Vườn trường

• Từ phức
• Từ ghép
• Từ ghép chính phụ
• Từ thuần việt
• Từ toàn dân

Nghĩa & Ví dụ

danh từ

Khu vườn của trường học, trồng cây để học sinh học và làm thực nghiệm.

Ví dụ: Vườn trường là nơi học sinh trồng và chăm sóc cây phục vụ học tập.

Đặt câu với từ "Vườn trường"

Nghĩa: Khu vườn của trường học, trồng cây để học sinh học và làm thực nghiệm.

Học sinh tiểu học

• Giờ ra chơi, chúng em tưới nước cho vườn trường.
• Cô dạy em nhận biết lá cây trong vườn trường.
• Vườn trường có luống rau xanh mướt.

Học sinh THCS – THPT

• Nhóm em ghi chép sự phát triển của cây đậu trong vườn trường.
• Bạn Lan chụp ảnh bướm đậu trên bông cúc ở vườn trường để làm bài báo cáo Sinh học.
• Vào giờ lao động, cả lớp làm cỏ vườn trường, ai cũng thấy khuôn viên sạch và thoáng hơn.

Người trưởng thành

• Vườn trường là nơi học sinh trồng và chăm sóc cây phục vụ học tập.
• Những buổi sáng yên ả, vườn trường giữ mùi đất ẩm và tiếng lá chạm nhau như một lời chào ngày mới.
• Từ vườn trường, bọn trẻ học cách kiên nhẫn: gieo hôm nay, mai mới nảy mầm.
• Khi thầy trò cùng thu hoạch mấy luống rau ở vườn trường, kiến thức thôi không còn nằm trên trang vở.

Ngữ cảnh sử dụng & Phân tích ngữ pháp

Ngữ cảnh

Ngữ cảnh sử dụng

• Trong giao tiếp đời thường (khẩu ngữ): Thường dùng khi nói về các hoạt động học tập hoặc ngoại khóa của học sinh.
• Trong văn bản viết (hành chính, học thuật, báo chí): Được sử dụng trong các báo cáo giáo dục, bài viết về phương pháp giảng dạy hoặc môi trường học tập.
• Trong văn chương / nghệ thuật: Không phổ biến.
• Trong lĩnh vực chuyên ngành / kỹ thuật: Được nhắc đến trong giáo dục học, đặc biệt là giáo dục môi trường và sinh học.

Sắc thái & phong cách

• Thể hiện sự gần gũi, thân thiện, thường gắn liền với môi trường giáo dục.
• Phong cách trang trọng khi dùng trong văn bản học thuật hoặc hành chính.

Cách dùng & phạm vi

• Nên dùng khi nói về các hoạt động giáo dục liên quan đến thực hành và trải nghiệm thực tế.
• Tránh dùng khi không liên quan đến bối cảnh giáo dục hoặc trường học.
• Thường không có biến thể, nhưng có thể kết hợp với các từ khác để chỉ rõ loại hình hoạt động (ví dụ: "vườn trường sinh học").

Lưu ý đặc biệt

• Dễ nhầm lẫn với "vườn" thông thường, cần chú ý bối cảnh giáo dục.
• Khác biệt với "vườn thực nghiệm" ở chỗ "vườn trường" nhấn mạnh vào môi trường học tập của học sinh.
• Để dùng tự nhiên, nên kết hợp với các hoạt động cụ thể như "trồng cây", "thực nghiệm".

Phân tích ngữ pháp

Chức năng ngữ pháp

Danh từ, thường làm chủ ngữ hoặc bổ ngữ trong câu.

Đặc điểm hình thái – cấu tạo

Là từ ghép, không có phụ từ đặc trưng đi kèm.

Đặc điểm cú pháp

Thường đứng sau các từ chỉ định như 'cái', 'một'; có thể làm trung tâm của cụm danh từ, ví dụ: 'vườn trường xanh tốt'.

Khả năng kết hợp ngữ pháp

Thường kết hợp với tính từ (xanh, rộng), động từ (trồng, chăm sóc) và lượng từ (một, nhiều).

Từ liên quan:

• vườn
• trường
• sân
• khuôn viên
• cây
• hoa
• cỏ
• đất
• học sinh