Giải SGK, SBT Unit 8. The world of work English Discovery

1. Complete the sentences with the correct form of work (noun or verb) or job (noun).

(Hoàn thành các câu với dạng đúng của công việc (danh từ hoặc động từ) hoặc công việc (danh từ).)

1. Brenda has a part-time/manual/well-paid  job.

2. Tom ____________ from home / long hours / with his hands.

3. Amy has done a lot of hard / voluntary / office ______________ over the years.

4. Luca ____________ outdoors / in advertising / abroad.

5. Hal applied for / got fired from / resigned from a ______________ in sales.

2. Read the summary and answer the questions.

(Đọc tóm tắt và trả lời câu hỏi.)

1. What is a 'frog' in the summary? What does 'eat that frog" mean?

(Tóm tắt “ếch” là gì? 'Ăn con ếch đó' nghĩa là gì?)

2. How can making lists help you at work? What two lists does the author suggest?

(Việc lập danh sách có thể giúp ích gì cho bạn trong công việc? Tác giả gợi ý hai danh sách nào?)

3. Why should you imitate what other successful people do?

(Tại sao bạn nên bắt chước những gì người thành công khác làm?)

EAT THAT FROG!

You're almost at the end of school and close to going on to further education or entering the job market. In his book, Eat that Frog!, time management expert Brian Tracy outlines some simple tips to help you reach your full potential and stop you burning out.

1. EAT THAT FOG

Imagine the scenario-you've taken up a new job or started a new course, but you're overworked. You've got  so many things to do. Your frog is your biggest, most difficult and important task, the one you're most likely to  put off until later. Make sure it's the first job you do, and keep at it until it's done.

2. WRITE DOWN YOUR GOALS

Set out your objectives. Make a list of ten goals you'd like to achieve in the next twelve months. If you could only achieve one goal, which one would have the most positive effect on on your life? Focus on that objective first and get down to work straight away.

3. WRITE A TO-DO LIST

Get organised. Before you get on with your work, if you take ten minutes to map out exactly how you will spend your time, you can increase your output by 25 percent. Planning can save you time especially when you're working to a deadline.

4. DEVELOP THE RIGHT HABITS

Improve your career prospects by observing what successful people do. Imitate their behaviour: be punctual, think for yourself, speak your mind. Do these things day in, day out until they become second nature. Then you'll be on your way to becoming a successful person, too.

3. Complete the list below with the verbs in red in the text. Then listen, check and repeat.

(Hoàn thành danh sách dưới đây với các động từ màu đỏ trong đoạn văn. Sau đó nghe, kiểm tra và lặp lại.)

1. achieve a goal

2. __________ sth day in, day out

3. __________ the job market

4. __________ your career prospects

5. __________ your output

6. __________ your full potential

7. __________ your mind

8. __________ for yourself

9. __________ to a deadline

4. Complete the list below with the underlined phrasal verbs in the text. Then listen, check and repeat.

(Hoàn thành danh sách dưới đây với các cụm động từ được gạch chân trong đoạn văn. Sau đó nghe, kiểm tra và lặp lại.)

1. burn out = become ill because of hard work

2. ____________ = start doing sth.

3. ____________ =  continue doing sth

4 _____________ = plan sth in detail

5. _____________ = not do sth till later

6. _____________ = arrange or describe sth

5. Discuss the questions.

(Thảo luận các câu hỏi.)

1. How good are you at time management and getting things done?

(Bạn quản lý thời gian và hoàn thành công việc tốt đến mức nào?)

2. Which tips describe things you do or would consider doing?

(Lời khuyên nào mô tả những việc bạn làm hoặc sẽ cân nhắc thực hiện?)

3. Do you think it is always important to 'eat that frog'? Why / Why not?

(Bạn có nghĩ việc 'ăn con ếch đó' luôn là điều quan trọng không? Tại sao tại sao không?)

1. Listen to some people being interviewed for the jobs shown in photos A-C. Would you employ them? Why?/Why not?

(Hãy lắng nghe một số người đang được phỏng vấn cho các công việc được thể hiện trong các bức ảnh A-C. Bạn có tuyển dụng họ không? Tại sao tại sao không?)

2. Read the reports of the interviews in Exercise 1. Rewrite the underlined parts in Direct Speech. Then listen again and check.

(Đọc báo cáo các cuộc phỏng vấn ở Bài tập 1. Viết lại những phần được gạch chân trong Lời nói Trực tiếp. Sau đó nghe lại và kiểm tra.)

1. We asked the candidate to tell us about his weaknesses. He told us that he wasn't a morning person. In fact, he said he had struggled to get up that morning. He said he would like to start work after lunch.

(Chúng tôi yêu cầu ứng viên cho chúng tôi biết về điểm yếu của anh ấy. Anh ấy nói với chúng tôi rằng anh ấy không phải là người dậy sớm. Trên thực tế, anh ấy nói rằng anh ấy đã phải rất vất vả mới có thể thức dậy được vào buổi sáng hôm đó. Anh ấy nói anh ấy muốn bắt đầu làm việc sau bữa trưa.)

A: Tell us ________

B: I _________

2. In the interview, we said it was a pity that they hadn't had any experience of restaurant work. They told us not to worry and that they were very good at eating. That was why they thought they should get the job.

(Trong cuộc phỏng vấn, chúng tôi nói rằng thật đáng tiếc khi họ chưa có kinh nghiệm làm việc tại nhà hàng. Họ bảo chúng tôi đừng lo lắng và họ ăn rất giỏi. Đó là lý do tại sao họ nghĩ rằng họ nên có được công việc đó.)

A: It's a ___________

B: Don't ____________

C: That's _____________

3. In the current interview, we've just asked the candidate whether she likes the job she has now. She says she doesn't because she has to answer the phone e a lot, and she hates that.

(Trong cuộc phỏng vấn hiện tại, chúng tôi vừa hỏi ứng viên xem cô ấy có thích công việc hiện tại không. Cô ấy nói rằng cô ấy không làm vậy vì cô ấy phải trả lời điện thoại rất nhiều và cô ấy ghét điều đó.)

A: Do _________

B: No __________

3. Read the GRAMMAR FOCUS. Then look at the way the Direct Speech is reported in Exercise 2 and find examples for each rule.

(Đọc TRỌNG TÂM NGỮ PHÁP. Sau đó xem cách tường thuật Lời nói trực tiếp trong Bài tập 2 và tìm ví dụ cho từng quy tắc.)

4. Harry is preparing for a job interview. Report his parents' comments. Do not change the tense if it isn't necessary.

1. 'You didn't prepare well enough for your last interview.”

('Bạn đã không chuẩn bị đầy đủ cho cuộc phỏng vấn gần đây nhất của mình.)

→ They said (that) he hadn't prepared well enough for his previous interview.

(Họ nói rằng (rằng) anh ấy chưa chuẩn bị đầy đủ cho cuộc phỏng vấn trước đó.)

2. 'You'll never get a job if you don't have your hair cut."

('Bạn sẽ không bao giờ có được việc làm nếu không cắt tóc')

→ They said __________________________

3 'You forgot to clean your shoes last time and they always look at shoes.”

('Lần trước bạn quên giặt giày và họ luôn nhìn vào giày.)

→ They said __________________________

4. 'You should buy a new suit."

('Bạn nên mua một bộ đồ mới.")

→ They said ___________________________

5. 'You mustn't drink too much coffee beforehand. because you'll be nervous."

('Trước đó bạn không được uống quá nhiều cà phê. vì cậu sẽ lo lắng.")

→ They said ___________________________

6. 'Don't worry if you don't get it. Something better might come up."

('Đừng lo lắng nếu bạn không hiểu. Một cái gì đó tốt hơn có thể xuất hiện.")

→ They've told him _____________________

5. Complete the reported statements to make them true for you. Compare with a partner.

(Hoàn thành các tuyên bố được báo cáo để làm cho chúng đúng với bạn. So sánh với một đối tác.)

1. The last time my friends gave me good advice, they told me _____________.

2. My brother/sister/friend annoys me when he/she ______________.

3. I think I'm pretty good/bad at English. My teacher tells me __________.

4. I heard something interesting recently. Somebody told me ___________.

5. I don't know what I want to do when I leave school. My parents say ____________.

6. The last person who spoke to me was __________.

He/She said ________________.

1. Discuss which category A-C each job in the box belongs to. Think of three more jobs for each category.

(Thảo luận xem mỗi công việc trong hộp thuộc loại A-C nào. Hãy nghĩ đến ba công việc nữa cho mỗi danh mục.)

A jobs that will always be needed (những công việc luôn cần thiết)

B jobs that are at risk (công việc có nguy cơ)

C jobs of the future (việc làm trong tương lai)

2. Listen to an interview with a data analyst. Compare his findings with your ideas in Exercise 1.

(Nghe cuộc phỏng vấn với một nhà phân tích dữ liệu. So sánh những phát hiện của anh ấy với ý tưởng của bạn trong Bài tập 1.)

3. Complete the list with the words in the box to describe change. Then listen, check and repeat.

(Hoàn thành danh sách với các từ trong hộp để mô tả sự thay đổi. Sau đó nghe, kiểm tra và lặp lại.)

decline (in)                              gradual                        increase (in)                        number of

(giảm)                                     (dần dần)                    (tăng)                                  (số lượng)

rapid                                        sharp                           unchanged

(nhanh chóng)                         (sắc nét)                      (không thay đổi)

4. Look at the graph and describe what was happening in periods A-E. Use the phrases from Exercise 2.

(Nhìn vào biểu đồ và mô tả những gì đã xảy ra trong các giai đoạn A-E. Sử dụng các cụm từ ở Bài tập 2.)

Between 2007 and 2008 there was a sharp decline in the number of employees.

(Giữa năm 2007 và 2008, số lượng nhân viên đã giảm mạnh.)

5. Listen to four people talking about their jobs and answer the questions.

(Nghe bốn người nói về công việc của họ và trả lời các câu hỏi.)

1.What makes law such a stable profession?

(Điều gì khiến luật trở thành một nghề ổn định như vậy?)

2. Why are law firms now offering apprenticeships?

(Tại sao hiện nay các công ty luật lại cung cấp chương trình học việc?)

3. How have dental patients benefited from medical advances?

(Bệnh nhân nha khoa được hưởng lợi như thế nào từ những tiến bộ y tế?)

4. What qualifications and skills do you need to be a wind turbine technician?

(Bạn cần có trình độ và kỹ năng gì để trở thành kỹ thuật viên tuabin gió?)

6. Listen and repeat the words said as nouns and as verbs. Mark the stress. Which pairs have different stress patterns?

(Nghe và lặp lại những từ được nói dưới dạng danh từ và động từ. Đánh dấu trọng âm. Những cặp nào có kiểu trọng âm khác nhau?)

Then take turns to practise the words. Decide whether your partner is saying a noun or a verb

(Sau đó lần lượt thực hành các từ. Quyết định xem đối tác của bạn đang nói một danh từ hay một động từ)

contract                        export                         import                                             increase

(hợp đồng)                   (xuất nhập)                 (nhập khẩu)                  (tăng)

market                         recruit                                      review                                             target

(thị trường)                 (tuyển dụng)                (đánh giá)                           (mục tiêu)

a contract / to contract

1. Discuss the questions.

(Thảo luận các câu hỏi.)

1. As a child, how did you answer this question: What do you want to be when you grow up?

(Khi còn nhỏ, bạn đã sử dụng cách nào để trả lời câu hỏi này: Lớn lên bạn muốn làm gì?)

2. How would you answer this question now?

(Bây giờ bạn sẽ trả lời câu hỏi này như thế nào?)

2. Look at the title of the blog post. What do you think it is about? Read and check your ideas.

(Nhìn vào tiêu đề của bài đăng trên blog. Bạn nghĩ nó nói về cái gì? Đọc và kiểm tra ý tưởng của bạn.)

3. Read the post. For questions 1-5, choose the correct answer, A, B, C or D.

(Đọc bài viết. Đối với các câu hỏi từ 1 đến 5, hãy chọn câu trả lời đúng A, B, C hoặc D.)

What if you don't have ONE dream job?

Do you remember being asked what you wanted to be when you grew up? No doubt, the more imaginative your answer, the more approval you would get. But once we reach adolescence, there's far less tolerance for answers like, 'I'm going to be a marine biologist, circus clown and journalist!' Now the question translates as: You are allowed one identity in this life, so which is it?

At school, there's pressure to focus on your strengths, and choose a subject to major in at university, which leads to one specific degree, intended for one type of job. The message that you need to specialise is reinforced in many contexts. Career guidance books and counsellors give you tests to help you find your niche and identify your dream job.

But what happens if you're wired differently? Let's say you're curious about several subjects, and there are many things you'd like to study. If you're unable or unwilling to settle on a single career path, you might worry that you don't have one true calling like everybody else and that, therefore, your life lacks purpose. As the saying goes, you're a 'jack of all trades, master of none".

In reality, few people are just 'one thing'. A rare few have a vocation and stick to it, but for most young people who will make up the workforce of the future, 'one thing' is not relevant anymore. For our parents' and grandparents' generation, it was normal to work in the same profession and often the same company for thirty or more years. Those days are long gone.

The ambitious young people of today are more interested in moving around and doing different things. In the modern workplace, people are working flexibly and the individual is in control of their professional life and in a position to make. decisions about how, when and where they work. Rather than finding something and doing it forever, the new challenge is to find a way of working that works for you.

1. The writer thinks that as we get older we

A tend to lose our imagination.

B find it impossible to make decisions.

C could benefit from career counselling.

D feel pressured to choose a specialisation.

2. In the third paragraph, the writer suggests that

A everybody should find a passion and stick to it.

B people refuse to choose a career on purpose.

C people are worried if they don't have one true calling.

D you will never succeed in life unless you find your niche.

3. In the modern workplace, people

A that are curious stay in the same profession.

B can't decide what they want to do.

C are taking responsibility for how they work

D have fewer opportunities than their parents.

4. The blog post is about

A the importance of finding your one true calling.

B the negative consequences of being a quitter.

C the best age at which to choose your career.

D people who don't fit neatly into one category.

4. Match the words and phrases in blue in the blog post with their definitions. Then listen, check and repeat.

(Nối các từ và cụm từ màu xanh lam trong bài viết blog với định nghĩa của chúng. Sau đó nghe, kiểm tra và lặp lại.)

1. advice from career experts = career guidance

(lời khuyên từ các chuyên gia nghề nghiệp = hướng dẫn nghề nghiệp)

2. people who give advice = _________

3. people who work = _________

4. the place where you work = _________

5. the way you progress in your work = _________

5. Complete the comments with the words and phrases in Exercise 4 in the correct form.

(Hoàn thành các nhận xét với các từ và cụm từ trong Bài tập 4 ở dạng đúng.)

Linh, 16

Thanks for this post. I can see now that my problem is that I'm a jack of all trades and master of none! At school I had a (1) c__________ g__________, but it didn't help me at all. I still don't know what to do at college.

Huy, 18

I agree. The (2) c___________ don't really help. It would be more helpful to have counselling once we have some experience and can visualise our future career path more clearly.

Trang, 16

I was really interested in what you're saying about the modern (3) w_________  being more flexible. I think job sharing is a great idea - you just have to make sure that communication is really good between both people doing the job.

Nam, 17

Maybe, but I think it's better to work for a big organisation if you want to thrive in your career.

I don't think you can ever feel like an important part of the (3) w_____- if you're a self- employed freelancer.

6. Discuss whether you have similar or different opinions to the people in Exercise 5.

(Thảo luận xem bạn có ý kiến giống hay khác với những người ở Bài tập 5.)

1. In pairs, answer this question: Who often gives you advice on choosing your future career?

(Làm việc theo cặp trả lời câu hỏi: Ai thường cho bạn lời khuyên trong việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai?)

2. Read the text. What criteria did Mr. Hoàng and Dũng mention in choosing a job?

(Đọc văn bản. Ông Hoàng và anh Dũng đề cập đến những tiêu chí gì khi lựa chọn việc làm?)

Mr. Hoàng sat down with his son, Dũng, to discuss his future career choices. He suggested taking some time to consider his passions and interests, and explore careers that align with those. Mr. Hoàng explained that if Dũng could choose a job that matches his interest, would be happier in the long run. Dũng expressed concem about job security and financial stability, and Mr. Hoàng insisted on understanding what they really meant. The father also added that career paths may change over time, and it's essential to remain open to new opportunities. Finally, the father claimed that no matter what career path his son chose, he would support him and be proud of him as long as he pursued it with his heart.

3. Read the GRAMMAR FOCUS. Then find five more reporting verbs in the text in Exercise 2. Which verb patterns do they illustrate?

(Đọc TRỌNG TÂM NGỮ PHÁP. Sau đó tìm thêm năm động từ tường thuật trong bài tập 2. Chúng minh họa những mẫu động từ nào?)

4. Some reporting verbs can have two or more patterns. Report each of these sentences in two different ways.

(Một số động từ tường thuật có thể có hai hoặc nhiều mẫu. Báo cáo mỗi câu này theo hai cách khác nhau.)

1. "You should talk to a career counselor about your career goals", Jack told his friends

(“Bạn nên nói chuyện với chuyên gia tư vấn nghề nghiệp về mục tiêu nghề nghiệp của mình”, Jack nói với bạn bè)

Jack suggested __________________________.

2. "I didn't receive any support in choosing my career", Minh told his mum.

(Minh nói với mẹ: “Con không nhận được sự hỗ trợ nào trong việc lựa chọn nghề nghiệp của mình”.)

Minh denied __________________________.

3. "All right. I'll follow your steps!", said Hoa to her father.

("Được rồi. Con sẽ theo bước bố!", Hoa nói với bố.)

Hoa agreed __________________________.

4. "Please choose what you like to do, not what you are told to do", Bão told his friend.

(“Hãy chọn việc bạn thích làm, đừng chọn việc bạn được bảo phải làm”, Bão nói với bạn mình.)

Bảo advised __________________________.

5. In pairs, do the following actions.

(Thực hiện các hành động sau theo cặp.)

1. Discuss the criteria you use to choose your future job and complete the mind-map.

(Thảo luận về các tiêu chí bạn sử dụng để chọn công việc tương lai và hoàn thành sơ đồ tư duy.)

2. Report to another pair what you have discussed. Use reporting verbs.

(Báo cáo cho cặp khác những gì bạn đã thảo luận. Sử dụng động từ tường thuật.)

What factors go into choosing a career?

(Những yếu tố nào ảnh hưởng đến việc lựa chọn nghề nghiệp?)

- Your Skills (Kỹ năng của bạn)

+ Problem solving (Giải quyết vấn đề)

+ Teamwork (Làm việc theo nhóm)

+ Computing (Máy tính)

+ Organising (Tổ chức)

+ Communicating (Giao tiếp)

- Your Interests (Sở thích của bạn)

+ Creative (Sáng tạo)

+ Scientific (Khoa học)

+ Outdoor & Active (Ngoài trời & năng động)

- Your location (Vị trí của bạn)

- Your qualifications (Trình độ của bạn)

- Your contacts (Danh bạ của bạn)

- Values & Motivations (Giá trị & Động lực)

+ Work-life balance (Cân bằng giữa công việc và cuộc sống)

+ Helping Others (Giúp đỡ người khác)

+ Security (Bảo mật)

+ Money (Tiền)

- Your Personality (Tính cách của bạn)

+ Cautious (Thận trọng)

+ Determined (Quyết tâm)

+ Outgoing (Hướng ngoại)

+ Calm (Bình tĩnh)

1. Match phrasal verbs with their definitions.

(Ghép các cụm động từ với định nghĩa của chúng.)

1. keep up with sb

2. get on with sb

3. get out of

4. get round to

5. look up to sb

6. put up with sth/sb

7. run out of sth

8. stand up for sth

a. admire and respect

b. avoid

c. use all of sth and have nothing left

d. stay at the same level as

e. defend

f. find time to

g. tolerate

h. be friends with

2. Complete the phrasal verbs in the sentences with the correct forms of come, get, make or put.

(Hoàn thành các cụm động từ trong câu với các dạng đúng của đến, nhận, thực hiện hoặc đặt.)

1. To become rich, you only have to one good idea __________ up with one good idea.

2. I ____________ on really well with my work colleagues, we are quite a team!

3. Being successful in a job __________ down to hard work- that's all.

4. An interesting job that you love doing can __________ up for a low salary.

5. It's important to keep your social media profile updated, but most people don't ________ round to it.

6. Rich people always try to __________ out of their taxes.

7. Wage discrimination isn't a thing of the past; women _______ up against it all the time.

8. You can't choose your work colleagues. If you don't get on, you just have to __________ up with them.

3. Read and complete the LANGUAGE FOCUS with words or phrases in the box below.

(Đọc và hoàn thành TẬP TRUNG NGÔN NGỮ bằng các từ hoặc cụm từ trong hộp bên dưới.)

make up for                             tied up with                                                 looked down on

(bù đắp cho)                            (trói buộc)                                                  (coi thường)

letdown                                   upbringing                                                  run-down

(thất vọng)                              (giáo dục, nuôi dưỡng)                               (suy sụp)

4. Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first. Use the noun or adjective form of the underlined phrasal verb.

(Hoàn thành câu thứ hai sao cho có nghĩa tương tự câu thứ nhất. Sử dụng dạng danh từ hoặc tính từ của cụm động từ được gạch chân.)

1. I was brought up in a similar way to my parents.

(Tôi được nuôi dưỡng theo cách tương tự như bố mẹ tôi.)

I had _______________.

2. Yesterday it poured down on my way home from school.

(Hôm qua trời đổ mưa trên đường tôi đi học về.)

Yesterday there was _______________.

3. I always warm up before I do any sport.

(Tôi luôn khởi động trước khi chơi bất kỳ môn thể thao nào.)

I like to do _______________.

4 I need to clear out all the junk in my bedroom.

(Tôi cần dọn sạch tất cả rác rưởi trong phòng ngủ của mình.)

I need to have _______________.

5. Background music puts me off when I am trying to study.

(Nhạc nền làm tôi khó chịu khi đang cố gắng học tập.)

I find background music _______________.

6. If I dropped out of college, my parents would never forgive me.

(Nếu tôi bỏ học đại học, bố mẹ tôi sẽ không bao giờ tha thứ cho tôi.)

If I became _______________.

5. Use the phrasal verbs to talk about the job you want to do in the future.

(Sử dụng các cụm động từ để nói về công việc bạn muốn làm trong tương lai.)

I want to be a doctor because I look up to my grandfather who is a doctor in our family.

(Tôi muốn trở thành bác sĩ vì tôi rất ngưỡng mộ ông tôi, một bác sĩ trong gia đình chúng tôi.)

1. Look at the results of an international student survey about reasons for going to university. Then answer the questions and discuss with a partner.

(Xem kết quả khảo sát sinh viên quốc tế về lý do đi học đại học. Sau đó trả lời các câu hỏi và thảo luận với một đối tác.)

1. Which three reasons. (Ba lý do nào?)

2. What other reasons to go to university can you think of?

(Bạn có thể nghĩ ra những lý do nào khác để đi học đại học?)

3. Should students choose a degree based on what they are interested in or what is most likely to lead to getting a job? Explain your answer.

(Sinh viên có nên chọn bằng cấp dựa trên điều họ quan tâm hoặc điều gì có khả năng giúp họ có được việc làm cao nhất? Giải thich câu trả lơi của bạn.)

2. Read the task and the essay below. Do you agree with the author's opinion?

(Đọc bài tập và bài luận dưới đây. Bạn có đồng ý với ý kiến của tác giả không?)

Some university degrees are more likely to lead to employment after graduation than others. In your opinion, should young people choose a university subject based on what will help them get a good job rather than what interests them? Write an opinion essay on this topic analysing the importance of motivation to study and career success.

Many school-leavers choose a degree based on what is likely to lead to a good job rather than what truly interests them. Personally, I worry this could lead to a negative experience at university and that it may be better to opt for a subject you find stimulating. To explain the reasons for my view, I will examine the issue in terms of motivation and career success.

When it comes to motivation, there is no doubt that four years is a long time to dedicate to a single subject. The high level of commitment required means that enthusiasm for your chosen subject is important. The outcome of struggling through a course you don't enjoy could be low final grades and a negative student experience.

It is also important to consider this issue with regard to success. It is often the case that those who rise to the very top of their field get there because they are passionate about what they do. Of course, passion does not g not guarantee career success, but it is undeniably an important factor.

It is true that some subjects appear to offer limited career prospects, however, I am of the opinion that studying for any degree teaches valuable transferable skills. These include the ability to interpret information or communicate complex ideas, for exa or example, and are undoubtedly appreciated by employers.

All in all, I think it is better to choose a university subject that interests you. I would prefer to learn. useful skills and work towards high grades in a subject I have enjoyed studying rather than risking slow grades in a subject that I do not find motivating.

3. Read the WRITING FOCUS. In the model essay, find:

(Đọc TẬP TRUNG VIẾT. Trong bài văn mẫu, hãy tìm:)

1. a sentence which states the writer's main opinion.

(một câu nêu quan điểm chính của người viết.)

2. a sentence that says which two aspects will be discussed.

(một câu cho biết hai khía cạnh nào sẽ được thảo luận.)

3. a sentence which acknowledges an opposing opinion and states why the writer disagrees with it.

(một câu thừa nhận một quan điểm đối lập và nêu rõ lý do tại sao người viết không đồng ý với nó)

4. a sentence which expands the discussion by giving examples.

(một câu mở rộng cuộc thảo luận bằng cách đưa ra ví dụ.)

5. a sentence which restates the writer's main opinion.

(câu nêu lại quan điểm chính của người viết.)

6. a final comment.

(một nhận xét cuối cùng.)

4. Complete the WRITING FOCUS with the words and phrases in purple in the essay.

(Hoàn thành WRITING FOCUS với các từ và cụm từ màu tím trong bài luận.)

 5. Read the LANGUAGE FOCUS. Which structures are used in the essay?

(Đọc TẬP TRUNG NGÔN NGỮ. Những cấu trúc nào được sử dụng trong bài văn?)

6. Rewrite the statements. Use the words in brackets and the LANGUAGE FOCUS. Which of the statements do you agree with?

(Viết lại các câu phát biểu. Sử dụng các từ trong ngoặc và TRỌNG TÂM NGÔN NGỮ. Cái nào trong số những phát biểu nào bạn đồng ý với?)

1. The average secondary student in my country is short of money. (undoubtedly)

(Học sinh trung học bình thường ở nước tôi đang thiếu tiền. (chắc chắn rồi))

2. Employers in my country value work experience as highly as qualifications. (without)

(Các nhà tuyển dụng ở nước tôi đánh giá cao kinh nghiệm làm việc cũng như bằng cấp. (không có))

3. Young people can learn some very useful skills by working part time. (doubt)

(Những người trẻ có thể học được một số kỹ năng rất hữu ích bằng cách làm việc bán thời gian. (nghi ngờ))

4. Succeeding at school is more important than earning a bit of extra cash. (undeniable)

(Thành công ở trường quan trọng hơn việc kiếm thêm một chút tiền. (không thể phủ nhận))

5. Having a part-time job teaches you to be more responsible. (undeniably)

(Làm một công việc bán thời gian dạy bạn có trách nhiệm hơn. (không thể phủ nhận))

7. Write an essay (180-200 words) on the following topic:

(Viết một bài luận (180-200 từ) về chủ đề sau:)

More and more young people do part-time jobs while at school. Is this a good idea or should young people focus exclusively on their school work?

(Ngày càng có nhiều người trẻ làm việc bán thời gian khi còn đi học. Đây có phải là một ý tưởng hay hay những người trẻ nên tập trung hoàn toàn vào việc học ở trường?)

In your essay, you should: (Trong bài luận của bạn, bạn nên)

• say in the introduction which two aspects will be discussed and state your opinion.

(Trong phần giới thiệu, hãy nêu hai khía cạnh nào sẽ được thảo luận và nêu quan điểm của bạn.)

• support your opinion with examples and acknowledge an opposing opinion.

(ủng hộ quan điểm của bạn bằng các ví dụ và thừa nhận quan điểm đối lập.)

• add a conclusion. (thêm một kết luận.)

1. Describe what happened last time you experienced one of these problems.

(Hãy mô tả điều gì đã xảy ra vào lần gần đây nhất bạn gặp phải một trong những vấn đề này.)

1. Something was lost or stolen (bag, keys, bike, etc.)

(Có thứ gì đó bị mất hoặc bị đánh cắp (túi xách, chìa khóa, xe đạp, v.v.))

2. Something was broken (computer, car, phone, etc.)

(Có vật gì đó bị hỏng (máy tính, ô tô, điện thoại, v.v.))

3. Something was forgotten (test, alarm, appointment, etc.)

(Đã quên thứ gì đó (kiểm tra, báo thức, cuộc hẹn, v.v.))

2. Listen to two friends, Hannah and Daniel, discussing a problem and answer the questions.

(Lắng nghe hai người bạn Hannah và Daniel thảo luận về một vấn đề và trả lời các câu hỏi.)

1. What was the problem and how did Hannah and Daniel try to solve it?

(Vấn đề là gì và Hannah và Daniel đã cố gắng giải quyết nó như thế nào?)

2. What would be a better solution in your opinion?

(Theo bạn, giải pháp nào tốt hơn?)

3. What do you think might happen next?

(Bạn nghĩ điều gì có thể xảy ra tiếp theo?)

3. Choose the correct option to complete the SPEAKING FOCUS. Then listen again and check.

(Chọn phương án đúng để hoàn thành phần NÓI TẬP TRUNG. Sau đó nghe lại và kiểm tra.)

4. Complete the dialogues with one word in each gap. Sometimes more than one answer is possible. Then listen and check.

(Hoàn thành đoạn hội thoại với một từ trong mỗi chỗ trống. Đôi khi cũng có khả năng có nhiều hơn một câu trả lời. Sau đó nghe và kiểm tra.)

Dialogue 1

Abi and Beth are working in a supermarket during the school holidays.

Abi: What's (1) ____________?

Beth: Well, unfortunately, I (2) ___________ to have broken the bar code scanner.

Abi: Oh no. What happened?

Beth: I put it on the table during the break and spilled my coffee on it - like an idiot!

Abi: Whoops. The manager isn't going to be happy.

Beth: Yeah, tell me about it. (3) __________ time I try to switch it on, it beeps and switches off again.

Abi: Have you (4) __________ drying it under the hand dryer in the toilets?

Beth: Actually no, but it's worth a go, I (5) ______________

Dialogue 2

Leo is working on his uncle's farm during the summer.

Pete: Hello, Woodtop Farm.

Leo: Uncle Pete, it's me. I'm in the bottom field. The tractor has broken down.

Pete: What? What's the (6) __________  with it?

Leo: Er... I?(7) _____________ I knew

Pete: OK. Listen, are the lights working?

Leo: Hang on a second... Yep.

Pete: OK, then it's not the battery. You did remember to put some fuel in it, right?

Leo: Er... oh.

Pete: Leo! I told you it was nearly empty.

Leo: I, er... I forgot. Sorry.

Pete: Well, you'll have to walk back up here and get some, won't you?

Leo: What? It's miles!

Pete: Well, you should have thought about that (8) __________. Next time, perhaps you'll remember.

Leo: Can't you bring some fuel down in the... hello?

Tạm dịch:

Đối thoại 1

Abi và Beth đang làm việc trong một siêu thị trong kỳ nghỉ học.

Abi: (1) ____________ là gì?

Beth: Ồ, thật không may, tôi đã làm hỏng máy quét mã vạch.

Abi: Ồ không. Chuyện gì đã xảy ra thế?

Beth: Tôi đặt nó lên bàn trong giờ giải lao và làm đổ cà phê lên đó - như một thằng ngốc!

Abi: Rất tiếc. Người quản lý sẽ không vui.

Beth: Ừ, kể cho tôi nghe đi. (3) __________ lần tôi cố gắng bật nó lên, nó phát ra tiếng bíp và lại tắt.

Abi: Bạn đã (4) __________ sấy nó dưới máy sấy tay trong nhà vệ sinh chưa?

Beth: Thực ra thì không, nhưng đáng để thử đấy, tôi (5) ______________

Đối thoại 2

Leo đang làm việc tại trang trại của chú mình vào mùa hè.

Pete: Xin chào, trang trại Woodtop.

Leo: Chú Pete, cháu đây. Tôi đang ở khu vực phía dưới. Máy kéo đã bị hỏng.

Pete: Cái gì? (6) __________ với nó là gì?

Leo: Ơ... tôi?(7) _____________ Tôi biết

Pete: Được rồi. Nghe này, đèn có hoạt động không?

Leo: Đợi một chút... Đúng.

Pete: Được rồi, không phải do pin. Bạn đã nhớ đổ chút nhiên liệu vào đó phải không?

Leo: Ờ... ồ.

Pete: Leo! Tôi đã nói với bạn là nó gần như trống rỗng.

Leo: Tôi, ờ... tôi quên mất. Lấy làm tiếc.

Pete: Chà, bạn sẽ phải quay lại đây và lấy một ít phải không?

Leo: Cái gì? Đó là dặm!

Pete: Chà, lẽ ra bạn nên nghĩ về điều đó (8) __________. Lần sau có lẽ bạn sẽ nhớ.

Leo: Bạn có thể mang ít nhiên liệu xuống... xin chào không?

5. Follow the instructions below to prepare a dialogue. Use the SPEAKING FOCUS to help you.

(Thực hiện theo các hướng dẫn dưới đây để chuẩn bị đoạn hội thoại. Hãy sử dụng TẬP TRUNG NÓI để giúp bạn.)

As part of a project, you are giving a joint presentation about summer job opportunities in your local area. Together, you prepared a presentation on a laptop.

(Là một phần của dự án, bạn sẽ có một bài thuyết trình chung về cơ hội việc làm trong mùa hè ở khu vực địa phương của bạn. Các bạn đã cùng nhau chuẩn bị một bài thuyết trình trên máy tính xách tay.)

Student A: You were responsible for b for bringing a pen drive with all the notes and visuals. The presentation is when you left the penalty minutes, and you have just realised that you let drive at home.

(Học sinh A: Bạn chịu trách nhiệm cho b mang theo một ổ bút có đầy đủ ghi chú và hình ảnh. Bài thuyết trình là khi bạn để lại bút trong vài phút và bạn vừa nhận ra rằng bạn đang lái xe về nhà.)

Student B: You worked hard on the presentation and are very annoyed that your partner forgot to bring the pen drive.

(Học sinh B: Bạn đã chăm chỉ thuyết trình và rất khó chịu vì đối tác quên mang theo ổ bút.)

There isn't enough time to go home. Together, you need to come up with a solution.

(Không có đủ thời gian để về nhà. Cùng nhau, bạn cần đưa ra một giải pháp.)

1. Complete the sentences with the correct form of the words in the box. There are two extra words.

(Hoàn thành câu với dạng đúng của từ trong khung. Có thêm hai từ nữa.)

carry                            find                              improve                               put      

(thực hiện)                  (tìm)                            (cải thiện)                           (đặt)   

reach                           speak                           thrive

(đạt)                            (nói)                            (phát triển mạnh)

1. I think Chris will need to move to a bigger company if he's going to _________ his full potential.

2. Robots are being used increasingly to ________ out simple, repetitive tasks.

3. If you can respond to an email quickly, then do it right away rather than ________ it off until later.

4. He took a short project management course to try and __________ his career prospects.

5. Sometimes you have to be diplomatic, but occasionally you need to _______ your mind.

2. Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first. Use Reported Speech.

(Hoàn thành câu thứ hai sao cho có nghĩa tương tự câu thứ nhất. Sử dụng bài phát biểu được báo cáo.)

1. 'You should take a few days off, the manager said.

('Bạn nên nghỉ vài ngày, người quản lý nói.)

The manager said that I ____________ a few days off.

2. 'I've been working here for ten years', Olivia told them.

('Tôi đã làm việc ở đây được mười năm', Olivia nói với họ.)

Olivia said ____________ for ten years.

3. 'What's your home address?', the man asked.

The man asked him _______________.

4. "When are you going to look for a permanent post?", my parents keep asking me.

(“Khi nào con định tìm một công việc cố định?”, bố mẹ tôi cứ hỏi tôi.)

My parents keep asking me _____________ a permanent post.

5. Send a copy of your CV to head office', the store manager told me.

(Gửi bản sao CV của bạn đến trụ sở chính', người quản lý cửa hàng nói với tôi.)

The store manager told me ____________ to head office.

3. Work in pairs.

(Làm việc theo cặp.)

Student A: You face challenges in achieving study-life balance.

(Học sinh A: Bạn phải đối mặt với những thách thức trong việc đạt được sự cân bằng giữa học tập và cuộc sống.)

Student B: You propose strategies to foster a healthy work-life balance. Use expressions you've learnt in this unit.

(Học sinh B: Bạn đề xuất các chiến lược nhằm thúc đẩy sự cân bằng lành mạnh giữa công việc và cuộc sống. Sử dụng các biểu thức bạn đã học trong bài này.)

4. Read the text. Choose the correct answer, A, B, C or D.

(Đọc văn bản. Chọn câu trả lời đúng A, B, C hoặc D.)

When I left school, I didn't have a(n) (1) ______what I wanted to do as a career. I was quite good at science, so I decided to study physics at university. I knew it was the wrong choice though right from the (2) __________. I enjoyed the social side of university and I ________ the other students on my course, but I really struggled with the coursework. I tried to be disciplined and work hard, but it didn't make any (4) _______

Physics just wasn't my thing. Soon my tutor noticed that I wasn't (5) _______ my classmates and called me in for a chat. She was really understanding. I explained that I was thinking about (6) _________ university, but she suggested I look at other options first. She (7) __________ the idea that I could sit in on lectures in different subjects to see if any of them might suit me better. I went to some chemistry and biology lectures, which didn't really spark my interest, but then I went along to an engineering class and realised I'd found my (8) ___________ I switched courses and I've never looked back!

1.

A. clue                                                             B. idea

(đầu mối)                                                        (ý tưởng)

C. thought                                                       D. knowledge

(suy nghĩ)                                                        (kiến thức)

2.

A. clear out                                                     B. downturn

(dọn sạch)                                                       (suy thoái)

C. letdown                                                       D. outset

(thất vọng)                                                      (bắt đầu)

3.

A. got out of                                                    B. came up with

(đã ra khỏi)                                                     (nghĩ ra ý tưởng)

C. got on with                                                 D. looked down on

(có quan hệ với0                                             (coi thường)

4.

A. change                                                        B. difference

(thay đổi)                                                        (khác biệt)

C. solution                                                       D. progress

(giải pháp)                                                      (tiến bộ)

5.

A. coming up against                                      B. putting up with

(chống lại)                                                      (chịu đựng)

C. keeping up with                                          D. getting round to

(đuổi kịp)                                                        (đi vòng tới)

6.

A. standing up for                                           B. running out of

(đứng lên bảo vệ)                                            (hết)

C. growing out of                                            D. dropping out of

(theo kịp)                                                         (bỏ học)

7.

A. made up for                                                B. came up with

(bù đắp cho)                                                    (nảy ra ý tưởng)

C. came up against                                          D. looked up to

(chống lại)                                                      (tôn trọng)

8.

A. hole                                                                        B. niche

(lỗ)                                                                  (hốc)

C. corner                                                         D. focus

(góc)                                                                (tiêu điểm)

5. Complete the second sentence using the in capitals so that it has a similar to the first. Use up to five words in each gap, but do not change the word in capitals.

(Hoàn thành câu thứ hai bằng cách sử dụng chữ in hoa để nó có câu tương tự với câu đầu tiên. Sử dụng tối đa năm từ trong mỗi chỗ trống, nhưng không thay đổi từ viết hoa.)

1. 'A scholarship in Brussels?! Fantastic! Well done, Amanda!' Robert said. CONGRATULATED

('Học bổng ở Brussels?! Tuyệt vời! Làm tốt lắm, Amanda!' Robert nói.)

Robert ____________ getting a scholarship in Brussels.

2. 'I wouldn't apply for that job', Marion told me. ADVISED

('Tôi sẽ không ứng tuyển vào công việc đó', Marion nói với tôi.)

Marion _____________ apply for that job.

3. 'Did you practise to become a fitness instructor?, she asked. HAD

('Bạn đã luyện tập để trở thành một huấn luyện viên thể dục phải không?, Cô ấy hỏi.)

She asked me _________________ become a fitness instructor.

4. Choosing a career is undeniably one of the most challenging decisions you face in life. DOUBT

(Không thể phủ nhận lựa chọn nghề nghiệp là một trong những quyết định khó khăn nhất mà bạn phải đối mặt trong cuộc đời.)

Choosing a career is ______________  one of the most challenging decisions you face in life.