Giải Bài tập 5 trang 26 sách bài tập Ngữ văn 9 - Kết nối tri thức với cuộc sống

Câu 1

Trả lời Câu hỏi 1 trang 27 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Nội dung chính của đoạn trích là gì? Câu văn nào mang ý khái quát của cả đoạn?

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

- Nội dung chính của đoạn trích viết về 8 câu cuối đoạn Kiều ở lầu Ngưng Bích trong Truyện Kiều, cụ thể là về nghệ thuật tả cảnh ngụ tình

- Câu văn nào mang ý khái quát của cả đoạn là “8 câu thơ cuối cùng của toàn đoạn thơ được xây dựng bởi điệp ngữ “buồn trông”... chi phối tâm trạng Thúy Kiều”

Câu 2

Trả lời Câu hỏi 2 trang 27 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Em hãy chỉ ra mối quan hệ giữa các đoạn văn trong phần trích?

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

Mối quan hệ giữa các đoạn văn trong phần trích

- Đoạn 1: Nêu vấn đề về đặc sắc nghệ thuật tả cảnh ngụ tình trong  8 câu cuối đoạn Kiều ở lầu Ngưng Bích trong Truyện Kiều,

- Đoạn 2, 3: Chứng minh, bàn luận

+ Đoạn 2: Cảnh thiên nhiên được khắc họa hết sức chân thật

+ Đoạn 3: Tâm trạng con người thể hiện qua ngôn ngữ, hình ảnh

Câu 3

Trả lời Câu hỏi 3 trang 27 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Theo tác giả, thiên nhiên trong thơ có gì đặc biệt? Điều gì tạo nên sự đặc biệt ấy?

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

- Thiên nhiên trong thơ đặc biệt ở chỗ được miêu tả hết sức chân thật với đường nét, màu sắc, âm thanh sinh động

- Những hình ảnh thiên nhiên chân thực, sinh động nói trên bắt nguồn từ những rung cảm, quan sát tinh tế từ 1 tâm hồn nghệ sĩ vốn gắn bó với thiên nhiên, quê hương,... Chính sự gắn bó, gần gũi ấy của nhà thơ đã góp phần tạo nên thành công trong việc khắc họa này

Câu 4

Trả lời Câu hỏi 4 trang 27 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Tác giả đã chứng minh như thế nào về “tính đa nghĩa của ngôn ngữ” trong đoạn văn thứ 3

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

Tác giả đã dựa vào những từ ngữ, hình ảnh được tác giả sử dụng trong bài: hoa trôi man mác giữa dòng (tâm trạng, số phận vô định của Kiều), nội cỏ dàu dàu giữa chân mây mặt đất (tâm trạng bi thương, tương lai mờ mịt của nàng), gió cuốn mặt duềnh (tâm trạng hãi hùng, cuộc sống đầy đe dọa) 

Câu 5

Trả lời Câu hỏi 5 trang 27 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Hãy dẫn ra 1 câu văn cho thấy khi phân tích đoạn thơ, tác giả đã bám sát ngôn ngữ, hình ảnh thơ

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

1 câu văn cho thấy khi phân tích đoạn thơ, tác giả đã bám sát ngôn ngữ, hình ảnh thơ “Cánh “hoa trôi man mác” giữa dòng nước mênh mông cũng là tâm trạng và số phận vô định của Thúy Kiều”

Câu 6

Trả lời Câu hỏi 6 trang 27 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Việc so sánh, mở rộng, liên hệ được vận dụng như thế nào trong đoạn trích trên? Trong văn bản nghị luận văn học học nói chung, việc so sánh, mở rộng liên hệ có tác dụng gì?

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

- Việc so sánh, mở rộng, liên hệ được vận dụng trong đoạn trích trên là tác giả đã so sánh, mở rộng những hình ảnh được sử dụng ở 8 câu cuối trong bài Kiều ở lầu Ngưng Bích với những hình ảnh trong nhiều đoạn thơ khác như “lối mòn cỏ nhợt màu sương”, “vầng trăng ai xẻ làm đôi”,...

- Việc so sánh, mở rộng liên hệ làm cho bài viết trở nên đáng tin cậy, chi tiết, cụ thể, góc nhìn của người viết được mở rộng, khái quát, cung cấp một nhận định chính xác dựa trên những dẫn chứng, dữ liệu phong phú, đa dạng.

Câu 7

Trả lời Câu hỏi 7 trang 27 SBT Văn 9 Kết nối tri thức

Sau khi đọc văn bản này, em hãy rút kinh nghiệm gì để viết được 1 bài văn nghị luận sinh động

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ văn bản

- Đọc kĩ phần Tri thức Ngữ văn

Lời giải chi tiết:

- Về Nội dung: Phân tích được các nội dung chính của chủ đề, tác dụng của nét đặc sắc trong hình thức nghệ thuật đối với việc thể hiện nội dung, kết hợp nêu dẫn chứng, mở rộng, liên hệ, so sánh

- Về hình thức: đảm bảo hình thức bài văn, đảm bảo đúng chỉnh tả, ngữ pháp câu

- Bố cục

+ Mở bài: Giới thiệu khái quát về vấn đề cần nghị luận (tác giả, tác phẩm, khổ thơ, đoạn trích,...), nêu ý kiến khái quát về chủ đề và những nét đặc sắc của vấn đề cần nghị luận

+ Thân bài: Lần lượt trình bày các quan điểm làm nổi bật được chủ đề và những nét đặc sắc trong nghệ thuật. Kết hợp nêu dẫn chứng trong tác phẩm và mở rộng, liên hệ, so sánh với những dẫn chứng, dữ liệu có liên quan

+ Kết bài: Khẳng định lại về giá trị nghệ thuật và nội dung của vấn đề nghị luận. Nêu suy nghĩ, cảm xúc của bản thân