Ông bắt đầu sáng tác thơ từ khi nào?
Từ hồi niên thiếu
Khi đã trưởng thành
Khi lập gia đình
Lúc về hưu
Ta- go làm thơ từ hồi niên thiếu
Đáp án : A
Các bài tập cùng chuyên đề
Bài 1 :
Bài thơ Mây và sóng được viết bằng ngôn ngữ nào?
Ben-gan
Tiếng Anh
Hin-đi
Tiếng Đức
Bài 2 :
Bài thơ Mây và sóng được thể hiện bằng hình thức ngôn ngữ nào?
Bài 3 :
Nội dung chính bài thơ Mây và sóng là gì?Bài 4 :
Một lần, em được mẹ cho phép đến nhà bạn chơi. Trò chơi đang vui và em rất muốn chơi tiếp thì đến giờ mẹ dặn phải trở về nhà. Khi ấy em sẽ làm gì?
Bài 5 :
Đọc bài thơ Mây và sóng, ta như được nghe kể một câu chuyện. Theo em, ai đang kể chuyện với ai và kể về điều gì.
Bài 6 :
Qua lời trò chuyện của những người "trên mây" và "trong sóng" trong bài thơ Mây và sóng, em thấy thế giới của họ hiện lên như thế nào.
Bài 7 :
Câu hỏi "Nhưng làm thế nào mình lên đó được?", "Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được" trong bài thơ Mây và sóng thể hiện tâm trạng gì của em bé.
Bài 8 :
Vì sao em bé trong bài thơ Mây và sóng từ chối lời mời gọi của những người "trên mây" và "trong sóng"?
Bài 9 :
Trong bài thơ Mây và sóng, em bé đã sáng tạo ra những trò chơi gì? Em cảm nhận được gì về tình cảm của mẹ con được thể hiện qua những trò chơi ấy?
Bài 10 :
Văn bản Mây và sóng có hình thức khác với văn bản Chuyện cổ tích về loài người (Số tiếng trong các dòng không bằng nhau, không vần). Vì sao nó vẫn được coi là văn bản thơ?
Bài 11 :
Hãy tưởng tượng em đang là người trò chuyện với mây và sóng. Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) về cuộc trò chuyện ấy.
Bài 12 :
Nội dung chính của văn bản Mây và sóng là gì?Bài 13 :
Chắc hẳn em đã từng chơi một trò chơi nào đó với người thân trong gia đình (cha mẹ, anh chị,...). Em có cảm xúc như thế nào về những giây phút ấy?
Bài 14 :
Qua hình dung của người con về trò chơi khác "thú vị" hơn trong văn bản Mây và sóng, em nghĩ người con muốn thể hiện tình cảm gì?
Bài 15 :
Hình ảnh nào thể hiện lên trong tâm trí em khi đọc bài thơ Mây và sóng?
Bài 16 :
Những dấu hiệu nào giúp em nhận biết Mây và sóng là một bài thơ?
Bài 17 :
Kẻ bảng sau vào vở và điền các thông tin phù hợp, sau đó, trao đổi với bạn:
Bài 18 :
Hãy phác hoạ (bằng lời hoặc bằng tranh) những hình dung của em khi đọc bài thơ Mây và sóng và chia sẻ với các bạn.
Bài 19 :
Hãy nêu hiệu quả của việc sử dụng các yếu tố tự sự và miêu tả trong bài thơ Mây và sóng
Bài 20 :
Em có cảm nhận gì về tình cảm của tác giả trong bài thơ Mây và sóng? Những chi tiết nào trong bài thơ khiển em có cảm nhận đó?
Bài 21 :
Những trò chơi mà em bé nghĩ ra và cách em mô tả trò chơi này thể hiện tình cảm với mẹ như thế nào trong bài thơ Mây và sóng? Điều đó gợi cho em suy nghĩ gì về tình cảm giữa những người thân trong gia đình?
Bài 22 :
Điền thông tin vào bảng sau để xác định yếu tốc tự sự trong bài thơ Mây và sóng:
|
Nhân vật
|
|
|
Câu chuyện
|
|
Bài 23 :
Cảm nhân về thế giới của những người trên mây và trong sóng qua lời trò chuyện của họ trong bài thơ Mây và sóng.
Bài 24 :
Lí do để Mây và sóng được coi là một bài thơ:
Bài 25 :
Chỉ ra các ý nghĩa của bài thơ Mây và sóng theo sơ đồ gợi ý:
Bài 26 :
Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) về cuộc trò chuyện tưởng tượng giữa em với mây và sóng:
Danh sách bình luận