Đề thi kì 2 môn Văn lớp 6 năm 2019 - 2020 Trường THCS Cát Linh

Giải chi tiết đề thi kì 2 môn văn lớp 6 năm 2019 - 2020 Trường THCS Cát Linh với cách giải nhanh và chú ý quan trọng

Quảng cáo

Đề bài

Phần I: (5.0 điểm)

        Cho câu thơ sau:

Chú bé loắt choắt

(Trích Ngữ văn 7, tập hai, NXB Giáo dục)

Câu 1. Chép chính xác 7 câu thơ tiếp theo để hoàn thành hai khổ thơ và cho biết đoạn thơ trên trích trong bài thơ nào mà em đã học? Tác giả là ai?

Câu 2. Biện pháp tu từ nào được tác giả sử dụng trong hai câu thơ cuối của đoạn thơ trên? Em hãy chỉ rõ và nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó.

Câu 3. Hãy viết một đoạn văn ngắn (7 – 9 câu) trình bày cảm nhận của em về hình ảnh chú bé Lượm được khắc họa trong hai khổ thơ vừa chép. Trong đoạn văn có sử dụng một câu trần thuật đơn có từ “là” (gạch chân và nêu tác dụng của câu trần thuật đơn đó).

Phần II: (5.0 điểm)

Chọn một trong hai đề sau:

Đề 1: Em hãy viết một bài văn miêu tả người thân yêu và gần gũi nhất với mình (ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em…)

Đề 2: Từ bài “Lao xao” của Duy Khán kết hợp với trí tưởng tượng của mình, em hãy tả lại khu vườn trong một buổi sáng đẹp trời.

……………Hết……………

Lời giải chi tiết

Phần I:

Câu 1.

*Phương pháp: Căn cứ vào tác phẩm “Lượm”

*Cách giải:

- Chép thơ:

Chú bé loắt choắt,
Cái xắc xinh xinh,
Cái chân thoăn thoắt,
Cái đầu nghênh nghênh,

Ca-lô đội lệch,
Mồm huýt sáo vang,
Như con chim chích,
Nhảy trên đường vàng...

- Bài thơ: Lượm

- Tác giả: Tố Hữu.

Câu 2.

*Phương pháp: Căn cứ vào các biện pháp tu từ đã học (so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ).

*Cách giải:

- Biện pháp tu từ trong hai câu thơ cuối của đoạn thơ trên: so sánh

- Chỉ rõ: tác giả so sánh Lượm giống như con chim chích nhảy trên đường vàng.

- Tác dụng:

+ Làm cho câu thơ giàu giá trị biểu đạt, tăng sức gợi hình, gợi cảm.

+ Nhấn mạnh hình ảnh cậu bé Lượm, làm cho chân dung của cậu bé hiện lên sinh động và đáng yêu hơn.

Câu 3.

*Phương pháp:

- Sử dụng các phương thức miêu tả, biểu cảm để thiết lập đoạn văn biểu cảm.

*Cách giải:

- Về kĩ năng:

+ Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về nhân vật Lượm trong đoạn trích trên.

+ Đoạn văn ngắn 7 – 9 câu đáp ứng hình thức, sử dụng câu trần thuật đơn có từ là và nêu tác dụng.

- Về kiến thức: Có thể tham khảo một số ý sau:

+ Cảm nhận về ngoại hình:

./ Lượm là một cậu bé thanh mảnh, nhỏ nhắn.

./ Cậu có đôi chân thật nhanh nhẹn.

./ Lượm luôn đội chiếc mũ ca lô trên đầu, lệch về một phía trông thật ngộ nghĩnh và đáng yêu.

./ Chú liên lạc này luôn đeo một cái xắc xinh xinh trên vai trông rất ra dáng “cán bộ”. Đó cũng là một cậu bé rất yêu đời.

+ Cảm nhận về tính cách, phẩm chất:

./ Vui vẻ, yêu đời: lúc nào cũng hát ca khi làm nhiệm vụ.

./ Dũng cảm, không sợ nguy hiểm.

=> Lượm là cậu thiếu niên nhỏ bé, nhanh nhẹn, yêu đời và rất lạc quan trong khi làm nhiệm vụ. Cậu là một anh hùng nhỏ, một cậu bé đáng yêu, đáng mến, là tấm gương sáng cho chúng ta noi theo.

Phần II:

Đề 1.

*Phương pháp:

- Xác định đề để xác định thể loại, yêu cầu.

- Sử dụng kết hợp các phương thức tự sự, biểu cảm để tạo lập một văn bản miêu tả.

*Cách giải:

- Yêu cầu hình thức:

+ Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng làm văn miêu tả để tạo lập văn bản.

+ Văn bản đầy đủ bố cục 3 phần; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.

- Yêu cầu nội dung: có thể tả ông, bà, cha, mẹ… người mà em yêu quý nhất

Dàn bài gợi ý miêu tả ông nội

1. Mở bài: Trong gia đình, ông nội là người em kính yêu nhất.

2. Thân bài:

a) Ngoại hình:

- Ông bước vào tuổi bảy mươi.

- Dáng người cao tầm thước.

- Khuôn mặt hiền từ.

- Đi lại nhanh nhẹn.

- Ông thường mặc bộ bà ba màu xám.

- Mái tóc bạc phơ, cắt cao, chải gọn gàng.

- Đôi mắt không còn tinh anh.

- Răng đã rụng đi mấy chiếc.

- Miệng hay mỉm cười hiền hậu.

- Đôi bàn tay ông gầy gầy, lòng bàn tay chai sần.

b) Tính tình:

- Giọng nói ấm áp, chậm rãi

- Ông thích làm việc, ít thích nghỉ ngơi.

- Luôn quan tâm đến con cháu

- Dạy con cháu những điều hay, lẽ phải.

- Gần gũi với bà con làng xóm, giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn.

- Ông tham gia công tác của Hội khuyến học và Hội người cao tuổi ở phường.

- Quan tâm đến các cháu trong phường, quan tâm đến trẻ thơ.

3. Kết bài:

- Ông là chỗ dựa tinh thần cho cả nhà

- Ông đem lại niềm vùi và sự đầm ấm cho gia đình em

- Em kính yêu ông vô hạn.

- Em nguyện chăm ngoan, học giỏi để đáp lại lòng mong đợi của ông.

Xem bài tham khảo tại đây: 

Đề 2.

*Phương pháp:

- Xác định đề để xác định thể loại, yêu cầu.

- Sử dụng kết hợp các phương thức tự sự, biểu cảm để tạo lập một văn bản miêu tả.

*Cách giải:

- Yêu cầu hình thức:

+ Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng làm văn miêu tả để tạo lập văn bản.

+ Văn bản đầy đủ bố cục 3 phần; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.

- Yêu cầu nội dung:

1. Mở bài:

- Giới thiệu khu vườn mình sẽ tả: không gian, thời gian (có thể tả vườn nhà em vào một buổi sáng đẹp trời).

2. Thân bài

a. Tả khu vườn:

- Hoa lá chuyển mình theo tiếng gọi của ngày mới:

+ Cây hoa lan nở từng chùm.

+ Hoa dẻ mảnh khảnh, hoa móng rồng bụ bẫm.

+ Hàng râm bụt đỏ tươi và bóng bẩy.

+ Ong vàng, ong mật, ong vò đi hút mật.

- Chim muông hội tụ, cuộc sống sôi nổi:

+ Bồ các kêu vang.

+ Sáo sậu, sáo đen hót thánh thót.

+ Bìm bịp lững thững trong bụi cây.

+ Chào mào liến thoắng.

+ Chim sâu nhảy nhót trong vòm lá.

+ Chim ngói ghé qua rồi vội vã kéo nhau về phía cánh đồng.

b. Tả trận đánh giữa diều hâu, gà mẹ và chèo bẻo:

- Trên tầng cao, một con diều hâu rú lên và liệng vòng quanh.

- Đàn gà con đang vui đùa bỗng chạy núp vào cánh mẹ.

- Gà mẹ dang rộng cánh để che chở cho đàn con.

- Diều hâu quắp chú gà con bay lên ngọn tre.

- Chèo bẻo tấn công diều hâu, cắt.

c. Đánh giá khu vườn

- Khu vườn thật sinh động, đẹp đẽ,

- Khu vườn cho em thêm nhiều năng lượng để bắt đầu ngày mới.

3. Kết bài: Nêu cảm nghĩ về khu vườn

- Nhìn khu vườn, lòng em thêm rạo rực.

- Em mong nó mãi phảng phất mùi hương của hoa thơm, trái ngọt, mãi mãi vọng về tiếng chim hót líu lo.

Loigiaihay.com

Quảng cáo

Gửi bài