Chủ đề 7. Môi trường xanh - sạch - đẹp trang 49, 50, 51, 52, 53, 54 SGK Mĩ thuật 4 Kết nối tri thức

CH tr 49

 Tìm hiểu về hoạt động bảo vệ, gìn giữ môi trường qua các nội dung

- Nêu các hoạt động diễn ra trong ba bức ảnh sau.

- Hãy giới thiệu về những hoạt động bảo vệ, gìn giữ môi trường ở trường em?

- Em đã từng tham gia những hoạt động nào để bảo vệ và gìn giữ môi trường?

Phương pháp giải:

- Trước tiên,em hãy nhìn kỹ vào từng bức ảnh và miêu tả những gì bạn thấy trong từng hình. Sau đó, lưu ý những hoạt động và sự kiện đang diễn ra trong mỗi hình.

- Hãy nêu ra những hoạt động mà trường em đã tổ chức để bảo vệ và giữ gìn môi trường, bao gồm các cuộc thi, chiến dịch tuyên truyền, hoạt động tái chế, trồng cây, tiết kiệm năng lượng và nước, cũng như giới thiệu về việc chia loại rác đúng cách.

- Em có thể nêu lên những hoạt động môi trường mà mình từng tham gia, chẳng hạn như tham gia vào các buổi làm vườn, dọn vệ sinh trường học, tham gia vào các chiến dịch tuyên truyền môi trường, thực hiện việc tiết kiệm nước và năng lượng trong gia đình, tham gia vào các hoạt động tái chế, và thậm chí giới thiệu cho gia đình và bạn bè về cách bảo vệ môi trường hàng ngày.

Lời giải chi tiết:

- Hoạt động trong bức ảnh chăm sóc cây, bỏ rác vào thùng, dọn vệ sinh.

- Một số hoạt động bảo vệ, gìn giữ môi trường ở trường em như quét dọn sân trường, bỏ rác đúng nơi quy định.

- Em đã từng tham gia một số hoạt động như nhặt rác nơi công cộng, quét dọn nghĩa trang,..

CH tr 50

Tìm hiểu sản phẩm mĩ thuật thể hiện chủ đề bảo vệ, gìn giữ môi trường

- Những sản phẩm mĩ thuật dưới đây thể hiện các hoạt động gìn giữ, bảo vệ môi trường nào? Hãy miêu tả quang cảnh diễn ra các hoạt động đó.

- Kể tên các hình ảnh, màu sắc, chất liệu thể hiện ở từng sản phẩm.

- Hình ảnh chính, phụ trong từng sản phẩm được sắp xếp ( trước - sau, xa - gần) như thế nào?

Phương pháp giải:

- Em hãy xem kỹ từng sản phẩm và nhận biết các hoạt động môi trường được miêu tả trong đó. Các hoạt động có thể bao gồm trồng cây, thu gom rác, tuyên truyền về bảo vệ môi trường, sử dụng năng lượng tái tạo, hay bảo vệ động vật hoang dã.

- Em liệt kê tên các sản phẩm và miêu tả màu sắc và chất liệu sử dụng trong từng sản phẩm mĩ thuật. Ví dụ: sản phẩm A là bức tranh vẽ về trồng cây, sử dụng màu xanh lá cây và màu nâu để thể hiện đất, được vẽ trên giấy vẽ. Sản phẩm B là bức tranh vẽ về thu gom rác, sử dụng màu xanh dương và màu vàng để thể hiện môi trường sạch, cũng được vẽ trên giấy vẽ.

 - Em  nhận biết và miêu tả cách mà các hình ảnh chính và phụ trong từng sản phẩm được sắp xếp. Ví dụ: trong sản phẩm A về trồng cây, hình ảnh chính có thể là một hình vẽ về một người học sinh đang cầm cây, còn hình ảnh phụ là những bông hoa xung quanh. Trong khi đó, sản phẩm B về thu gom rác có thể có hình ảnh chính là một nhóm học sinh đang chở rác vào thùng, còn hình ảnh phụ là các con vật và cây cỏ xung quanh.

Lời giải chi tiết:

- Hình ảnh thể hiện hoạt động thu nhặt rác ở biển, vệ sinh đường phố, trồng cây.

- Sản phẩm được thể hiện chủ yếu từ màu sáp,màu nước,.

- Hình ảnh chính được thể hiện qua hình ảnh các em nhỏ đang giữ gìn bảo vệ môi trường và hình ảnh với các  hình ảnh phụ như các con vật xung quanh, cây cối,..

CH tr 52 TH

 Tìm hiểu cách thực hành sản phẩm mĩ thuật thể hiện những hình ảnh đẹp về môi trường

- Mô tả các bước thực hiện bức tranh.

- Cách sắp xếp nhân vật, hòa sắc trong bức tranh này như thế nào?

Phương pháp giải:

Học sinh cần chuẩn bị các tư liệu thực hiện bức tranh, bao gồm giấy vẽ hoặc vải vẽ, bút vẽ, màu nước hoặc màu sáp màu. Đồng thời, họ cũng có thể thu thập hình ảnh hoặc tư liệu liên quan đến môi trường xanh - sạch - đẹp để tham khảo và lấy cảm hứng.

Lời giải chi tiết:

- Các bước thực hiện bức tranh:

+ Bước 1: Phác nét, xây dựng bố cục

+ Bước 2: Vẽ hình

+ Bước 3: Vẽ màu vào hình

+ Bước 4: Hoàn thiện sản phẩm

- Nhân vật chính sẽ được vẽ chủ đạo, xếp chính giữa thể hiện được chủ đề bức tranh, và được tạo hình nổi bật nhất. Màu sắc bức tranh hài hòa có đậm có nhạt, có sự pha trộn giữa các màu giúp bức tranh trở nên sinh động, thu hút người xem.

CH tr 52 TH

Thể hiện sản phẩm mĩ thuật về chủ đề Môi trường xanh - sạch- đẹp

Gợi ý:

- Em sẽ chọn hình thức nào để thể hiện sản phẩm mĩ thuật về chủ đề Môi trường xanh- sạch - đẹp?

- Hình ảnh và màu sắc nào em sẽ sử dụng để thể hiện sản phẩm mĩ thuật của mình?

- Thông điệp về gìn giữ, bảo vệ môi trường mà em muốn gửi gắm thông qua sản phẩm mĩ thuật của mình là gì?

Phương pháp giải:

HS dựa vào kiến thức Mĩ thuật để làm

Lời giải chi tiết:

HS trả lời dựa vào bức tranh của bản thân. Ví dụ:

- Em sẽ chọn hình thức quan sát để thể hiện sản phẩm của mình.

- Một số hình ảnh và màu sắc em có thể chọn như màu vàng, hồng, cam, xanh,..

- Thông điệp em muốn gửi gắm: "Hãy chung tay bảo vệ môi trường".

CH tr 53

Hãy trưng bày và trao đổi với các bạn theo các nội dung gợi ý sau:

- Sản phẩm của bạn thực hiện bằng những hình thức, chất liệu gì? CHủ đề Mồi trường xanh sạch đẹp được thể hiện qua những hình ảnh nào trên sản phẩm?

Phương pháp giải:

Học sinh sắp xếp các sản phẩm theo nhóm thành một sản phẩm chung và xây dựng một câu chuyện để truyền tải thông điệp về sự cần thiết phải giữ gìn, bảo vệ môi trường xanh sạch đẹp

Lời giải chi tiết:

 - Sản phẩm của em được thực hiện bằng tranh vẽ bằng màu sáp, chủ đề môi trường xanh-sạch-đẹp được thể hiện qua hình ảnh thiên nhiên bị tàn phá và cách xử lý rác thải của con người

- Cách sử dụng hình ảnh của em tạo nên sự cân bằng về màu sắc cho người xem bằng cách dung hòa hai gam màu nóng và lạnh

CH tr 54

Thiết kế một đồ gia dụng bằng vật liệu sẵn có

Phương pháp giải:

Em cần chuẩn bị các vật liệu sẵn có để tạo thành hộp chứa vật dụng tái chế. Các vật liệu này có thể là hộp carton cũ, hộp giấy, chai nhựa trống, vải cũ, hộp bánh quy, hoặc bất kỳ vật liệu tái chế nào khác mà học sinh tìm được trong gia đình hoặc xung quanh nhà.

Lời giải chi tiết:

HS tham khảo một số thiết kế sau: