Giải SGK, SBT Unit 1. Then and now Friends Plus

THINK! Think of five things that you have lost or found in the last ten years.

(SUY NGHĨ! Hãy nghĩ về năm thứ bạn đã đánh mất hoặc tìm thấy trong mười năm qua.)

1. Read the internet posts and check the meaning of the words in blue. Match photos A-E with the people who wrote the posts.

(Đọc các bài đăng trên internet và kiểm tra nghĩa của các từ màu xanh. Ghép các bức ảnh từ A đến E với những người đã viết bài đăng.)

1. Amelie 6.28

When I was young, we went on holiday to Scotland and I left my teddy bear at a hotel. I got him back eventually, but the hotel had fifteen teddy bears in lost property, so I had to send a description of mine.

(Khi tôi còn nhỏ, chúng tôi đi nghỉ ở Scotland và tôi đã để quên con gấu bông của mình ở một khách sạn. Cuối cùng tôi đã tìm lại được nó, nhưng khách sạn có 15 con gấu bông bị thất lạc nên tôi phải gửi bản mô tả về con gấu của mình.)

2. Erin 11.35

I came across this in a box of old photographs in our attic. I didn’t recognise myself at first, and I don’t remember this day because I was too young. But I think it’s a cute photo, so I got it framed.

(Tôi tình cờ thấy cái này trong hộp đựng ảnh cũ trên gác mái của chúng tôi. Lúc đầu tôi không nhận ra mình, cũng không nhớ ngày này vì tôi còn quá nhỏ. Nhưng tôi nghĩ đó là một bức ảnh dễ thương nên tôi đã đóng khung nó.)

3. Nam 9.54

My dad took me to Đà Lạt Flower Festival, where I found this wristband. It was an amazing experience I’ll never forget seeing many famous singers and artists there! We’re going again next December.

I’m really looking forward to it!

(Bố tôi đưa tôi đến Lễ hội hoa Đà Lạt, nơi tôi tìm thấy chiếc vòng tay này. Đó là một trải nghiệm tuyệt vời mà tôi sẽ không bao giờ quên khi được gặp nhiều ca sĩ và nghệ sĩ nổi tiếng ở đó! Chúng tôi sẽ quay lại đó vào tháng 12 tới.

Tôi đang rất háo hức mong đợi điều đó!)

4. Dean 7.22

I was upset when I lost this watch ’cos it belonged to my grandad. Luckily, I found it last week, behind a cupboard. It’s really special because it reminds me of him.

(Tôi rất buồn khi đánh mất chiếc đồng hồ này vì nó thuộc về ông tôi. May mắn thay, tôi đã tìm thấy nó vào tuần trước, đằng sau tủ đựng chén. Nó thực sự đặc biệt vì nó làm tôi nhớ đến ông.)

5. Ichika 8.16

I got this when I was on holiday in Việt Nam. I don’t normally keep souvenirs, but I love this one. I often look back on that trip – it was awesome.

(Tôi có được cái này khi tôi đi nghỉ ở Việt Nam. Tôi thường không giữ đồ lưu niệm, nhưng tôi thích cái này. Tôi thường nhìn lại chuyến đi đó – thật tuyệt vời.)

2. Do a memory test. Cover the texts and answer the questions.

(Làm một bài kiểm tra trí nhớ. Che các đoạn văn và trả lời các câu hỏi.)

1. How many teddy bears were there at the hotel?

(Có bao nhiêu con gấu bông ở khách sạn?)

2. Who took Nam to the festival?

(Ai đưa Nam đi lễ hội?)

3. Where did Erin find the photo?

(Erin tìm thấy bức ảnh ở đâu?)

4. What belonged to Dean’s grandad?

(Cái gì thuộc về ông của Dean?)

5. Where did Ichika get her souvenir?

 (Ichika lấy quà lưu niệm ở đâu?)

3. Choose the correct options in the questionnaire. Then watch or listen. Which questions do you hear?

(Chọn các phương án đúng trong bảng câu hỏi. Sau đó xem hoặc nghe. Bạn nghe thấy những câu hỏi nào?)

ARE YOU SENTIMENTAL? (Bạn có đa cảm không?)

1. Do you keep / belong to souvenirs of places that you visit?

2. Do you spend more time looking back on / finding the past or looking forward to / forgetting the future?

3. Do you frame photos to recognise / remind you of special events?

4. What can you remember / leave about your last birthday?

5. If you’re tidying your room and you get back / come across old toys, games or books, do you spend a long time looking at them?

4. USE IT! Work in pairs. Ask and answer the questions from the questionaire. Use the key phrases to find out more information.

(THỰC HÀNH! Làm việc theo cặp. Hỏi và trả lời các câu hỏi trong bảng câu hỏi. Sử dụng các cụm từ khóa để tìm hiểu thêm thông tin.)

Finished? Write your own internet post about something you lost or found. What happened? How did you feel?

(Kết thúc? Viết bài đăng trên internet của riêng bạn về thứ gì đó bạn đã mất hoặc tìm thấy. Chuyện gì đã xảy ra thế? Bạn cảm thấy thế nào?)

 THINK! (SUY NGHĨ!)

1. What are different types of vehicles that transport people and goods?

(Có những loại phương tiện nào chuyên chở người và hàng hóa?)

2. Read and listen to the fact file. How many types of vehicles are mentioned? What are they?

(Đọc và nghe hồ sơ dữ liệu. Có bao nhiêu loại phương tiện được đề cập? Chúng là gì?)

Land transport in Việt Nam – then and now

Over the years, there have been significant changes to land transport in Việt Nam. People used to rely heavily on bicycles, but modern forms of transport have replaced them.

Bicycles

Had bicycles been an important means for many years before the advent of motorised vehicles? This was definitely true because they had played an essential role in Vietnamese daily life by the mid-20^th century. Bicycles were used to get around, commute to work, transport goods to markets, and even to travel long distances. Streets full of bicycles made it a common sight.

Motor vehicles

As the economy grew, there was a need for faster and more efficient transport. This led to the introduction of motorbikes due to their speed and convenience. The motor vehicles on the roads had not increased dramatically until the 1990s. At the time, the government was trying to invest in new infrastructure, like highways and railways. People then had a greater variety of transport choices.

Modern-day vehicles

In recent years, the increasing number of cars resulting from economic development has been a new sign of social status. Cars, along with motorbikes, are one of the main vehicles for many city dwellers. In addition, tech-based services are becoming more competitive, providing people with a convenient and affordable way to move from one place to another.

Tạm dịch:

Vận tải đường bộ ở Việt Nam – xưa và nay

Trong những năm qua, vận tải đường bộ ở Việt Nam đã có những thay đổi đáng kể. Mọi người từng phụ thuộc nhiều vào xe đạp nhưng các phương tiện giao thông hiện đại đã thay thế chúng.

Xe đạp

Xe đạp đã là phương tiện quan trọng trong nhiều năm trước khi xe cơ giới ra đời phải không? Điều này hoàn toàn đúng vì chúng đã đóng một vai trò thiết yếu trong đời sống hàng ngày của người Việt vào giữa thế kỷ 20. Xe đạp được sử dụng để đi lại, đi làm, vận chuyển hàng hóa đến chợ và thậm chí để đi những quãng đường dài. Những con phố đầy xe đạp khiến nó trở thành một cảnh tượng thường thấy.

Xe cơ giới

Khi nền kinh tế phát triển, nhu cầu vận chuyển nhanh hơn và hiệu quả hơn. Điều này dẫn đến sự ra đời của xe máy do tốc độ và sự tiện lợi của chúng. Các phương tiện cơ giới trên đường không tăng đáng kể cho đến những năm 1990. Vào thời điểm đó, chính phủ đang cố gắng đầu tư vào cơ sở hạ tầng mới, như đường cao tốc và đường sắt. Khi đó người dân có nhiều lựa chọn phương tiện đi lại hơn.

Xe cộ thời hiện đại

Trong những năm gần đây, số lượng ô tô ngày càng tăng do sự phát triển kinh tế là một dấu hiệu mới về địa vị xã hội. Ô tô, cùng với xe máy, là một trong những phương tiện di chuyển chính của nhiều người dân thành phố. Ngoài ra, các dịch vụ dựa trên công nghệ đang trở nên cạnh tranh hơn, cung cấp cho mọi người phương thức thuận tiện và giá cả phải chăng để di chuyển từ nơi này đến nơi khác.

3. Read the text again. Find out the adjectives that describe the forms of transport.

(Đọc văn bản một lần nữa. Tìm những tính từ mô tả các hình thức vận chuyển.)

4. Answer the questions.

(Trả lời các câu hỏi.)

1. When were bicycles the important means of transport in Việt Nam?

(Xe đạp là phương tiện giao thông quan trọng ở Việt Nam khi nào?)

2. Why did people ride motorbikes instead of bicycles?

(Tại sao người dân đi xe máy thay vì xe đạp?)

3. What was the government trying to do during the 1990s?

(Chính phủ đã cố gắng làm gì trong những năm 1990?)

4. What vehicles do city dwellers prefer?

(Người dân thành phố thích phương tiện nào hơn?)

5. What services are becoming more competitive?

(Những dịch vụ nào đang trở nên cạnh tranh hơn?)

 VOCABULARY PLUS (Từ vựng thêm)

5. Match the phrasal verbs in blue with the following meanings.

(Nối các cụm động từ màu xanh với nghĩa sau đây.)

1. being caused by                              resulting from

2. caused (things) to happen               _____

3. go or travel                                     _____

4. need the help of                              _____

5. spend money or time on                 _____

6. Complete the sentences with the correct forms of phrasal verbs in the text.

(Hoàn thành câu với dạng đúng của cụm động từ trong văn bản.)

1. My grandmother is finding it harder to _____ these days.

2. The city plans to _____ its educational system this year.

3. Reducing speed limits has _____ fewer deaths on the roads.

4. Many people now _____ the internet for news.

5. His difficulty in walking _____ a childhood illness.

USE IT! (SỬ DỤNG NÓ!)

7. Work in pairs. Discuss the questions. Then share your ideas with another pair.

(Làm việc theo cặp. Thảo luận các câu hỏi. Sau đó chia sẻ ý tưởng của bạn với một cặp khác.)

1. How many different kinds of transport have you used?

(Bạn đã sử dụng bao nhiêu loại phương tiện giao thông khác nhau?)

2. Which transport do you prefer - air, road or water?

(Bạn thích phương tiện di chuyển nào hơn - đường hàng không, đường bộ hay đường thủy?)

3. Have you got a smartphone app to call a taxi?

(Bạn đã có ứng dụng điện thoại thông minh để gọi taxi chưa?)

4. How do you travel to school every day?

(Hàng ngày bạn đi đến trường bằng phương tiện gì?)

1. Study these sentences from the text. Then choose the correct options to complete the rules.

(Nghiên cứu những câu này từ văn bản. Sau đó chọn các phương án đúng để hoàn thành các quy tắc.)

1. Had bicycles been an important means for many years before the advent of motorised vehicles?

(Xe đạp có phải là phương tiện quan trọng trong nhiều năm trước khi phương tiện cơ giới ra đời không?)

2. They had played an essential role in Vietnamese daily life by the mid-20^th century.

(Chúng đã đóng một vai trò thiết yếu trong đời sống hàng ngày của người Việt vào giữa thế kỷ 20.)

3. The motor vehicles on the roads had not increased dramatically until the 1990s.

(Xe cơ giới trên đường không tăng đột biến cho đến những năm 1990.)

RULES (Nguyên tắc)

1. The past perfect describes a past action or event that took place before / after another past action or event.

2. We form the past perfect with was / had + a past participle.

3. We use not or never to make affirmative / negative sentences.

4. The question form is auxiliary verb + subject + infinitive / past participle.

2. Choose the correct options.

(Chọn những lựa chọn đúng.)

1. After Tom read / had read the email, he turned off / had turned off his computer.

2. Did Jane learn / Had Jane learnt to read and write before she started / had started school?

3. We didn’t have / hadn’t had a foreign holiday until last summer.

4. We were / had been tired because we played / had played football all afternoon.

5. I visited / had visited five cities in southern Việt Nam by 2001.

3. Complete the sentences with the past perfect form of the verbs in brackets.

(Hoàn thành câu với dạng quá khứ hoàn thành của động từ trong ngoặc.)

1. They _____ (never / play) football until last week.

2. _____ (you / buy) a ticket before you arrived at the station?

3. I was sad because she _____ (forget) my birthday.

4. _____ (he / leave) the house when you called?

5. The children _____ (not / do) their homework, so they were in trouble.

 USE IT! (SỬ DỤNG NÓ!)

4. Work in pairs. Take turns to say what you think had happened before each situation.

(Làm việc theo cặp. Lần lượt nói điều bạn nghĩ đã xảy ra trước mỗi tình huống.)

1. Peter apologised to his brother.

(Peter đã xin lỗi anh trai mình.)

Perhaps they had had an argument.

(Có lẽ họ đã cãi nhau.)

2. Anna didn’t go to the cinema with her friends.

(Anna không đi xem phim với bạn bè.)

3. When Sally met her father at the station, she didn’t recognise him.

(Khi Sally gặp bố ở nhà ga, cô ấy không nhận ra ông.)

4. George was late for school on Tuesday.

(George đi học muộn vào thứ Ba.)

5. Ben and Helen were very excited.

(Ben và Helen rất phấn khích.)

 Finished? (Kết thúc)

Imagine you were late for school because you had gone on foot instead of by bicycle. Write sentences about what happened to you using the past perfect.

(Hãy tưởng tượng bạn đi học muộn vì bạn đã đi bộ thay vì đi xe đạp. Viết câu về những gì đã xảy ra với bạn bằng cách sử dụng thì quá khứ hoàn thành.)

 THINK! (Suy nghĩ!)

What kind of things do people put into time capsules?

(Người ta bỏ những thứ gì vào viên nang thời gian?)

1. Read the text and match the words in blue with their opposites (1-7).

(Đọc văn bản và nối các từ màu xanh lam với các từ trái nghĩa của chúng (1-7).)

fragile - tough (dễ vỡ - dai/ cứng)

1. unpopular _____

2. worthless _____

3. old-fashioned _____

4. undamaged _____

5. rare _____

6. used _____

7. useless _____

 PRONUNCIATION: Stress in adjectives (PHÁT ÂM: Trọng âm của tính từ)

2. Listen and repeat. How many syllables are there in each adjective? Copy and complete the table with the adjectives.

(Lắng nghe và lặp lại. Mỗi tính từ có bao nhiêu âm tiết? Sao chép và hoàn thành bảng với các tính từ.)

3. Listen to the beginning of a podcast. What is it about?

(Nghe phần đầu của podcast. Nó nói về cái gì?)

a. a drama about the discovery of a time capsule

(một bộ phim về việc phát hiện ra một viên nang thời gian)

b. a show about how to make a time capsule

(một chương trình về cách tạo ra một viên nang thời gian)

c. a documentary about different time capsules that have been found

(một bộ phim tài liệu về những viên nang thời gian khác nhau đã được tìm thấy)

 STUDY STRATEGY (CHIẾN LƯỢC HỌC TẬP)

Identifying the context (Xác định ngữ cảnh)

When you listen, try to identify the context and the situation. This will help you understand the details more easily.

(Khi bạn nghe, hãy cố gắng xác định ngữ cảnh và tình huống. Điều này sẽ giúp bạn hiểu chi tiết dễ dàng hơn.)

4. Now listen to the whole podcast. Write true or false and correct the false statements.

(Bây giờ hãy nghe toàn bộ podcast. Viết “true” hoặc “false” và sửa lại những câu sai.)

1. Workers opened the Boston capsule. _____

(Công nhân mở viên nang Boston.)

2. The historic documents and rare coins were almost undamaged. _____

(Các tài liệu lịch sử và tiền xu quý hiếm gần như không bị hư hại.)

3. A university president found the Crypt of Civilisation in the 1930s. _____

(Một hiệu trưởng trường đại học đã tìm thấy Hầm mộ văn minh vào những năm 1930.)

4. The opening date for the crypt is soon. _____

(Ngày mở cửa hầm mộ sắp đến gần.)

5. People put rare objects into the crypt. _____

(Người ta bỏ những đồ vật quý hiếm vào hầm mộ.)

 USE IT! (SỬ DỤNG NÓ!)

5. Think of things which people sell. Write adverts for objects and put them on your classroom wall.

(Hãy nghĩ về những thứ mà mọi người bán. Viết quảng cáo cho các đồ vật và dán chúng lên tường lớp học của bạn.)

1. Match rules 1-3 with the examples of tenses a-c. Then find more examples of these tenses in the text on pages 12-13.

(Nối các quy tắc 1-3 với các ví dụ về thì a-c. Sau đó tìm thêm ví dụ về các thì này trong bài viết ở trang 12-13.)

a. past continuous (thì quá khứ tiếp diễn)

Some workers were repairing the building. (Một số công nhân đang sửa chữa tòa nhà.)

b. past simple (thì quá khứ đơn)

Some experts opened the box. (Một số chuyên gia đã mở hộp.)

c. past perfect (thì quá khứ hoàn thành)

Water had destroyed the documents a long time before they opened the box.

(Nước đã phá hủy tài liệu từ rất lâu trước khi họ mở hộp.)

RULES (Quy tắc)

1. This tense describes a finished action.

(Thì này diễn tả một hành động đã hoàn thành.)

2. This tense describes an action in progress in the past.

(Thì này diễn tả một hành động đang diễn ra trong quá khứ.)

3. This tense describes an action which was finished when another action happened.

(Thì này diễn tả một hành động đã kết thúc thì có một hành động khác xảy ra.)

2. Look again at examples a-c in exercise 1. Answer the questions.

1. Which word is a regular past simple form?

(Từ nào là dạng quá khứ đơn thông thường?)

2. Which word is a past participle?

(Từ nào là quá khứ phân từ?)

3. Which word is a past form of be?

(Từ nào là dạng quá khứ của “be”?)

4. How do we form the past continuous?

(Chúng ta hình thành thì quá khứ tiếp diễn như thế nào?)

5. How do we form the past perfect?

(Chúng ta hình thành thì quá khứ hoàn thành như thế nào?)

3. Read the story and choose the correct verb forms. Explain your answers.

(Đọc câu chuyện và chọn dạng động từ đúng. Giải thích câu trả lời của bạn.)

A true story

A long time ago in Sweden, there was a sailor called Ake Viking. He worked on a boat, but because of his work, he didn’t meet many people. He (1) hadn’t had / wasn’t having a girlfriend for a long time. One day he (2) was feeling / had felt lonely and romantic, so he (3) decided / was deciding to write a letter. He addressed it to ‘someone beautiful and far away’, then he (4) put / was putting the letter into a bottle and he (5) threw / had thrown it in the sea.

One day a fisherman in Italy (6) emptied / was emptying his net when he found the bottle and the message. He (7) gave / was giving it to his daughter Paolina, and she (8) started / had started writing to Ake. Three years after Ake (9) had written/ was writing the letter, he finally travelled to Sicily and (10) married/ had married his true love.

4. Complete the sentences using the verbs in brackets. Include a past simple form and a past perfect form in each sentence.

(Hoàn thành câu sử dụng động từ trong ngoặc. Bao gồm dạng quá khứ đơn và dạng quá khứ hoàn thành trong mỗi câu.)

1. I _____ (remember) that I _____ (see) her somewhere before.

2. We _____ (be) late because we _____ (forget) the tickets.

3. We _____ (not meet) before I _____ (see) her at the party.

4. After we _____ (have) breakfast, we _____ (go) for a walk.

5. When we _____ (arrive) at the station, we were late and the train _____ (leave).

5. Complete the questions with the correct verb forms. Then ask and answer the questions with a partner.

(Hoàn thành các câu hỏi với dạng động từ đúng. Sau đó hỏi và trả lời các câu hỏi với bạn bên cạnh.)

1. What _____ you doing at this time yesterday?

2. _____ you do anything interesting last weekend?

3. When _____ you last _____ to the cinema?

4. _____ you studied much English before you _____ to this school?

5. Who _____ talking to you before you came into this class?

 USE IT! (SỬ DỤNG NÓ!)

6. Work in pairs. Invent a ‘cooperative story’. Take turns to say sentences. Listen to your partner and continue their ideas.

(Làm việc theo cặp. Sáng tạo ra một ‘câu chuyện hợp tác’. Lần lượt nói các câu. Hãy lắng nghe bạn bên cạnh và tiếp tục ý tưởng của họ.)

A: One day I was walking in a wood with a friend. (Một ngày nọ, tôi đang đi dạo trong rừng với một người bạn.)

B: It was dark and we were feeling a bit scared. (Trời tối và chúng tôi cảm thấy hơi sợ.)

A: Suddenly, I saw …

 Finished? (Kết thúc)

Think about a film with a happy or surprising ending. Write the story, using past narrative tenses. Read it to your classmates. Can they guess the film?

(Hãy nghĩ về một bộ phim có kết thúc có hậu hoặc bất ngờ. Viết câu chuyện, sử dụng các thì kể chuyện trong quá khứ. Đọc nó cho các bạn cùng lớp của bạn. Họ có thể đoán được bộ phim không?)

 THINK! (SUY NGHĨ!)

What are your earliest memories of when you were young?

(Ký ức sớm nhất của bạn khi còn trẻ là gì?)

1. Look at the photos and read sentences a-d. Which three sentences describe the experience of the boy in the photos? Compare your ideas in pairs.

(Nhìn vào các bức ảnh và đọc các câu a-d. Ba câu nào mô tả trải nghiệm của cậu bé trong các bức ảnh? So sánh ý tưởng của bạn theo cặp.)

a. When I got home, I saw a beautiful brand new bike in the living room.

(Khi về đến nhà, tôi đã nhìn thấy một chiếc xe đạp mới toanh rất đẹp trong phòng khách.)

b. The first thing I did was to go outside and try out my new bike.

(Điều đầu tiên tôi làm là ra ngoài và thử chiếc xe đạp mới của mình.)

c. We were swimming in the sea when I realised that I’d lost my watch.

(Chúng tôi đang bơi trên biển thì tôi nhận ra rằng mình đã đánh mất chiếc đồng hồ.)

d. There I was, all dirty and crying, and my brand new bike was damaged.

(Tôi ở đó, bẩn thỉu và khóc lóc, chiếc xe đạp mới toanh của tôi bị hỏng.)

2. Watch or listen to Theo’s anecdote and check your answers to exercise 1. What happened to Theo?

(Xem hoặc nghe giai thoại của Theo và kiểm tra câu trả lời của bạn cho bài tập 1. Chuyện gì đã xảy ra với Theo?)

3. When we tell an anecdote, we need to give details that help the other person understand (time, place, people and events). Watch or listen again. Complete 1-4 in the Key Phrases.

(Khi kể một giai thoại, chúng ta cần cung cấp những chi tiết giúp người khác hiểu (thời gian, địa điểm, con người và sự kiện). Xem hoặc nghe lại. Hoàn thành 1-4 trong các cụm từ chính.)

KEY PHRASES (Cụm từ chính)

Telling an anecdote (Kể một giai thoại)

Have I told you about the time (1) _____

(Tôi đã kể cho bạn nghe về thời gian _____)

It was the day of (2) _____

(Đó là ngày _____)

I remember feeling (3) _____

(Tôi nhớ cảm giác _____)

And that’s it!

(Và thế là xong!)

All in all, it was / wasn’t a/an (4) _____ experience.

(Nhìn chung, đó là/ không phải là một trải nghiệm _____.)

Luckily / Thankfully / Sadly, ...

(Thật may mắn/ Thật đáng buồn,...)

 USE IT! (SỬ DỤNG NÓ!)

Work in pairs. Follow the steps in the Speaking Guide.

(Làm việc theo cặp. Thực hiện theo các bước trong phần Hướng dẫn nói.)

SPEAKING GUIDE (Hướng dẫn nói)

A. TASK (Nhiệm vụ)

Read the Tell me about ... topics. Choose one of the topics. Then tell your partner about your experience.

(Đọc chủ đề “Cho tôi biết về ....” Chọn một trong các chủ đề. Sau đó nói với bạn bên cạnh về trải nghiệm của bạn.)

Tell me about ... (Cho tôi biết về …)

- a childhood birthday that you clearly remember. (một sinh nhật thời thơ ấu mà bạn nhớ rõ.)

- a holiday that you remember really well. (một kỳ nghỉ mà bạn nhớ rất rõ.)

- the first time that you came to this school. (lần đầu tiên bạn đến trường này.)

- a time that you got lost. (thời điểm mà bạn đã bị lạc.)

- an interesting place or object that you found. (một địa điểm hoặc đồ vật thú vị mà bạn tìm thấy.)

B. THINK AND PLAN (Suy nghĩ và lên kế hoạch)

1. Think about what you’re going to say. Make notes about these things:

(Hãy suy nghĩ về những gì bạn sẽ nói. Hãy ghi chú về những điều này:)

- time (thời gian)

- place (địa điểm)

- people (con người)

- events-background and actions (sự kiện-nền và hành động)

- feelings (cảm nhận)

2. Decide which key phrases you want to use.

(Quyết định những cụm từ khóa bạn muốn sử dụng.)

C. SPEAK (Nói)

Practise your anecdote and then tell it to a friend. Try to memorise your story.

(Thực hành giai thoại của bạn và sau đó kể nó cho một người bạn. Hãy cố gắng ghi nhớ câu chuyện của bạn.)

D. CHECK (Kiểm tra)

Record yourself telling your anecdote. Then watch or listen back. What can you improve?

(Ghi âm lại phần bạn kể giai thoại của mình. Sau đó xem hoặc nghe lại. Bạn có thể cải thiện điều gì?)

 THINK! (SUY NGHĨ!)

What are the best and worst experiences you’ve had on holiday?

(Trải nghiệm tuyệt vời nhất và tồi tệ nhất bạn có trong kỳ nghỉ là gì?)

1. Read Mary’s blog post. Was this a good, bad or mixed experience for her? Why?

(Đọc bài đăng trên blog của Mary. Đây là một trải nghiệm tốt, xấu hay cả hai đối với cô ấy? Tại sao?)

An eventful day

We had a great camping holiday in Germany last week, but there were some ups and downs! Tuesday was definitely the biggest adventure.

It all started at about seven in the morning, when my dad decided that we should go to a theme park. While we were still waking up, he started packing the car for a day out, including food for a picnic.

The moment that we left the campsite, it started raining, and by the time we arrived at the theme park two hours later, it was terrible. We couldn’t even walk to the entrance. So we stayed in the car and ate our sandwiches. Meanwhile, my baby brother started crying because we had forgotten his teddy. Perfect! After that, we drove straight back to the campsite again.

When we finally got back there, we’d been in the car for five hours. Amazingly, just as we were getting out of the car, the rain stopped. So we went for a swim in the lake and played some football with the other kids at the campsite. Afterwards we had a barbecue, and we stayed outside chatting until one in the morning, so it was all OK in the end.

Tạm dịch:

Một ngày đầy sự kiện

Chúng tôi đã có một kỳ nghỉ cắm trại tuyệt vời ở Đức vào tuần trước, nhưng cũng có một số thăng trầm! Thứ ba chắc chắn là cuộc phiêu lưu lớn nhất.

Mọi chuyện bắt đầu vào khoảng bảy giờ sáng, khi bố tôi quyết định chúng tôi nên đi công viên giải trí. Trong khi chúng tôi vẫn còn đang tỉnh dậy, ông bắt đầu đóng gói đồ đạc cho một ngày đi chơi, bao gồm cả đồ ăn cho chuyến dã ngoại.

Khi chúng tôi rời khu cắm trại, trời bắt đầu mưa, và khi chúng tôi đến công viên giải trí hai giờ sau, trời thật khủng khiếp. Chúng tôi thậm chí không thể đi bộ đến lối vào. Vì thế chúng tôi ở lại trong xe và ăn bánh sandwich. Trong khi đó, em trai tôi bắt đầu khóc vì chúng tôi để quên chú gấu bông của nó. Hoàn hảo thật! Sau đó chúng tôi lại lái xe thẳng về khu cắm trại.

Cuối cùng khi chúng tôi quay lại đó, chúng tôi đã ở trong xe được năm tiếng đồng hồ. Thật ngạc nhiên, khi chúng tôi vừa bước ra khỏi xe thì trời lại tạnh mưa. Vì vậy chúng tôi đi bơi trong hồ và chơi bóng đá với những đứa trẻ khác ở khu cắm trại. Sau đó chúng tôi tổ chức tiệc nướng và ở bên ngoài trò chuyện cho đến một giờ sáng, nên cuối cùng thì mọi chuyện cũng ổn.

2. Read the text again and answer the questions.

(Đọc lại đoạn văn và trả lời các câu hỏi.)

1. Who had the idea to go to a theme park?

(Ai có ý tưởng đi đến công viên giải trí?)

2. Why didn’t they go into the theme park?

(Tại sao họ không vào công viên giải trí?)

3. What were they doing when the rain stopped?

(Họ đang làm gì khi trời tạnh mưa?)

 Language point: Time connectors (Ngôn ngữ: Từ nối chỉ thời gian)

Check the meaning of the words in blue in Mary’s blog post. Then choose the correct options in 1-5.

(Kiểm tra ý nghĩa của các từ màu xanh trong bài đăng trên blog của Mary. Sau đó chọn các phương án đúng cho các câu 1-5.)

1. We went shopping and afterwards / meanwhile I went to a café.

2. I stayed in the café just as / until it closed.

3. By the time / Finally we arrived home, I was really tired.

4. We had made some sandwiches while / before we left home.

5. In the end / The moment that we said goodbye, I felt sad.

 KEY PHRASES (Cụm từ chính)

Describing an eventful day (Miêu tả một ngày đầy sự kiện)

It all started at / when ... (Mọi chuyện bắt đầu vào / khi ...)

The moment that ... (Khoảnh khắc mà ...)

By the time ... (Vào lúc ...)

Meanwhile, ... (Trong khi đó, ...)

When we finally ... (Khi cuối cùng chúng tôi ...)

Amazingly, ... (Thật ngạc nhiên, ...)

In the end, ... (Cuối cùng thì, ...)

USE IT! (Sử dụng nó!)

Follow the steps in the Writing Guide. (Thực hiện theo các bước trong phần Hướng dẫn viết.)

WRITING GUIDE (Hướng dẫn viết)

A. TASK (Nhiệm vụ)

Write a blog post (100-120 words) about a good or bad experience which you had on holiday.

(Viết một bài đăng trên blog (100-120 từ) về trải nghiệm tốt hoặc xấu mà bạn có trong kỳ nghỉ.)

B. THINK AND PLAN (Suy nghĩ và lên kế hoạch)

Copy and complete the ideas map with notes about your story.

(Sao chép và hoàn thành bản đồ ý tưởng kèm theo ghi chú về câu chuyện của bạn.)

- Where? (Ở đâu?)

- Who? (Ai?)

- When? (Khi nào?)

- Background (Bối cảnh)

- Main events (Sự kiện chính)

- Before (Trước khi)

- During (Trong suốt)

C. WRITE (Viết)

Paragraph 1: Set the scene. What had happened before the main action started?

(Đoạn 1: Bối cảnh. Điều gì đã xảy ra trước khi hành động chính bắt đầu?)

Paragraph 2: What were the main events and what was happening in the background?

(Đoạn 2: Các sự kiện chính là gì và những gì đang diễn ra xung quanh là gì?)

Paragraph 3: What happened at the end? How did everyone feel?

(Đoạn 3: Chuyện gì đã xảy ra lúc cuối? Mọi người đã cảm thấy thế nào?)

D. CHECK (Kiểm tra)

- variety of verb tenses (sự đa dạng của thì động từ)

- time connectors (từ nối chỉ thời gian)

1. Find ten more verbs and phrases in the word search.

(Tìm thêm mười động từ và cụm từ trong trò chơi tìm chữ.)

Which word or phrase in the word search is the opposite of forget? _______

2. Match the verbs and phrases from exercise 1 with the definitions.

to think about something in your past look back

1. to not remember something _____

2. to discover something _____

3. to go away from a place without taking something with you _____

4. to know who somebody is because you have seen them before _____

5. if something makes you remember a person, place or thing _____

6. to continue to have something and not give or throw it away _____

7. to be owned by somebody _____

8. to obtain something again after loss _____

9. to have an image in your memory of a person, place or thing _____

10. to find something by chance _____

3. Complete the dialogue with the correct form of the verbs.

(Hoàn thành đoạn hội thoại với dạng đúng của động từ.)

Oscar: Look at this old photo of me that I came across on my cousin's Facebook page!

Clara: You look just the same - you're easy to (1) _____! How old were you?

Oscar: I was about six. I was at my cousin's party. I can (2) _____ it well.

Clara: What's the story behind it?

Oscar: Well, I was fed up because my cousin kept playing with my toy car and I didn't want to (3) _____ without it. I (4) _____ later, though! So, have you got any old family photos?

Clara: We've got lots of photos of me, and we still (5) _____ some really cool ones of my parents as teenagers.

Oscar: Really?

Clara: Yeah. We (6) _____ most of those old photos in my grandparents' album lately. It's nice to (7) _____ on the past sometimes.

Oscar: That's true. My mum's got some very funny primary school photos of us.

Clara: Wow! I (8) _____ seeing them!

4. Write sentences about the topics below. Use the words on this page and your own ideas.

(Viết câu về các chủ đề dưới đây. Sử dụng các từ trên trang này và ý tưởng của riêng bạn.)

Something you'd like to keep for the future.

I'd like to keep my action figures because my younger cousins can play with them one day.

1.     Something you quickly recognise at your primary school.

______________________________________________________________________

2.     Something you remember most about the first day of school.

_______________________________________________________________________

3.     Something you look forward to every week.

_______________________________________________________________________

4.     Something you came across recently at home.

_______________________________________________________________________

1. Choose the correct words to complete the table.

(Chọn các từ chính xác để hoàn thành bảng.)

2. Complete the sentences using the past perfect. Use the affirmative, negative or question form of the verbs.

(Hoàn thành câu sử dụng thì quá khứ hoàn thành. Sử dụng dạng khẳng định, phủ định hoặc câu hỏi của động từ.)

Ali missed the flight because the plane had already left.

1. We recognised the woman in the photo because she _____ next door to us.

2. We decided not to buy that book for Dad. We thought he _____ it before.

3. By lunchtime, I _____ the key anywhere.

4. After we _____ the homework, we played the game.

5.  Tereza looked bored in the cinema. _____ she _____ the film before?

6. My grandparents liked the new restaurant. They _____ Indian food before.

7. Meryem couldn't play basketball with us because she _____ her arm.

8. The teacher was very angry with that boy. What _____ he _____ wrong?

3. Complete the text using the past simple or past perfect form of the verbs in brackets.

(Hoàn thành đoạn văn sử dụng thì quá khứ đơn hoặc quá khứ hoàn thành của động từ trong ngoặc.)

My favourite book by Jasmine

Follow the Rabbit-Proof Fence is by an Australian woman called Doris Pilkington Garimara. The story is about Doris's mother, Molly - a half-Aborigine girl. When Molly was fourteen, the Australian government sent (send) her far away from home to a special school along with two younger girls, Gracie and Daisy.

Molly, Gracie and Daisy (1) ____ (feel) unhappy at the school because they (2)_____ (not be) away from home before – they (3) _____ (always live) near a small place called Jigalong.

Soon after their arrival at the school, the three girls (4) _____ (decide) to escape and walk back to Jigalong.

In the end, Molly and Daisy (5) _____ (arrive) home after a dangerous 2,400 km journey on foot across Australia. Sadly, they were without Gracie – she (6) _____ (leave) them earlier to look for her mother in a different place.

4. Read and complete the sentences with the past perfect form of the verbs and your own ideas.

(Đọc và hoàn thành các câu với dạng quá khứ hoàn thành của động từ và ý tưởng của riêng bạn.)

I went to my cousin's house, but she wasn't there.

She had gone to the park.

1. We were very hungry when we arrived at the hotel.

We ______________________________________                                           

2. My neighbour felt nervous about going on a plane for the first time.

He _____________________________________________________

3. I couldn't call my friends after school yesterday.

I _________________________________________

4. They were happy to see their friends again after such a long time.

They __________________________________________________

5. She arrived too late for the meeting.

It _______________________________

1. Choose the correct words.

(Chọn những từ đúng.)

Some brand new / used trainers.

1. A rare / common animal.

2. A(n) damaged / undamaged vase.

3. A worthless / valuable ring.

4. Old-fashioned / Fashionable clothes.

5. A useful / useless tool.

2. Complete the blog post with the words.

(Hoàn thành bài viết blog với các từ.)

My collection by Andrew Shears | Posted 19 November

I've got a collection of 250 action figures. Some are unusual and rare, but most are (1) _____ so they aren’t (2) _____ or worth a lot of money. The characters come from (3) _____ films.

I keep them under my bed so that they don't get broken or (4) _____. A small number of them are still in their boxes, but I played with a lot of them when I was younger so they're mostly (5) _____.

My dad thinks I should get rid of some of the figures - he says I can't do anything with them and they're (6) _____! But he doesn't understand - they have happy memories for me.

3. Listen and choose the correct answer.

(Nghe và chọn câu trả lời đúng.)

The programme is…

1. a conversation about the latest action figures
2. an informative programme about the history of collectiveing action figures.
3. an interview with an action figure collector.

4. Complete Bill’s tips with the adjectives he uses. Listen again and check.

(Hoàn thành những lời khuyên của Bill bằng những tính từ anh ấy sử dụng. Hãy nghe lại và kiểm tra.)

Top tips

Things are more valuable in their boxes.

1. ____________ things sell for more money.

2. People pay more for ____________ items.

3. Keep your figures in a ____________ container.

4. If something is a bit ____________, it doesn't mean that it's ____________.

5. Don't get rid of things! ____________ things can suddenly become ____________.

6. Don't worry if things aren't ____________ now.

5. Answer the questions with your own ideas.

(Trả lời các câu hỏi bằng ý kiến của riêng bạn.)

Which action figures do you think are more popular Star Wars or Spider-Man figures?

Definitely Star Wars figures because the characters are unique and the films are so popular.

1. Do you or does anyone you know collect things? What condition are they in?

________________________________________________________________

2. Do you think it is more important for clothes to be fashionable or comfortable?

________________________________________________________________

3. Is it better to buy brand new things or used thing? Why?

________________________________________________________________

4. What is the most useful or useless app that you used? Why was it useful or useless?

________________________________________________________________

Language point: Time connectors

1. Complete the words or sentences about a school trip to an art gallery.

(Hoàn thành các từ hoặc câu về chuyến đi tham quan phòng trưng bày nghệ thuật của trường.)

Just as I got to the school gates, the coach arrived.

1. W_____ we were sitting on the brand new coach, I looked at some photos on Instagram.

2. By the _____ we arrived, I felt tired.

3. But the moment _____ we got off the coach, I suddenly felt better!

4. First, we looked at valuable paintings and after_____ we looked at rare vases.

5. I went to the shop and mean_____ my friends went to the café.

6. Everything was OK u_____ I lost my friends! I just couldn't find them.

7. I looked at the map of the museum. I walked around for ages b_____ I found myself on the roof!

8. In the ____, I found all my friends by the coach. They wanted to know where I'd been!

9. F____, we went home on the coach.

2. Choose the correct words in the blog post about a school trip to a science museum.

(Chọn những từ đúng trong bài viết blog về chuyến đi học đến bảo tàng khoa học.)

Before / Just / Meanwhile we went to the science museum, I thought it sounded boring! But the moment (1) that / of / as we arrived, I began to change my opinion. (2) Until / Finally / While we were walking through the entrance, I realised that it was a fun place! By the (3) moment / time /end we ate lunch at 1.30, I'd seen a lot of cool gadgets.

We walked around the museum (4) until / while / meanwhile 3.00, when we had a fascinating talk. (5) Until / Afterwards / While, we looked at more inventions, and (6) just as / by the time / meanwhile some of the others went to the café. We (7) while / finally / until left the museum at 5.00. Just (8) as/ that / by we were leaving, my sister called me and I told her about the visit. The traffic was slow on the way home, but we arrived in the (9) end / moment / time at 7.30.

TASK

3. Read and complete the blog post from a school website.

(Đọc và hoàn thành bài đăng trên blog từ trang web của trường.)

Our Year 9 art trip

It all started at 7.30 in the morning when the coach arrived for our trip to the Yorkshire Sculpture Park. It was raining, but (1) _____ the moment (2) _____ we left it stopped! While we were travelling, our teacher, Mr Clarke, gave us some useful information about the park.

By the (3) _____ we arrived, the clouds in the sky had disappeared and it was sunny. This was important because the sculpture park is outside! We went around the park in groups. (4) _____ we were walking around, we came across a sculpture called Promenade by sculptor Anthony Caro. It was amazing.

The journey home was eventful! Just (5) _____ we were leaving, the coach stopped. There was a problem with the engine and we needed to wait until another coach arrived. (6) ____, we talked about the sculptures and afterwards we listened to some music. In the (7) _____, the other coach came and took us home. When we (8) _____ arrived back it was very late, but we didn't mind because we'd enjoyed our day.

4. Write a blog post about a real or imaginary school trip. Use the blog post in exercise 3 to help you and make notes using the table below.

(Viết một bài blog về một chuyến đi học có thật hoặc tưởng tượng. Sử dụng bài viết blog trong bài tập 3 để giúp bạn và ghi chú bằng bảng bên dưới.)

1. Complete the sentences with the words.

(Hoàn thành các câu với các từ.)

Past narrative tenses

Past continuous

This time last year, we were driving across Eastern Anatolia.

I (1) _____ the long journey.

Past simple

My parents (2) _____ to stop at a café for lunch.

We (3) _____ at the café for very long.

Past perfect

Later, Mum suddenly realised that she (4) _____ her phone in the café.

She (5) _____ it fall on the floor.

Phương pháp:

Past continuous: (Quá khứ tiếp diễn)

(+) S + was/were + V-ing

(-) S + was/were + not + V-ing

Past simple: (Quá khứ đơn)

(+) S + V2/ed + …

(-) S + didn’t + V bare

Past perfect (Quá khứ hoàn thành)

(+) S + had + V3/ed + …

(-) S + had + not + V3/ed + …

2. Complete the dialogues with the past simple, past continuous or past perfect form of the verbs.

(Hoàn thành đoạn hội thoại với dạng quá khứ đơn, quá khứ tiếp diễn hoặc quá khứ hoàn thành của động từ.)

'You look surprised, Alina.' 'Yes! I was walking to school when I came across an old friend.'

1. 'What happened to your new phone on holiday?'

    'Someone _____ it from my bag when I _____.’

2. 'Did you know anybody at Mike's party?'

    'Yes, we _____ Mike's brother because we _____ him before.'

3. ‘_____ your friends _____ the theme park?' 'Yes, they did. It was their first time there -

they _____ it before.’

4. ‘My sister _____ that Bond film was boring.'

     ‘Really? _____ she _____ it before?’

5. ‘What _____ you _____ this time last year?’ ‘We _____ across Germany on a school 

       trip.'

6. 'Tell me about the last time you went to the beach." 'It was brilliant - first I ____ football on the sand, then I _____ in the sea for a while.'

3. Complete the news article with the correct form of the verbs in brackets.

(Hoàn thành bài báo với dạng đúng của động từ trong ngoặc.)

Honest student meets famous actor

Seventeen-year-old student Tristin Budzyn-Barker and his parents were having (have) lunch at a restaurant in Los Angeles airport.

Tristin (1) _____ (eat) when he (2) _____ (see) a wallet on a table nearby. Tristin (3) _____ (recognise) the name inside the wallet. It (4) _____ (belong) to famous Australian actor Chris Hemsworth, who plays Thor in the Marvel Cinematic Universe films. The actor (5) _____ (not realise) that he (6) _____ (leave) it on the table.

Tristin (7) _____ (not keep) the wallet – he (8) _____ (send) it to Chris Hemsworth's manager.

Some months later, Chris (9) _____ (invite) Tristin to an American TV show. Tristin and his parents (10) _____ (sit) in the audience when the presenter (11) _____ (call) Tristin on to the stage.

Tristin (12) _____ (sit down) next to Chris. The actor (13) _____ (give) him all the money in the wallet because he (14) _____ (be) so honest earlier.

4. Complete the sentences with the words in brackets. Use the correct past narrative tenses and your own ideas.

(Hoàn thành câu với từ trong ngoặc. Sử dụng các thì tường thuật quá khứ chính xác và ý tưởng của riêng bạn.)

My dad was filming us play in the football match when his camera suddenly broke. (when)

1. We came across some funny videos ________________________________ (while)

2. My parents were tidying the house ________________________________ (when)

3. I arrived at the bus stop at 8.20, but the bus ___________________________ (already)

4. I tried to buy some memorabilia on eBay but ________________ (five minutes before)

1. Read and listen to the magazine article. Put a-e in the correct order.

(Đọc và nghe bài báo trên tạp chí. Đặt a-e theo đúng thứ tự.)

a. Samantha went to the UK to meet Anais. _____

b. They used their story to make a film. _____

c. Anais got in contact with Samantha. 1

d. They went on an important trip together. _____

e. They found out that they shared the same birthday. _____

TWINSTERS

ONE DAY, twenty-five-year-old Samantha Futerman was checking her Facebook account at home in Los Angeles when she received a friend request from a French woman called Anaïs. She looked at Anaïs's photo in surprise: it reminded her of someone - herself! They looked exactly the same!

Samantha then received an online message from Anaïs who had discovered some fascinating information. Both Samantha and Anaïs were born on 19th November 1987 in South Korea and they were adopted at birth by parents from another country. Anaïs had grown up in France and Samantha in the United States, both thinking that they didn't have any brothers or sisters.

Anaïs and Samantha soon started speaking on Skype. They agreed that they were probably identical twins and that they needed to take a quick DNA test. Anaïs was studying in London, so Samantha travelled to meet her. Of course, they immediately recognised each other! They took a DNA test and received the result - they were identical twins.

Anaïs and Samantha decided to travel to South Korea together. They sent a message to their birth mother, but sadly she didn't want to meet them. They wrote her a letter and they thanked her for giving them life.

Following these experiences, Anaïs and Samantha made a documentary film of their incredible story. A friend had helped them to film the events as they happened in real life. They later used the videos in their film, Twinsters, which is well worth watching.

Tạm dịch:

TWINSTERS

Một ngày nọ, Samantha Futerman, 25 tuổi, đang kiểm tra tài khoản Facebook tại nhà ở Los Angeles thì nhận được lời mời kết bạn từ một người phụ nữ Pháp tên là Anaïs. Cô ngạc nhiên nhìn bức ảnh của Anaïs: nó khiến cô nhớ đến một người - chính cô! Họ trông giống hệt nhau!

Samantha sau đó nhận được một tin nhắn trực tuyến từ Anaïs, người đã phát hiện ra một số thông tin hấp dẫn. Cả Samantha và Anaïs đều sinh ngày 19 tháng 11 năm 1987 tại Hàn Quốc và họ được cha mẹ từ một quốc gia khác nhận nuôi khi sinh ra. Anaïs lớn lên ở Pháp và Samantha ở Hoa Kỳ, cả hai đều nghĩ rằng họ không có anh chị em.

Anaïs và Samantha sớm bắt đầu nói chuyện trên Skype. Họ đồng ý rằng họ có thể là cặp song sinh giống hệt nhau và cần phải làm xét nghiệm DNA nhanh chóng. Anaïs đang học ở London nên Samantha đã đến gặp cô ấy. Tất nhiên, họ ngay lập tức nhận ra nhau! Họ đã xét nghiệm ADN và nhận được kết quả - họ là cặp song sinh giống hệt nhau.

Anaïs và Samantha quyết định cùng nhau đi du lịch Hàn Quốc. Họ đã gửi tin nhắn cho mẹ ruột của mình nhưng đáng buồn là bà không muốn gặp họ. Họ đã viết cho cô một lá thư và họ cảm ơn cô vì đã cho họ cuộc sống.

Sau những trải nghiệm này, Anaïs và Samantha đã làm một bộ phim tài liệu về câu chuyện đáng kinh ngạc của họ. Một người bạn đã giúp họ quay các sự kiện giống như chúng xảy ra ngoài đời thực. Sau đó, họ đã sử dụng các video này trong bộ phim Twinsters của họ, rất đáng xem.

2. Read the magazine article again. Complete the questions with who, what or where. Then choose the correct answers.

(Đọc lại bài báo trên tạp chí. Hoàn thành các câu hỏi với ai, cái gì hoặc ở đâu. Sau đó chọn các câu trả lời đúng.)

Where does Samantha live?

London / Los Angeles / South Korea

1. _____ found some fascinating information?

Samantha / Anaïs / their friend

2.  _____ happened to Samantha and Anaïs on 19th November 1987?

They first met / were born / left South Korea.

3.  _____ did they use to communicate?

Skype / letters / text messages

4.  _____ did they travel to together?

The United States / South Korea / France

5.  _____ did they send a letter to?

a friend / their adoptive parents / their mother

3. Answer the questions. Write complete sentences.

(Trả lời các câu hỏi. Viết câu hoàn chỉnh.)

Why was Samantha surprised when she saw Anaïs's photo?

She was surprised because Anaïs looked exactly the same as her.

1. What happened to Samantha and Anaïs when they were born?

________________________________________________________

2. What did they learn from the DNA test?

________________________________________________________

3. What did they say in their letter?

________________________________________________________

4. What type of film did they make?

________________________________________________________

5. How did they make the film?

________________________________________________________

4. VOCABULARY PLUS

Complete the sentences with the adverb form of the words in brackets.

(Hoàn thành câu với dạng trạng từ của từ trong ngoặc.)

The woman in the photo looked surprisingly similar to Samantha. (surprising)

1. _____, Samantha and Anaïs grew up in different countries. (fascinating)

2. The young women _____ started to speak on Skype. (immediate)

3. The women laughed _____. (identical)

4. They _____ took a DNA test. (quick).

5. _____, the test was positive. (incredible)