• Câu 1 trang 33 SGK GDCD lớp 10

  Thế nào là chất và lượng của sự vật và hiện tượng? Cho ví dụ.

  Xem lời giải

• Câu 2 trang 33 SGK GDCD lớp 10

  Sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất khác nhau như thế nào? Cho ví dụ.

  Xem lời giải
Quảng cáo

• Câu 3 trang 33 SGK GDCD lớp 10

  Trong những câu dưới đây, câu nào thể hiện mối quan hệ lượng đổi dẫn đến chất đổi? Tại sao?

  Xem lời giải

• Câu 4 trang 33 SGK GDCD lớp 10

  Trong đoạn văn sau đây, ý nào nói về lượng, ý nào nói về chất của phong trào cách mạng nước ta: Thắng lợi của cuộc cách mạng tháng Tám năm 1945 đã dẫn đến việc thành lập Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa

  Xem lời giải

• Câu 5 trang 33 SGK GDCD lớp 10

  Em hãy nêu một vài ví dụ nói lên sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất trong quá trình học tập và rèn luyện của bản thân.

  Xem lời giải

• Câu 1 trang 37 SGK GDCD lớp 10

  Vận dụng quan điểm phủ định biện chứng để phân tích phản ứng trao đổi của axit Clo-hi-đric và xút sau đây:

  Xem lời giải

• Câu 2 trang 37 SGK GDCD lớp 10

  Chúng ta phải luôn luôn đổi mới phương pháp học tập. Theo em, đấy có phải là yêu cầu của phủ định biện chứng không? Tại sao?

  Xem lời giải

• Câu 3 trang 37 SGK GDCD lớp 10

  Trong cuộc sống hàng ngày, ta cần phải phê bình và tự phê bình như thế nào mới phù hợp với quan điểm phủ định biện chứng?

  Xem lời giải

• Câu 4 trang 37 SGK GDCD lớp 10

  Em hãy nhận xét một vài hiện tượng biểu hiện sự phủ định biện chứng trong việc thờ cúng, lễ hội, ma chay, cưới xin ở nước ta hiện nay.

  Xem lời giải

• Câu 5 trang 38 SGK GDCD lớp 10

  Hãy xác định câu trả lời đúng nhất trong các ý kiến sau đây: Cái mới theo nghĩa Triết học là:

  Xem lời giải
Quảng cáo

Trang trước Xem thêm