Đề bài

Trạng ngữ không được dùng để làm gì?

A.

Chỉ nguyên nhân, mục đích của hành động được nói đến trong câu.
B.

Chỉ thời gian và nơi chốn diễn ra hành động được nói đến trong câu.
C.

Chỉ phương tiện và cách thức của hành động được nói đến trong câu
D.

Chỉ chủ thể hành động được nói đến trong câu.

Lời giải của GV Loigiaihay.com

Trạng ngữ có những công dụng như sau:

- Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra sự việc nêu trong câu, góp phần làm cho nội dung của câu được đầy đủ, chính xác;

- Nối kết các câu, các đoạn với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, bài văn được mạch lạc.v

Đáp án : D

Báo lỗi - Góp ý

BÌNH LUẬN

Danh sách bình luận

Đang tải bình luận...

Các bài tập cùng chuyên đề

Bài 1 :

Trạng ngữ là gì?

A.

Là thành phần chính của câu
B.

Là thành phần phụ của câu
C.

là biện pháp tu từ trong câu
D.

Là một trong số các từ loại của tiếng Việt

Xem lời giải >>

Bài 2 :

Dòng nào là trạng ngữ trong câu “Dần đi ở từ năm chửa mười hai. Khi ấy, đầu nó còn để hai trái đào”. (Nam Cao)?

A.

Dần đi ở từ năm chửa mười hai
B.

Khi ấy
C.

Đầu nó còn để hai trái đào
D.

Cả A, B, C đều sai.

Xem lời giải >>

Bài 3 :

Trạng ngữ “Trên bốn chòi canh” trong câu “Trên bốn chòi canh, ngục tốt cũng bắt đầu điểm vào cái quạnh quẽ của trời tối mịt, những tiếng kiểng và mõ đều đặn thưa thớt” (Nguyễn Tuân) biểu thị điều gì ?

A.

Thời gian diễn ra hành động được nói đến trong câu
B.

Mục đích của hành động được nói đến trong câu
C.

Nơi chốn diễn ra hành động được nói đến trong câu
D.

Nguyên nhân diễn ra hành động được nói đến trong câu

Xem lời giải >>

Bài 4 :

Bốn câu sau đều có cụm từ mùa xuân. Hãy cho biết trong câu nào cụm từ mùa xuân là trạng ngữ.

a) Mùa xuân của tôi - mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà Nội - là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh [...].

(Vũ Bằng)

b) Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim ríu rít.

(Vũ Tú Nam)

c) Tự nhiên như thế: ai cũng chuộng mùa xuân.

(Vũ Bằng)

d) Mùa xuân! Mỗi khi họa mi tung ra những tiếng hót vang lừng, mọi vật như có sự đổi thay kì diệu.

(Võ Quảng)

A.

Câu a
B.

Câu b
C.

Câu c
D.

Câu d

Xem lời giải >>

Bài 5 :

Trạng ngữ trả lời cho các câu hỏi nào?

Xem lời giải >>

Bài 6 :

Xác định trạng ngữ trong câu sau:

Xem lời giải >>

Bài 7 :

Trong các câu sau, câu nào có trạng ngữ chỉ nơi chốn?

A.

Trên cây, mấy chú chim chích bông đang bắt sâu
B.

Hôm nay, chúng em được đi thăm quan bảo tàng
C.

Vì hành động ngông cuồng của Dế Mèn, Dế Choắt đã phải chết oan
D.

Để đạt được danh hiện học sinh giỏi, tôi đã cố gắng rất nhiều

Xem lời giải >>

Bài 8 :

Thành phần nào trong câu trả lời cho các câu hỏi: “Ở đâu? Khi nào? Vì sao? Để làm gì? Vì sao?”?

Xem lời giải >>

Bài 9 :

Xác định trạng ngữ trong câu sau:

“Nhờ vào sự nỗ lực không ngừng nghỉ, thành tích của em luôn đứng thứ nhất”

A.

Nhờ vào sự nỗ lực không ngừng nghỉ
B.

thành tích của em
C.

luôn
D.

đứng nhất

Xem lời giải >>

Bài 10 :

Xác định trạng ngữ trong câu sau:

“Con chim sâu, bằng chiếc mỏ nhanh nhậy, bắt sâu cho cây”

A.

Con chim sâu
B.

bằng chiếc mỏ nhanh nhậy
C.

bắt sâu
D.

cho cây

Xem lời giải >>

Bài 11 :

Xác định trạng ngữ mở rộng là cụm danh từ có thành tố phụ là cụm chủ vị trong đoạn văn sau:

Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước. (Hồ Chí Minh)

A.

Từ xưa đến nay
B.

mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng
C.

thì tinh thần ấy lại sôi nổi
D.

nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ

Xem lời giải >>

Bài 12 :

Xác định trạng ngữ chỉ nơi chốn trong các câu dưới đây.

A.

Mỗi buổi sáng, ông em đều chạy bộ ở vườn hoa
B.

Để nhìn được bảng rõ hơn, em đã xin cô giáo cho em lên ngồi bàn đầu
C.

Chỉ với ba tháng, bằng sự cần cù siêng năng, cậu đã từ học sinh trung bình khá lên học sinh giỏi
D.

Ở trường, thầy cô luôn chỉ dạy cho em nhiều bài học bổ ích

Xem lời giải >>

Bài 13 :

Xác định trạng ngữ chỉ thời gian trong các câu dưới đây.

A.

Bằng sự cẩn thận và tỉ mỉ, chữ viết của em ngày càng đẹp hơn.
B.

Để nhìn được bảng rõ hơn, em đã xin cô giáo cho em lên ngồi bàn đầu
C.

Chỉ với ba tháng, bằng sự cần cù siêng năng, cậu đã từ học sinh trung bình khá lên học sinh giỏi
D.

Ở trường, thầy cô luôn chỉ dạy cho em nhiều bài học bổ ích

Xem lời giải >>

Bài 14 :

Xác định trạng ngữ chỉ mục đích trong các câu dưới đây

A.

Bằng sự cẩn thận và tỉ mỉ, chữ viết của em ngày càng đẹp hơn.
B.

Để nhìn được bảng rõ hơn, em đã xin cô giáo cho em lên ngồi bàn đầu
C.

Chỉ với ba tháng, bằng sự cần cù siêng năng, cậu đã từ học sinh trung bình khá lên học sinh giỏi
D.

Ở trường, thầy cô luôn chỉ dạy cho em nhiều bài học bổ ích

Xem lời giải >>

Bài 15 :

So sánh các câu trong từng cặp câu dưới đây và nhận xét về tác dụng của việc mở rộng trạng ngữ của câu bằng cụm từ:

- Hôm qua, nước bắt đầu dâng lên nhanh hơn.

- Suốt từ chiều hôm qua, nước bắt đầu dâng lên nhanh hơn

(Nguyễn Quang Thiều, Bầy chim chìa vôi)

- Trong gian phòng, những bức tranh của thí sinh treo kín bốn bức tường

- Trong gian phòng lớn tràn ngập ánh sáng, những bức tranh của thí sinh treo kín bốn bức tường.

(Tạ Duy Anh, Bức tranh của em gái tôi)

- Thế mà qua một đêm, trời bỗng đổi gió bấc, rồi cái lạnh ở đâu đến làm cho người ta tưởng đang ở giữa mùa đông rét mướt

- Thế mà qua một đêm mưa rào, trời bỗng đổi gió bấc, rồi cái lạnh ở đâu đến làm cho người ta tưởng đang ở giữa mùa đông rét mướt

(Thạch Lam, Gió lạnh đầu mùa)

- Trên nóc một lô cốt, người phụ nữ trẻ đang phơi thóc

- Trên nóc một lô cốt cũ kề bên một xóm nhỏ, người phụ nữ trẻ đang phơi thóc

(Trần Hoài Dương, Miền xanh thẳm)

Xem lời giải >>

Bài 16 :

Hãy viết một câu có trạng ngữ là một từ. Mở rộng trạng ngữ của câu thành cụm từ và nêu tác dụng của việc dùng cụm từ làm thành phần trạng ngữ của câu

Xem lời giải >>

Bài 17 :

So sánh các cặp câu dưới đây và nhận xét về tác dụng của việc mở rộng các thành phần chính và trạng ngữ của câu bằng cụm từ:

a₁. Đan-kô đưa mắt nhìn thảo nguyên bao la trước mặt, sung sướng nhìn khoảng đất tự do và bật lên tiếng cười tự hào.

a₂. Chàng Đan-kô can trường và kiêu hãnh đưa mắt nhìn thảo nguyên bao la trước mặt, sung sướng nhìn khoảng đất trời tự do và bật lên tiếng cười tự hào.

(Mác-xim Go-rơ-ki, Trái tim Đan-kô)

b₁. Đến cửa sổ, cô dừng lại một giây rồi từ từ thổi hơi mát vào giường bà.

b₂. Đến cửa sổ nhỏ nhà Đào, cô dừng lại một giây rồi từ từ thổi hơi mát vào giường bà.

(Xuân Quỳnh, Cô gió mất tên)

c₁. Họ dừng lại và giữa tiếng gầm gào, trong bóng tối, những con người ấy bắt đầu kết tội Đan-kô.

c₂. Họ dừng lại, và giữa tiếng gầm gào đắc thắng của rừng rú, trong bóng tối run rẩy, những con người mệt mỏi và dữ tợn ấy bắt đầu kết tội Đan-kô.

(Mác-xim Go-rơ-ki, Trái tim Đan-kô)

d₁. Họ đang nhìn xuống một thung lũng.

d₂. Họ đang nhìn xuống một thung lũng rất đẹp với những đồng cỏ xanh rờn hai bên.

(Rô-a Đan, Xưởng Sô-cô-la)

đ₁.Chợt cô nghĩ đến chú ong lạc đường.

đ₂. Chợt cô nghĩ đến chú ong lạc đường mà cô đã bỏ quên ở ngoài cửa, khi cô vào trong nhà.

(Xuân Quỳnh, Cô gió mất tên)

Xem lời giải >>

Bài 18 :

Xác định chủ ngữ, vị ngữ và trạng ngữ (nếu có) trong các câu sau:

a. Nhìn qua ô cửa, ta có cảm tưởng như đứng trước một bể nuôi cá khổng lồ.

(Giuyn Véc-nơ, Dòng “Sông Đen”)

b. Trái tim cháy sáng rực như mặt trời, sáng hơn mặt trời, và cả khu rừng im lặng, sáng lên dưới ngọn đuốc của lòng thương yêu vĩ đại đối với mọi người.

(Mác-xim Go-rơ-ki, Trái tim Đan-kô)

c. Trời đã về chiều và dưới ánh hoàng hôn, sông đỏ như dòng máu nóng hổi phụt ra từ bộ ngực bị xé rách của Đan-kô.

(Mác-xim Go-rơ-ki, Trái tim Đan-kô)

Nếu chúng ta bỏ bớt các cụm từ “khổng lồ” ở câu a, “dưới ngọn đuốc của lòng thường yêu vĩ đại đối với mọi người” ở câu b, “phụt ra từ bộ ngực bị xé rách của Đan-kô” ở câu c thì ý nghĩa của các câu trên sẽ thay đổi như thế nào?

Xem lời giải >>

Bài 19 :

Tìm trạng ngữ là cụm danh từ trong những câu dưới đây. Xác định danh từ trung tâm và các thành tố phụ trong mỗi cụm danh từ đó

a) Với hai lần bật cung liên tiếp, chú đã bắn gục hai tên địch. (Bùi Hồng)

b) Sau nghi lễ bái tổ, hai đô thực hiện nghi thức xe đài. (Phí Trường Giang)

c) Sau hồi trống lệnh, các đội đổ thóc vào xay, giã, giần, sàng. (Hội thi thổi cơm)

Xem lời giải >>

Bài 20 :

Tìm trạng ngữ là cụm danh từ trong những câu dưới đây. Xác định danh từ trung tâm và thành tố phụ là cụm chủ vị trong mỗi cụm danh từ đó.

a) Từ ngày công chúa bị mất tích, nhà vua vô cùng đau đớn. (Thạch Sanh)

b) Khi tiếng trống chầu vang lên, hai đô vật “mình trần đóng khố”, chân quỳ vai sánh, hai tay chắp sườn. (Phí Trường Giang)

Xem lời giải >>

Bài 21 :

Tìm trạng ngữ là cụm chủ vị trong những câu dưới đây. Chỉ ra các kết từ được dùng để nối trạng ngữ với vị ngữ.

a) Tôi cũng đỡ phần nào áy náy vì chắc Trũi được vô sự. (Tô Hoài)

b) Dù có vấp phải cái gì, ta cũng không ngại vì tàu đang đỗ ở chỗ nước trong. (Véc-nơ)

c) Khi ấy, nhất thiết hai đô phải dùng trận đấu để cụ cầm chầy phân xử theo đúng luật lệ của vật dân tộc. (Phí Trường Giang)

Xem lời giải >>

Bài 22 :

Viết một đoạn văn (khoảng 5-7 dòng) phát biểu cảm nghĩ của em sau khi học văn bản Ca Huế, trong đó có sử dụng ít nhất một trạng ngữ là cụm chủ vị.

Xem lời giải >>

Bài 23 :

Viết một câu có trạng ngữ là một từ, mở rộng trạng ngữ của câu thành cụm từ và nêu tác dụng của việc dùng cụm từ làm thành phần trạng ngữ trong câu:

- Câu có trạng ngữ là một từ:

- Mở rộng trạng ngữ của câu bằng cụm từ:

- Tác dụng của việc mở rộng trạng ngữ:

Xem lời giải >>

Bài 24 :

Trạng ngữ là gì?

A. Là phương thức biểu đạt của câu

B. Là biện pháp tu từ trong câu

C. Là thành phần phụ của câu