Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Có thể một sáng nào ngủ dậy
giấc mơ ngày xưa theo gió quay về
ngoài khung cửa trời xanh màu quá khứ
và tim ta nao nức mùa hè
Nắng chất vấn ta về tuổi trẻ
những tháng năm lộng lẫy qua rồi
hay vẫn đấy trong phượng hồng rực cháy
môi thanh xuân còn tiếc một chân trời
Ta đã qua bao đoạn đường đời
phượng nhỏ máu những mặt đường bặt gió
bàn chân bỏng niềm đau vụn vỡ
vết dấu còn phía cuối một câu thơ
Ta biết mình còn nợ xa xưa
buồn không hết cơn mưa vui ngày không cạn đáy
ta mất người hay ta mất ta từ độ ấy
trong nắng Tháng Năm nhoè ướt nụ cười
Ta nằm mộng giữa mùa hè tóc rối
ký ức dội về như bão ngang qua
ngoài khung cửa vẫn cây vời vợi lá
vẫn mây bay như tiếng gọi bên đời
Ta buồn quá nhưng xin đừng khóc nhé
ve đã than lạc mất giọng rồi
thuyền đã mất dấu buồm, sông đã vội
về xa kia đâu biết lở bồi
Có thể một sáng nào, thôi nhé
phượng làm mưa rơi ướt chỗ ta nằm
đã qua hết chỉ còn giấc mộng
gửi vào trong thương nhớ âm thầm...
(Bình Nguyên Trang, Có thể một sáng nào ngủ dậy, in trong Đêm hoa vàng, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2024)
Chỉ ra dấu hiệu nhận biết thể thơ của văn bản.
Chỉ ra dấu hiệu nhận biết thể thơ của văn bản.
Căn cứ vào các đặc điểm hình thức để xác định thể loại
- Bài thơ sử dụng thể thơ: tự do
- Các dấu hiệu nhận biết thể thơ
+ Số câu và số chữ, niêm luật hay vần không cố định
+ Câu thơ ngắn dài khác nhau, được ngắt nhịp linh hoạt để phù hợp với mạch cảm xúc
+ Ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm mang đậm chất trữ tình.
Liệt kê những từ ngữ thể hiện vẻ đẹp của tuổi trẻ trong hai khổ đầu.
Liệt kê những từ ngữ thể hiện vẻ đẹp của tuổi trẻ trong hai khổ đầu.
Đọc kĩ 2 khổ đầu để liệt kê các từ ngữ phù hợp
Những từu ngữ thể hiện vẻ đẹp cảu tuổi trẻ trong hai khổ thơ đầu là:
+ giấc mơ ngày xưa
+ trời xanh màu quá khứ
+ nao nức
+ tuổi trẻ
+ những tháng năm lộng lẫy
+ phượng hồng rực cháy
+ môi thanh xuân
+ một chân trời
=> Qua những từ ngữ trên đã gợi nhắc về một thời thanh xuân rực rỡ tươi đẹp tràn đầy sức sống và khát vọng- nơi chất chứa những kỉ niệm và hoài bão thanh xuân.
Phân tích tác dụng của phép lặp cấu trúc được sử dụng trong những dòng thơ in đậm.
Phân tích tác dụng của phép lặp cấu trúc được sử dụng trong những dòng thơ in đậm.
Vận dụng kiến thức về biện pháp tu từ điệp cấu trúc để phân tích tác dụng
- Biện pháp tu từ lặp cấu trúc (điệp cấu trúc:) "Ta đã.."
- Tác dụng:
+ Giúp cho bài thơ thêm hay sinh động, giùa sức gợi tăng hiệu quả diễn đạt, tạo nhịp điệu trầm lắng hấp dẫn người đọc
+ Với viếc sử dụng biện pháp điệp cấu trúc đã góp phần nhấn mạnh những trải nghiệm và nối hoài niệm của nhân vật trữ tình. Đó chính là quá khứ tươi đẹp cũng những khát khao của một thời trẻ đã qua trong những mất mác day dứt tiếc nuối của tác giả.
Nêu sự vận động cảm xúc của nhân vật trữ tình trong văn bản.
Nêu sự vận động cảm xúc của nhân vật trữ tình trong văn bản.
Vận dụng kiến thức về mạch cảm xúc để chỉ ra sự vận động
Mạch cảm xúc của nhân vật trữ tình có sự vận động theo mạch thơ: Nhân vật trữ tình bắt đầu bằng sự hồi tưởng mong mỏi được trở về với tuổi trẻ tươi đẹp. Sau đó, chuyển dần sang cảm giác tuối nuối xót xa cho những điều đã qua. Cuối cùng là lắng lại trong nỗi buồn sâu kín chấp nhận quá khứ đã qua và gửi gắm tất cả vào nỗi thương nhớ âm thầm.
Nêu bài học sâu sắc nhất mà anh/chị nhận được từ văn bản? Lí giải? (Trình bày khoảng 5-7 dòng).
Nêu bài học sâu sắc nhất mà anh/chị nhận được từ văn bản? Lí giải? (Trình bày khoảng 5-7 dòng).
Liên hệ bản thân để rút ra bài học phù hợp
Thông qua tác phẩm trên đã để lại trong mỗi chúng ta những bài học quý giá. Hãy sống hết mình với những khát khao hoài bão ở thực tại đặc biệt là ở thời điểm vàng tuổi trẻ. Bởi tuổi trẻ là khoảng thời gian quý giá, rực rỡ nhất nhưng nó trôi qua rất nhau, nếu ta không trân trọng thì ta sẽ phải tiếc nuối vì bản thân đã bỏ lỡ nhiều cơ hội. Đồng thời, hãy biết nâng niu ký ức vì đó là một phần động lực để giúp ta hiểu và trân trọng cuộc sống hiện tại cũng như lựa chọn cách sống cho tương lai!
Danh sách bình luận