Các mục con
- Bài 1. Thế giới quan duy vật và phương pháp luận biện chứng
- Bài 4. Nguồn gốc vận động , phát triển của sự vật và hiện tượng
- Bài 5. Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng
- Bài 6. Khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng
- Bài 7. Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức
- Bài 9. Con người là chủ thể lịch sử và là mục tiêu của sự phát triển xã hội
- Bài 2. Thế giới vật chất tồn tại khách quan
- Bài 3. Sự vận động và phát triển của thế giới vật chất
- Bài 8. Tồn tại xã hội và ý thức xã hội
-
Câu 1 trang 11 SGK GDCD lớp 10
Hãy phân tích sự khác nhau giữa đối tượng nghiên cứu giữa Triết học với các môn khoa học cụ thể, cho ví dụ.
-
Câu 2 trang 11 SGK GDCD lớp 10
Ở các ví dụ sau, ví dụ nào thuộc kiến thức khoa học cụ thể, ví dụ nào thuộc kiến thức triết học? Vì sao?
-
Câu 3 trang 11 SGK GDCD lớp 10
Dựa vào cơ sở nào để phân chia các hệ thống thế giới quan trong Triết học?
-
Câu 4 trang 11 SGK GDCD lớp 10
Phân tích các yếu tố duy vật, duy âm về thế giới trong truyện và câu dẫn sau:
-
Câu 5 trang 11 SGK GDCD lớp 10
Hãy nêu ý kiến của mình về các yếu tố biện chứng, siêu hình về phương pháp luận trong truyện, các câu tục ngữ và thành ngữ sau:
-
Câu 1 trang 18 SGK GDCD lớp 10
Bằng kiến thức đã học và thực tế cuộc sống, em hãy chứng minh một vài sự vật, hiện tượng trong giới tự nhiên tồn tại khách quan.
-
Câu 2 trang 18 SGK GDCD lớp 10
Em hãy giải thích quan điểm: Con người và xã hội loài người là sản phẩm của giới tự nhiên
-
Câu 3 trang 18 SGK GDCD lớp 10
Theo em, việc làm nào đúng, việc làm nào là sai trong các câu sau? Vì sao?
-
Câu 4 trang 18 SGK GDCD lớp 10
Dựa vào kiến thức đã học, em hãy cho biết: Con người có thể hạn chế tác hại của lũ lụt không? Bằng cách nào?
-
Câu 3 trang 23 SGK GDCD lớp 10
Hãy chứng minh rằng, vận động là phương thức tồn tại của thế giới vật chất.
-
Câu 4 trang 23 SGK GDCD lớp 10
Một học sinh chuyển cấp từ Trung học cơ sở lên cấp Trung học phổ thông có được coi là bước phát triển không? Vì sao?
-
Câu 5 trang 23 SGK GDCD lớp 10
Em hãy nêu một vài ví dụ về sự phát triển trên các lĩnh vực nông nghiệp, công nghiệp, đời sống nhân dân… của nước ta hiện nay. Trong mỗi ví dụ ấy, cần nói rõ nội dung sự phát triển là gì.
-
Câu 6 trang 23 SGK GDCD lớp 10
Hãy sắp xếp các hiện tượng sau đây theo các hình thức vận động cơ bản của thế giới vật chất từ thấp đến cao.
-
Câu 1 trang 28 SGK GDCD lớp 10
Thế nào là mâu thuẫn? Thế nào là mặt đối lập? Những mặt đối lập có quan hệ với nhau như thế nào mới tạo thành mâu thuẫn? Cho ví dụ?
-
Câu 4 trang 28 SGK GDCD lớp 10
Em hãy nêu một vài kết luận của bản thân qua việc nghiên cứu sự thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập của mâu thuẫn.
-
Câu 5 trang 29 SGK GDCD lớp 10
Hãy lựa chọn phương án trả lời đúng nhất trong các phương án sau đây.