Hoạt động 3. Sống hài hoà với các bạn và thầy cô trang 9, 10 SGK trải nghiệm hướng nghiệp 9 Chân trời sáng tạo Bản 2

CH 1

Trao đổi về những việc làm thể hiện sống hài hoà với các bạn và thầy cô.

Phương pháp giải:

Trao đổi với thầy cô, bạn bè

Lời giải chi tiết:

- Quan tâm, chia sẻ với người thân để hiểu được nhu cầu và mong muốn của họ

- Tự giác thực hiện những việc làm giúp đỡ người thân

- Chia sẻ khó khăn với các thành viên trong gia đình

- Dành thời gian để lắng nghe và hiểu biết về nhu cầu, mong muốn và lo lắng của mỗi thành viên trong gia đình.

- Cởi mở với tất cả mọi người

- Ứng xử công bằng, không phân biệt đối xử

- Quan tâm, hỏi thăm, sẵn sàng giúp đỡ các bạn và thầy cô

- Kiểm soát tốt cảm xúc của bản thân và có suy nghĩ tích cực.

CH 2

Chia sẻ những câu chuyện về sống hài hoà với các bạn và thầy cô.

Phương pháp giải:

Học sinh tự chia sẻ

Lời giải chi tiết:

Bối cảnh: Trường học trung học vào một ngày đầu năm học mới. Trong lớp học, có hai bạn học sinh mới chuyển đến từ một thành phố khác. Họ là Lan và Minh. Cả hai đều rất năng động và thân thiện.

Các nhân vật:

• Lan: Cô gái mới chuyển đến trường từ thành phố lớn. Lan là người rất hòa đồng, thích kết bạn và thường tỏ ra vui vẻ và nhiệt tình.

• Minh: Bạn trai mới của Lan, cũng là một học sinh chuyển đến từ thành phố khác. Minh là người khá nhanh nhẹn và hài hước.

• Các bạn lớp: Bao gồm những bạn học sinh khác trong lớp, cả các bạn cũ và mới.

• Thầy cô: Các giáo viên trong trường, bao gồm giáo viên chủ nhiệm và các giáo viên bộ môn.

Biểu hiện sống hài hoà:

• Lan và Minh: Cả hai đều rất tỏ ra thân thiện và cởi mở với các bạn mới. Họ luôn cười và tạo không khí vui vẻ trong lớp học. Lan thường hỏi thăm và quan tâm đến các bạn cùng lớp, còn Minh thì hay tạo tiếng cười và làm cho mọi người xung quanh vui vẻ.

• Các bạn lớp: Những bạn học sinh khác trong lớp đón nhận Lan và Minh rất nhiệt tình. Họ không chỉ giúp đỡ các bạn mới trong việc hòa nhập vào lớp mà còn chia sẻ kiến thức về trường học và các hoạt động ngoài giờ học.

• Thầy cô: Các giáo viên trong trường luôn khuyến khích sự hòa đồng và tình cảm trong lớp học. Họ dành thời gian để giúp đỡ Lan và Minh và khích lệ các bạn trong lớp tạo ra môi trường học tập và xã hội tích cực.

Nhận xét cảm xúc của các nhân vật:

• Lan và Minh: Cả hai đều rất vui vẻ và hạnh phúc với sự chào đón nồng hậu của các bạn và sự hỗ trợ từ thầy cô. Lan thấy mình được chào đón và có nhiều bạn mới, trong khi Minh thích được biết đến và gặp được nhiều người mới.

• Các bạn lớp: Cả lớp học đều cảm thấy hạnh phúc khi có thêm bạn mới tham gia và mong muốn giúp đỡ họ hòa nhập vào môi trường học tập.

• Thầy cô: Các giáo viên rất hài lòng khi thấy tinh thần hòa đồng và tích cực trong lớp học, cũng như sự hòa nhập của Lan và Minh.

CH 3

Thể hiện sống hài hoà với các bạn và thầy cô nếu em là nhân vật trong những tình huống sau:

Tình huống 1:

Một nhóm bạn đang ngồi nói chuyện rôm rả trong lớp. C ngồi gần đó và muốn tham gia trò chuyện cùng các bạn nhưng ngại ngần vì không thân với các bạn ấy.

Tình huống 2:

H là một học sinh giỏi thể thao của lớp. Cô giáo chủ nhiệm câu lạc bộ bóng rồ muốn H tham gia vào đội tuyển của trường để luyện tập và tham gia cuộc thi bóng rổ cấp quận. Trong khi đó, thấy giáo thể dục cũng muốn H tham gia vào dội bóng đá của trường.

Phương pháp giải:

Thể hiện sống hài hoà với các bạn và thầy cô 

Lời giải chi tiết:

Tình huống 1:

• Bước 1: Vượt qua sự ngại ngùng và tự tin bước vào cuộc trò chuyện.

• Bước 2: Gửi một nụ cười thân thiện và hỏi xem có thể tham gia vào cuộc trò chuyện của họ được không.

• Bước 3: Chia sẻ ý kiến hoặc hỏi thăm về những gì đang được nói chuyện để tạo sự kết nối và gắn kết với nhóm bạn.

• Bước 4: Chia sẻ những ý kiến hoặc suy nghĩ của bản thân một cách lịch sự và chân thành.

Tình huống 2:

• Bước 1: Trò chuyện với cô giáo chủ nhiệm và giáo viên thể dục để hiểu rõ hơn về cả hai cơ hội tham gia bóng rổ và bóng đá.

• Bước 2: Chia sẻ về sở thích và kỹ năng của mình đối với cả bóng rổ và bóng đá.

• Bước 3: Trình bày một cách trung thực và lịch sự rằng bạn đang nhận được lời mời từ cả hai bên và cảm thấy rất hào hứng về cả hai môn thể thao.

• Bước 4: Đề xuất cách để có thể tham gia cả hai hoạt động một cách hài hòa và có hiệu quả.