Đề thi học kì 1 Văn 6 Chân trời sáng tạo - Đề số 14Tải về Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: Tổng hợp đề thi giữa kì 1 lớp 6 tất cả các môn - Chân trời sáng tạo Toán - Văn - Anh - Khoa học tự nhiên Quảng cáo
Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn
Đề thi I. ĐỌC HIỂU (4đ) Học sinh đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi phía dưới CÂY XẤU HỔ Bờ đường 9 có lùm cây xấu hổ Chiến sĩ đi qua ai cũng mỉm cười
Giữa một vùng lửa cháy bom rơi Tất cả lộ nguyên hình trần trụi Cây xấu hổ với màu xanh bối rối Tự giấu mình trong lá khép lim dim
Chiến sĩ qua đây ai cũng bước rất êm Khi bất chợt thoảng một bàn chân lạ Cây vội vã nhắm nghìn con mắt lá Nhựa dồn lên cành khẽ ngả như chào
Người ra rồi bóng dáng cứ theo sau Anh lính trẻ bỗng quay đầu tủm tỉm Cây đã hé những mắt tròn chúm chím Đang thập thò nghịch ngợm nhìn theo
Phút lạ lùng trời đất trong veo Anh nghe có tiếng reo thầm gặp gỡ Nhiều dáng điệu thoáng qua trong trí nhớ Rất thân quen mà chẳng gọi nên lời
Giữa một vùng lửa cháy bom rơi Cây hiện lên như một niềm ấp ủ Anh lính trẻ hái một cành xấu hổ Ướp vào trong trang sổ của mình
Và chuyện này chỉ cây biết với anh. (Trường Sơn – đường khát vọng, NXB Chính trị Quốc gia, 2008) Câu hỏi: Câu 1. Dòng nào nói lên đề tài của văn bản Cây xấu hổ? A. Hành quân. B. Cùng thiên nhiên. C. Người lính. D. Kỉ niệm chiến trường. Câu 2. Bài thơ trên thuộc thể thơ nào? Những căn cứ nào giúp em xác nhận điều đó? A. Thể thơ tự do; gieo vần liền. B. Thể thơ tự do, khổ dài ngắn khác nhau. C. Thể thơ tự do, đa số 8 chữ một dòng, số dòng trong khổ linh hoạt D. Thể thơ tám chữ, gieo vần chân Câu 3. Dòng nào nói lên nội dung của khổ thơ thứ 3 trong văn bản Cây xấu hổ? A. Cây xấu hổ xanh tươi giữa bom đạn. B. Cây xấu hổ đón chào người lính. C. Cuộc trò chuyện đặc biệt với cây xấu hổ. D. Anh bộ đội lưu giữ kỉ niệm với cây xấu hổ Câu 4. Câu thơ "Giữa một vùng lửa cháy bom rơi” xuất hiện mấy lần? Có ý nghĩa gì? A. Hai lần; phản ánh chiến tranh khốc liệt, sức sống kì diệu của cây xấu hổ. B. Một lần; phản ánh sự khốc liệt của chiến tranh, sức sống của cây xấu hổ. C. Ba lần; để khẳng định sức sống đặc biệt của cây xấu hổ. D. Hai lần; để nói về cuộc gặp gỡ đặc biệt giữa con người với thiên nhiên. Câu 5. Nghệ thuật nào được sử dụng nhiều nhất trong bài thơ và để diễn tả điều gì? A. Ẩn dụ, để nói về sức sống đặc biệt của cây xấu hổ. B. Nhân hóa cây xấu hổ có tâm hồn và trở nên gần gũi với người lính (cảm xúc giao hòa cùng con người, bất chấp bom đạn) C. Hoán dụ, để khẳng định bom đạn không thể hủy diệt được sự sống. D. Nói quá, để biến cây xấu hổ thành cô gái e ấp làm duyên Câu 6. Những từ ngữ nào diễn tả “cuộc trò chuyện” cây xấu hổ với người lính? A. Khẽ ngả như chào; mắt tròn chúm chím; nghịch ngợm nhìn theo. B. Màu xanh bối rối; tự giấu mình trong lá khép lim dim C. Cây vội vã nhắm nghìn con mắt lá. D. Tiếng reo thẩm gặp gỡ; một niềm ấp ủ. Câu 7. Những từ ngữ nào gợi tả tâm hồn người lính trẻ nhạy cảm, dí dỏm, lạc quan? A. Quay đầu tủm tỉm, nghịch ngợm nhìn theo, B. Mỉm cười, bước rất êm, quay đầu tủm tỉm, nghe có tiếng reo thầm. C. Vội vã nhằm nghìn con mắt lá. D. Bước rất êm, quay đầu tủm tỉm Câu 8. Dòng nào nói lên cảm xúc chủ đạo của bài thơ Cây xấu hổ? A. Ngạc nhiên, say mê trước vẻ e ấp của cây xấu hổ. B. Ngỡ ngàng trước sự xuất hiện của cây xấu hồ giữa vùng bom đạn trần trụi C. Nâng niu sự sống, rung động tuyệt đẹp trong tâm hồn nhạy cảm người lính nơi chiến trường D. Xúc động trước cử chỉ đẹp của anh lính trẻ Câu 9: Phân tích phép tu từ nổi bật và hiệu quả của chúng trong khổ thơ sau (1đ) Giữa một vùng lửa cháy bom rơi Tất cả lộ nguyên hình trần trụi Cây xấu hổ với màu xanh bối rối Tự giấu mình trong lá khép lim dim Câu 10: Phân tích, đánh giá kết thúc độc đáo của bài thơ Cây xấu hổ trong 2 khổ cuối (1đ) Giữa một vùng lửa cháy bom rơi Cây hiện lên như một niềm ấp ủ Anh lính trẻ hái một cành xấu hổ Ướp vào trong trang sổ của mình Và chuyện này chỉ cây biết với anh PHẦN II. TẠO LẬP VĂN BẢN (4đ) Câu 1: Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi a,b (1đ) “Cây đàn guitar của đại đội Ba Khi hành quân xa, cây đàn theo ta khắp nơi trên chiến trường Từ miền Đông đất mới đàn cùng lên biên giới ca khúc quân hành Cây đàn chúng tôi trở nên người bạn tâm tình
Khi vui liên quan, reo mừng chiến thắng Cây đàn cùng hát với chúng tôi Những khi nhớ nhà Những giây phút buồn, đàn dạo lên khúc hát quê hương” (lời bài hát: Cây đàn ghi ta của Đại đội 3 – https://born.so/Dm16bx) a. Cho biết điểm tương đồng của lời bài hát trên với bài thơ Cây xấu hổ b. Từ ngữ liệu (lời bài hát) và bài thơ Cây xấu hổ, em hiểu biết thêm điều gì về đời sống tinh thần, vẻ đẹp tâm hồn của người lính nơi chiến trường? Câu 2: Viết bài văn ngắn ghi lại cảm xúc của mình sau khi đọc bài thơ Cây xấu hổ của nhà thơ Anh Ngọc (dài từ 1-1,5 trang giấy thi) (3đ)
-----Hết----- - Học sinh không được sử dụng tài liệu. - Giám thị không giải thích gì thêm. Đáp án Phần I. ĐỌC HIỂU
Phương pháp giải: Đọc kĩ văn bản Lời giải chi tiết: Đề tài của văn bản: Viết về người lính → Đáp án C
Phương pháp giải: Đọc kĩ văn bản Chú ý số chữ trong 1 câu , số câu trong bài Lời giải chi tiết: Bài thơ thuộc thể thơ tự do, đa số 8 chữ một dòng, số dòng trong khổ linh hoạt → Đáp án C
Phương pháp giải: Đọc kĩ khổ thơ thứ 3 Lời giải chi tiết: Nội dung khổ 3: Cây xấu hổ đón chào người lính → Đáp án B
Phương pháp giải Đọc kĩ văn bản, chú ý số lần xuất hiện của câu thơ Phân tích các hình ảnh “lửa cháy, bom rơi” Lời giải chi tiết Câu thơ xuất hiện hai lần; phán ảnh chiến tranh khốc liệt, sức sống kì diệu của cây xấu hổ. → Đáp án A
Phương pháp giải: Đọc kĩ bài thơ Nhớ lại kiến thức về các biện pháp tu từ Lời giải chi tiết: Biện pháp được sử dụng nhiều nhất: Nhân hóa cây xấu hổ có tâm hồn và trở nên gần gũi với người lính (cảm xúc giao hòa cùng con người, bất chấp bom đạn) → Đáp án B
Phương pháp giải: Đọc kĩ văn bản và các đáp án Phương pháp loại trừ Lời giải chi tiết: Những từ ngữ diễn tả “cuộc trò chuyện” cây xấu hổ với người lính: Khẽ ngả như chào; mắt tròn chúm chím; nghịch ngợm nhìn theo → Đáp án A
Phương pháp giải: Đọc kĩ văn bản và các đáp án Phương pháp loại trừ Lời giải chi tiết: Những từ ngữ gợi tả tâm hồn người lính trẻ nhạy cảm, dí dỏm, lạc quan: Mỉm cười, bước rất êm, quay đầu tủm tỉm, nghe có tiếng reo thầm → Đáp án B
Phương pháp giải Đọc kĩ văn bản và các đáp án Lời giải chi tiết Cảm xúc chủ đạo của bài thơ Cây xấu hổ: Nâng niu sự sống, rung động tuyệt đẹp trong tâm hồn nhạy cảm người lính nơi chiến trường → Đáp án C Câu 9: Phân tích phép tu từ nổi bật và hiệu quả của chúng trong khổ thơ sau (1đ) Giữa một vùng lửa cháy bom rơi Tất cả lộ nguyên hình trần trụi Cây xấu hổ với màu xanh bối rối Tự giấu mình trong lá khép lim dim Phương pháp giải: Đọc kĩ khổ thơ Nhớ lại kiến thức về biện pháp tu từ Lời giải chi tiết: - Phép tu từ nổi bật + Đối lập: vùng lửa cháy bom rơi><cây xấu hổ với màu xanh/ Tự giấu mình trong lá khép lim dim + Nhân hóa, từ láy: bối rối; giấu mình - Hiệu quả nghệ thuật: + Đối lập: sự khốc liệt của chiến tranh không hủy diệt được sự sống, làm nổi bật sức sống mãnh liệt của loài cây xấu hổ + Nhân hóa, từ láy: gợi tả tâm trạng, sự e ấp của “cây xấu hổ”, cây có tâm hồn và trở nên gần gũi với người lính → Phút rung động tuyệt đẹp của những tâm hồn nhạy cảm, làm dịu sự mệt mỏi trên đường hành quân Câu 10: Phân tích, đánh giá kết thúc độc đáo của bài thơ Cây xấu hổ trong 2 khổ cuối (1đ) Giữa một vùng lửa cháy bom rơi Cây hiện lên như một niềm ấp ủ Anh lính trẻ hái một cành xấu hổ Ướp vào trong trang sổ của mình Và chuyện này chỉ cây biết với anh Phương pháp giải: Đọc kĩ 2 khổ thơ cuối Lời giải chi tiết: - Bài thơ kết thúc bằng khung cảnh lãng mạn: Anh lính trẻ hái một cành xấu hổ/ Ướp vào trong trang sổ của mình - Cây xấu hổ xanh tươi chứa đựng bao điều hy vọng trong cụm từ “một niềm ấp ủ” - Kết thúc đôc đáo bằng khổ thơ đặc biệt: chỉ có 1 dòng: Và chuyện này chỉ cây biết với anh → gợi ra bao điều thầm kín, cảm xúc lãng mạn trong tâm hồn người lính trẻ PHẦN II. TẠO LẬP VĂN BẢN (4đ) Câu 1: Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi a,b (1đ) “Cây đàn guitar của đại đội Ba Khi hành quân xa, cây đàn theo ta khắp nơi trên chiến trường Từ miền Đông đất mới đàn cùng lên biên giới ca khúc quân hành Cây đàn chúng tôi trở nên người bạn tâm tình
Khi vui liên quan, reo mừng chiến thắng Cây đàn cùng hát với chúng tôi Những khi nhớ nhà Những giây phút buồn, đàn dạo lên khúc hát quê hương” (lời bài hát: Cây đàn ghi ta của Đại đội 3 – https://born.so/Dm16bx) a. Cho biết điểm tương đồng của lời bài hát trên với bài thơ Cây xấu hổ b. Từ ngữ liệu (lời bài hát) và bài thơ Cây xấu hổ, em hiểu biết thêm điều gì về đời sống tinh thần, vẻ đẹp tâm hồn của người lính nơi chiến trường? Phương pháp giải: a. Đọc kĩ lời bài hát và bài thơ b. Dựa vào phần phân tích ở phần trắc nghiệm Nêu cảm nhận của bản thân Lời giải chi tiết: 1. a. - Điểm tương đồng của lời bài hát và bài thơ Cây xấu hổ: Cùng viết về khoảnh khắc lãng mạn, vui nhộn của người lính trên đường hành quân - Cùng gợi tả vẻ đẹp tâm hồn lãng mạn tươi trẻ, lối sống lạc quan của người lính nơi chiến trường b. - Học sinh tự trả lời theo nhận thức cá nhân - Gợi ý tham khảo: hiểu về người lính + Sống giữa bom đạn ác liệt, những chuyến hành quân vất vả nhưng người lính vẫn luôn hòa mình vào cảnh sắc thiên nhiên, lời ca tiếng hát… không than vãn, chùn bước trước khó khăn, bom đạn + Sống lãng mạn, tươi trẻ, dí dỏm… tạo nên sức mạnh tinh thần để chiến đấu Câu 2: Viết bài văn ngắn ghi lại cảm xúc của mình sau khi đọc bài thơ Cây xấu hổ của nhà thơ Anh Ngọc (dài từ 1-1,5 trang giấy thi) (3đ) Phương pháp giải: Dựa vào kiến thức và kĩ năng đã học để thực hiện bài văn Lời giải chi tiết:
Loigiaihay.com
Quảng cáo
|