dụng của kĩ thuật di truyền là sản xuất lượng lớn prôtêin trong thời gian ngắn. Chọn A Câu 14 14. Để gây đột biến hoá học ở cây trồng người ta thường không dùng cách A. ngâm hạt khô trong dung dịch hoá chất. B. tiêm dung dịch hoá chất vào bầu nhuỵ. C. tiêm dung dịch hoá chất vào thân. D. quấn bông có tẩm dung dịch hoá chất lên đỉnh sinh trưởng ở thân hoặc chồi. Phương pháp giải: Xem lý thuyết gây đột biến nhân tạo trong tạo giống Lời giải chi tiết: Để gây đột biến hoá học ở cây trồng người ta thường không dùng cách tiêm dung dịch hoá chất vào thân. Chọn C Câu 15 15. Kết quả nào dưới đây không phải là do hiện tượng giao phối gần ? A. hiện tượng thoái hoá. B. tỉ lệ thể đồng hợp tăng, thể dị hợp giảm. C. tỉ lệ thể đồng hợp giảm, thể dị hợp tăng. D. tạo ra dòng thuần. Phương pháp giải: Xem lý thuyết hiện tượng thoái hóa Lời giải chi tiết: Tỉ lệ thể đồng hợp giảm, thể dị hợp tăng không phải là do hiện tượng giao phối gần Chọn C Loigiaihay.com
Quảng cáo
|