Sư phạm

• Từ phức
• Từ ghép
• Từ ghép chính phụ
• Từ Hán Việt

Nghĩa & Ví dụ

danh từ

Khoa học về giảng dạy và giáo dục trong nhà trường.

Ví dụ: Tôi theo học sư phạm để làm giáo viên phổ thông.

Đặt câu với từ "Sư phạm"

Nghĩa: Khoa học về giảng dạy và giáo dục trong nhà trường.

Học sinh tiểu học

• Cô nói cô học sư phạm để hiểu cách dạy chúng em cho dễ hiểu.
• Anh trai em chọn ngành sư phạm vì muốn trở thành thầy giáo giỏi.
• Cuốn sách này viết về sư phạm nên chỉ dẫn nhiều cách dạy hay.

Học sinh THCS – THPT

• Bạn Lan mê sư phạm vì muốn tìm hiểu phương pháp giúp học sinh tự học hiệu quả.
• Thầy bảo, hiểu sư phạm không chỉ là biết kiến thức mà còn biết cách truyền đạt phù hợp từng lớp.
• Em đọc bài báo về sư phạm, thấy họ phân tích vì sao học trò nhớ bài lâu hơn khi học qua hoạt động.

Người trưởng thành

• Tôi theo học sư phạm để làm giáo viên phổ thông.
• Trong nghiên cứu giáo dục, sư phạm là nền tảng giúp biến tri thức thành trải nghiệm học tập có ý nghĩa.
• Không có hiểu biết sư phạm, bài giảng dễ biến thành độc thoại, còn lớp học chỉ nghe cho xong.
• Người thầy giỏi dùng sư phạm để khơi dậy động lực, chứ không chỉ để kiểm soát kỷ luật.

Đồng nghĩa & Trái nghĩa

Nghĩa : Khoa học về giảng dạy và giáo dục trong nhà trường.

Từ đồng nghĩa:

• giáo học

Từ trái nghĩa:

Cách sử dụng từ đồng nghĩa, trái nghĩa

Từ	Cách sử dụng
sư phạm	trung tính, trang trọng; thuật ngữ học thuật Ví dụ: Tôi theo học sư phạm để làm giáo viên phổ thông.
giáo học	trang trọng, học thuật; mức tương đương cao Ví dụ: Ông chuyên nghiên cứu giáo học so sánh.

Ngữ cảnh sử dụng & Phân tích ngữ pháp

Ngữ cảnh

Ngữ cảnh sử dụng

• Trong giao tiếp đời thường (khẩu ngữ): Không phổ biến.
• Trong văn bản viết (hành chính, học thuật, báo chí): Thường dùng trong các tài liệu giáo dục, nghiên cứu về phương pháp giảng dạy.
• Trong văn chương / nghệ thuật: Không phổ biến.
• Trong lĩnh vực chuyên ngành / kỹ thuật: Phổ biến trong các tài liệu, hội thảo về giáo dục và đào tạo giáo viên.

Sắc thái & phong cách

• Thể hiện tính chuyên môn và học thuật cao.
• Thường dùng trong ngữ cảnh trang trọng, nghiêm túc.

Cách dùng & phạm vi

• Nên dùng khi thảo luận về phương pháp giảng dạy hoặc nghiên cứu giáo dục.
• Tránh dùng trong ngữ cảnh không liên quan đến giáo dục hoặc giảng dạy.
• Thường xuất hiện trong các tài liệu học thuật và giáo trình.

Lưu ý đặc biệt

• Dễ nhầm lẫn với các từ chỉ hoạt động giảng dạy thông thường.
• Khác biệt với "giáo dục" ở chỗ nhấn mạnh vào phương pháp và khoa học giảng dạy.
• Chú ý dùng đúng ngữ cảnh để tránh gây hiểu lầm về tính chuyên môn.

Phân tích ngữ pháp

Chức năng ngữ pháp

Danh từ, thường làm chủ ngữ hoặc bổ ngữ trong câu.

Đặc điểm hình thái – cấu tạo

Là từ ghép, không kết hợp với phụ từ đặc trưng.

Đặc điểm cú pháp

Thường đứng sau các từ chỉ định hoặc lượng từ; có thể làm trung tâm của cụm danh từ, ví dụ: "ngành sư phạm", "khoa sư phạm".

Khả năng kết hợp ngữ pháp

Thường đi kèm với tính từ (ví dụ: "sư phạm hiện đại"), động từ (ví dụ: "nghiên cứu sư phạm"), hoặc danh từ khác (ví dụ: "giáo viên sư phạm").

Từ liên quan:

• giáo dục
• giảng dạy
• đào tạo
• học
• dạy
• trường
• lớp
• giáo viên
• học sinh
• sinh viên