Đồng thoại

• Từ phức
• Từ ghép
• Từ ghép chính phụ
• Từ Hán Việt

Nghĩa & Ví dụ

danh từ

Thể truyện cho trẻ em trong đó loài vật và các vật vô tri được nhân cách hoá để tạo nên một thế giới thần kì, thích hợp với trí tưởng tượng của các em.

Ví dụ: Đồng thoại là truyện cho trẻ, nơi con vật và đồ vật được nhân cách hoá.

Đặt câu với từ "Đồng thoại"

Nghĩa: Thể truyện cho trẻ em trong đó loài vật và các vật vô tri được nhân cách hoá để tạo nên một thế giới thần kì, thích hợp với trí tưởng tượng của các em.

Học sinh tiểu học

• Cô giáo kể một đồng thoại về chú mèo biết nói.
• Em thích đọc đồng thoại vì cây cối cũng biết trò chuyện.
• Cuốn sách đồng thoại mở ra một khu rừng thần kì cho em.

Học sinh THCS – THPT

• Bạn mình viết một đồng thoại, để con chim làm người dẫn chuyện.
• Trong giờ văn, cô phân tích cách đồng thoại khiến viên sỏi có cảm xúc như người.
• Mỗi câu chữ trong đồng thoại đều như thổi hồn vào con vật bình thường.

Người trưởng thành

• Đồng thoại là truyện cho trẻ, nơi con vật và đồ vật được nhân cách hoá.
• Nhờ đồng thoại, người lớn nhớ lại cảm giác ngây thơ khi chiếc lá biết mỉm cười.
• Biên tập một tập đồng thoại, tôi học cách nói dịu dàng với thế giới vô tri.
• Giữa bộn bề thực tế, một trang đồng thoại vẫn đủ mở cửa cho trí tưởng tượng nghỉ ngơi.

Ngữ cảnh sử dụng & Phân tích ngữ pháp

Ngữ cảnh

Ngữ cảnh sử dụng

• Trong giao tiếp đời thường (khẩu ngữ): Không phổ biến.
• Trong văn bản viết (hành chính, học thuật, báo chí): Thường xuất hiện trong các bài viết về văn học thiếu nhi hoặc giáo dục.
• Trong văn chương / nghệ thuật: Phổ biến trong các tác phẩm văn học dành cho trẻ em.
• Trong lĩnh vực chuyên ngành / kỹ thuật: Được sử dụng trong nghiên cứu văn học, đặc biệt là văn học thiếu nhi.

Sắc thái & phong cách

• Thể hiện sự kỳ diệu, sáng tạo và gần gũi với trẻ em.
• Phong cách nhẹ nhàng, dễ hiểu, thường mang tính giáo dục.
• Thuộc văn chương và nghệ thuật, không mang tính trang trọng.

Cách dùng & phạm vi

• Nên dùng khi nói về các tác phẩm văn học dành cho trẻ em có yếu tố nhân cách hóa.
• Tránh dùng khi đề cập đến các thể loại văn học khác không có yếu tố thần kỳ.
• Thường được sử dụng trong bối cảnh giáo dục và giải trí cho trẻ em.

Lưu ý đặc biệt

• Người học dễ nhầm lẫn với "truyện cổ tích"; cần phân biệt rõ yếu tố nhân cách hóa trong "đồng thoại".
• Không nên dùng từ này để chỉ các câu chuyện không có yếu tố thần kỳ hoặc nhân cách hóa.
• Để sử dụng tự nhiên, nên kết hợp với các từ chỉ đối tượng trẻ em hoặc giáo dục.

Phân tích ngữ pháp

Chức năng ngữ pháp

Danh từ, thường làm chủ ngữ hoặc bổ ngữ trong câu.

Đặc điểm hình thái – cấu tạo

Là từ ghép, không có phụ từ đặc trưng đi kèm.

Đặc điểm cú pháp

Thường đứng sau các từ chỉ định như "một", "các"; có thể làm trung tâm của cụm danh từ, ví dụ: "một câu chuyện đồng thoại".

Khả năng kết hợp ngữ pháp

Thường kết hợp với các tính từ miêu tả (như "hấp dẫn", "kỳ diệu") và động từ chỉ hành động (như "đọc", "viết").

Từ liên quan:

• truyện
• cổ tích
• ngụ ngôn
• thần thoại
• truyền thuyết
• thiếu nhi
• tưởng tượng
• văn học
• sách
• tác phẩm