Đọc văn bản dưới đây và trả lời các câu hỏi:
THƯA THẦY
Trước ngọn thước là con đường xa tắp
Bông hoa nào cũng có vẻ bình yên
Và em tin, qua cay đắng vẫn tin
Những ngọn suối không làm đau bóng lá
Đã vấp ngã, thưa thầy, nhiều vấp ngã!
Không ở đâu xa ở giữa con người
Em bước đi hoảng hốt nghĩ về thầy
Đời nhanh quá, vui buồn chưa kịp cũ
Đời nhanh quá, tóc thầy khói phủ
Giáo án chông chênh bão giật đời thường
Cây trước cửa gió ở ngoài tay với
Thầy yêu trò vật vã với văn chương
(Hữu Thỉnh, in trong Thương lượng với thời gian, NXB Hội Nhà văn, 2005, tr.76)
Chú thích: Hữu Thỉnh tên đầy đủ là Nguyễn Hữu Thỉnh (1942). Là nhà thơ trưởng thành trong thời kì kháng chiến chống Mĩ. Thơ của Hữu Thỉnh chân thật, cảm xúc tinh tế, có nhiều tìm tòi, suy ngẫm chiêm nghiệm. Bài thơ Thưa thầy được viết năm 1981.
Văn bản trên được viết theo thể thơ nào?
Văn bản trên được viết theo thể thơ nào?
Đếm số chữ trong mỗi dòng thơ để xác định thể loại.
Văn bản được viết theo thể thơ: Tám chữ
Giải thích:
Quan sát các dòng thơ có khoảng 8 chữ => đặc trưng thể thơ tám chữ.
- Thơ tám chữ là thể thơ trong đó mỗi dòng thơ có tám chữ (tiếng), thường được sử dụng để diễn đạt tình cảm, miêu tả cảnh vật, hoặc kể chuyện, mang tính nhạc và dễ nhớ.
- Đặc điểm thơ tám chữ:
+ Mỗi dòng thơ có 8 chữ.
+ Không giới hạn số câu trong một bài thơ.
+ Thường gieo vần chân (vần ở cuối câu), nhưng cũng có thể gieo vần ở các vị trí khác trong câu.
+ Nhịp điệu có thể thay đổi, đa dạng, nhưng thường có nhịp 3/3/2, hoặc 4/4
Một số link tham khảo:
Trong văn bản, tác giả sử dụng hình ảnh nào để thể hiện sự biến đổi của thời gian và cuộc sống?
Trong văn bản, tác giả sử dụng hình ảnh nào để thể hiện sự biến đổi của thời gian và cuộc sống?
Tìm hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng cho thời gian, sự đổi thay.
Trong bài bài thơ, tác giả sử dụng hình ảnh “tóc thầy, giáo án” để thể hiện sự biến đổi của thời gian và cuộc sống
Giải thích:
“Tóc khói phủ” gợi sự già đi, “giáo án chông chênh” gợi những vất vả => cho thấy thời gian trôi và cuộc sống nhiều khó khăn.
Hình ảnh thơ là các sự vật, hiện tượng, trạng thái đời sống được tái tạo một cách cụ thể, sống động bằng ngôn từ, khơi dậy cảm giác (đặc biệt là những ấn tượng thị giác) cũng như gợi ra những ý nghĩa tinh thần nhất định đối với người đọc.
Link tham khảo: Thơ trữ tình là gì? Đặc điểm của thơ trữ tình
Chỉ ra biện pháp tu từ và phân tích tác dụng trong khổ thơ.
Trước ngọn thước là con đường xa tắp
Bông hoa nào cũng có vẻ bình yên
Và em tin, qua cay đắng vẫn tin
Những ngọn suối không làm đau bóng lá
Chỉ ra biện pháp tu từ và phân tích tác dụng trong khổ thơ.
Trước ngọn thước là con đường xa tắp
Bông hoa nào cũng có vẻ bình yên
Và em tin, qua cay đắng vẫn tin
Những ngọn suối không làm đau bóng lá
Xác định từ ngữ mang đặc điểm con người để nhận diện biện pháp tu từ.
–Biện pháp tu từ nhân hoá được sử dụng trong khổ thơ “Những ngọn suối không làm đau bóng lá”
– Tác dụng:
+ Biện pháp nhân hoá giúp câu thơ giàu hình ảnh, sinh động, hấp dẫn, tăng sức gợi hình, gợi cảm.
+ Nhấn mạnh những cảm nhận của nhân vật trữ tình về những dạy dỗ đòn doi của người thầy và tin rằng những lời dạy dỗ hay đòn doi của thầy sẽ giúp bao thế hệ học trò thành công.
+ Qua đó thể hiện lòng biết ơn, trân trọng, biết ơn của nhân vật tôi trước tấm lòng hi sinh của người thấy.
Giải thích:
Nhân hoá ở câu “ngọn suối không làm đau bóng lá” làm hình ảnh trở nên sinh động, thể hiện niềm tin của người học trò rằng những thử thách, dạy dỗ của thầy không làm tổn thương mà giúp trưởng thành.
- Nhân hoá là gọi vật hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật,… bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người làm cho thế giới loài vật, đồ vật, cây cối,… trở nên gần gũi với con người, đồng thời biểu thị được những suy nghĩ, tình cảm của con người.
- Có ba kiểu nhân hoá thường gặp là:
+ Dùng những từ ngữ vốn gọi người để gọi vật.
+ Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động, tính chất của vật.
+ Trò chuyện, xưng hô với vật như đối với người.
Link tham khảo: Biện pháp tu từ nhân hoá
Cảm hứng chủ đạo của bài thơ “Thưa thầy” là gì?
Cảm hứng chủ đạo của bài thơ “Thưa thầy” là gì?
Xác định cảm xúc xuyên suốt bài thơ (tình cảm nổi bật nhất).
Bài thơ mang cảm hứng về sự kính trọng, tri ân và tình yêu thương đối với thầy cô giáo, thể hiện qua việc miêu tả những khó khăn, vất vả trong nghề giáo nhưng vẫn đầy tình yêu và trách nhiệm với học trò
Giải thích:
Bài thơ nhắc đến sự hi sinh, vất vả của thầy => Cảm hứng chủ đạo là lòng kính trọng, biết ơn và yêu thương đối với thầy.
- Cảm hứng chủ đạo là tình cảm, thái độ được thể hiện xuyên suốt tác phẩm đối với những vấn đề cuộc sống được nêu ra
- Cách xác định cảm hứng chủ đạo:
+ Thường được thể hiện qua các hình ảnh, từ ngữ và cảm xúc trong tác phẩm
+ Thường gắn liền với một tư tưởng hoặc thông điệp cụ thể mà tác giả muốn truyền tải.
Link tham khảo:
Văn bản đã gửi đến chúng ta những thông điệp gì?
Văn bản đã gửi đến chúng ta những thông điệp gì?
Rút ra ý nghĩa, thông điệp từ nội dung và cảm xúc bài thơ.
Thông điệp mà bài thơ gửi gắm là:
+ Phải ghi nhớ công lao của những người người thầy, người cả cuộc đời vất vả dạy dỗ biết bao thế hệ học trò.
+ Thể hiện sự kính trọng và tri ân đối với người làm nghề dạy học
Giải thích:
Hình ảnh người thầy tận tụy nhắc mỗi người phải ghi nhớ và đền đáp bằng sự cố gắng của bản thân.
Thông điệp (của văn bản) là ý tưởng quan trọng nhất, là bài học, cách ứng xử mà tác giả muốn gửi đến người đọc.
Link tham khảo: Thông điệp là gì?
Danh sách bình luận