Đọc văn bản dưới đây và trả lời các câu hỏi:
Đêm cuối cùng được ở bên con
Mẹ thao thức lắng nghe từng nhịp thở
Nhịp thở bình yên
Môi con hé mở
Con thấy gì mà cười trong giấc mơ!
[ ... ]
Mai khôn lớn cn nghĩ gì về mẹ
Con nghĩ gì về một chặng đường qua
Con nghĩ gì về đất nước chúng ta
Nỗi đau lớn xuyên rất nhiều thế hệ?
Không muốn lớn lên con phải làm nô lệ
Nên bây giờ mẹ ra đi
Tuổi bé thơ con chưa biết gì
Riêng mẹ biết con rất cần có mẹ
Biết con thiệt thòi hơn nhiều đứa trẻ
Bởi thiếu bàn tay mẹ lo chăm
Nhưng lòng con sẽ sáng mặt trăng rằm
Khi lịch sử sang trang con vẫn nhìn thấy mẹ
Khi Tổ quốc gọi tên từng thế hệ
Trong vinh quang con không phải cúi đầu
Ai biết mang niềm kiêu hãnh xa sâu
Sẽ biết sống làm người xứng đáng
Trong hồn mẹ, con sẽ là ngọc sáng
Là gương trong bầu bạn cho đời
Là lửa ấm, hương nồng lòng mẹ, con ơi!
Gà gáy tan canh
Nắng hửng chân trời
Con ở lại với ông bà, con nhé.
Xin cơn bấc có thổi về, thổi nhẹ
Xin trưa nồng cái nắng bớt oi
Xin bình yên từng giấc ngủ trong nôi
Ôi tiếng chim chuyền
Ôi làn hương nội
Ôi chiếc lá trong vườn và cánh bướm trong sân ...
Cho tôi hôn tất cả một lần
Những bạn nhỏ của con tôi ở lại ...
Hà Nội - Trường Sơn, 1973
Bài thơ được viết theo thể thơ nào?
Bài thơ được viết theo thể thơ nào?
Quan sát số chữ mỗi dòng, cách ngắt nhịp, gieo vần
Thể thơ tự do
Giải thích:
Các dòng thơ dài ngắn khác nhau: “Nhịp thở bình yên” (4 chữ), “Không muốn lớn lên con phải làm nô lệ” (nhiều chữ), không theo khuôn vần luật cố định => đây là thể thơ tự do.
Thơ tự do là thể thơ không có quy định bắt buộc về số dòng trong bài, số chữ ở mỗi dòng, về vần, luật bằng trắc và nhịp điệu. Tất cả các yếu tố này đều có thể thay đổi tuỳ thuộc vào mục đích của người viết.
Link tham khảo: Thể thơ tự do
Tìm một dòng thơ trong khổ thứ hai thể hiện lí do thôi thúc “mẹ ra đi".
Tìm một dòng thơ trong khổ thứ hai thể hiện lí do thôi thúc “mẹ ra đi".
Tìm trong khổ 2 câu thơ trực tiếp nêu nguyên nhân mẹ ra đi, chú ý câu mang ý nghĩa lí giải, có từ ngữ chỉ hậu quả.
Lí do thôi thúc mẹ ra đi: “Không muốn lớn lên con phải làm nô lệ”
Giải thích:
Câu thơ “Không muốn lớn lên con phải làm nô lệ” nêu rõ: nếu không đấu tranh thì con sẽ mất tự do.
Hình ảnh thơ là các sự vật, hiện tượng, trạng thái đời sống được tái tạo một cách cụ thể, sống động bằng ngôn từ, khơi dậy cảm giác (đặc biệt là những ấn tượng thị giác) cũng như gợi ra những ý nghĩa tinh thần nhất định đối với người đọc.
Link tham khảo: Thơ trữ tình là gì? Đặc điểm của thơ trữ tình
Chỉ ra và nêu tác dụng của việc sử dụng điệp từ trong những dòng thơ in đậm.
Chỉ ra và nêu tác dụng của việc sử dụng điệp từ trong những dòng thơ in đậm.
Xác định từ được lặp lại nhiều lần trong đoạn in đậm, sau đó liên hệ nội dung các câu để nêu tác dụng nhấn mạnh.
- Điệp từ “Là”
- Tác dụng: Nhấn mạnh vai trò, ý nghĩa thiêng liêng của người con trong lòng mẹ. Nó thể hiện tình mẫu tử sâu sắc và niềm tin yêu tha thiết mẹ dành cho con.
Giải thích:
Điệp từ “là” được lặp lại trong các câu: “là ngọc sáng”, “là gương trong”, “là lửa ấm…”. Cách lặp này nhấn mạnh hình ảnh người con trong mong ước của mẹ: đẹp đẽ, có ích, tỏa sáng
- Điệp ngữ (hay điệp từ) là một biện pháp tu từ trong văn học, trong đó tác giả lặp lại một từ, một cụm từ hoặc cả một câu với dụng ý cụ thể nhằm tăng tính biểu cảm cho đoạn văn, đoạn thơ.
- Tác dụng của điệp ngữ: nhấn mạnh, tạo nhịp điệu, tăng tính biểu cảm.
- Phân loại điệp ngữ:
+ Điệp ngữ cách quãng
+ Điệp ngữ nối tiếp
+ Điệp ngữ chuyển tiếp (điệp vòng)
Link tham khảo: Điệp ngữ là gì? Tác dụng của điệp ngữ
Trình bày cách hiểu của em về dòng thơ: "Trong vinh quang con không phải cúi đầu”.
Trình bày cách hiểu của em về dòng thơ: "Trong vinh quang con không phải cúi đầu”.
Đặt câu thơ vào hoàn cảnh: mẹ ra đi vì Tổ quốc, từ đó suy ra mong ước gửi gắm cho con về tương lai và nhân cách.
Mẹ mong con lớn lên, dù không có mẹ bên cạnh, con vẫn sẽ là người sống có lý tưởng, có phẩm chất cao đẹp, biết yêu thương, biết đấu tranh và vượt qua gian khổ. Vì vậy, khi đạt được vinh quang, con có thể tự hào, ngẩng cao đầu mà không phải tủi thân hay hổ thẹn.
Giải thích:
Câu thơ gắn với ý “Khi Tổ quốc gọi tên từng thế hệ” => mẹ mong con sống xứng đáng với đất nước. Vì vậy “không phải cúi đầu” nghĩa là sống đường hoàng, tự hào, không hổ thẹn => con có thể ngẩng cao đầu trước cuộc đời.
Hình ảnh thơ là các sự vật, hiện tượng, trạng thái đời sống được tái tạo một cách cụ thể, sống động bằng ngôn từ, khơi dậy cảm giác (đặc biệt là những ấn tượng thị giác) cũng như gợi ra những ý nghĩa tinh thần nhất định đối với người đọc.
Link tham khảo: Thơ trữ tình là gì? Đặc điểm của thơ trữ tình
Để “sống làm người xứng đáng”, theo em, tuổi trẻ cần phải làm gì? Vì sao?
Để “sống làm người xứng đáng”, theo em, tuổi trẻ cần phải làm gì? Vì sao?
Từ lời nhắn nhủ trong bài (sống xứng đáng, mang niềm kiêu hãnh), rút ra hành động cụ thể phù hợp với tuổi trẻ.
Để sống làm người xứng đáng, tuổi trẻ cần rèn luyện nhân cách, sống có lý tưởng, có ước mơ và biết phấn đấu vì mục tiêu tốt đẹp. Bên cạnh đó, phải biết yêu thương, sẻ chia và có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội. Vì tuổi trẻ là tương lai của đất nước, nếu sống đẹp và sống có ích, chúng ta sẽ góp phần xây dựng một xã hội văn minh, tiến bộ.
Giải thích:
Bài thơ nhấn mạnh: “Ai biết mang niềm kiêu hãnh… sẽ biết sống làm người xứng đáng” => muốn xứng đáng phải có ý thức rèn luyện, sống có lý tưởng.
Thông điệp (của văn bản) là ý tưởng quan trọng nhất, là bài học, cách ứng xử mà tác giả muốn gửi đến người đọc.
Link tham khảo: Thông điệp là gì?
Danh sách bình luận