Đề bài

Suy nghĩ của em về công việc làm từ thiện đối với học sinh THCS hiện nay

Lời giải của GV Loigiaihay.com
Câu 11.

Phương pháp:

Dựa vào những kiến thức và kĩ năng đã học

Lời giải chi tiết:

Dàn ý

1. Mở bài

- Nêu vấn đề bàn luận

- Thái độ đối với hiện tượng

2. Thân bài

- Làm rõ cách hiểu về hoạt động từ thiện; biểu hiện của việc làm từ thiện đích thực

- Lý do, nguồn gốc của hoạt động

- Phân tích giá trị, ý nghĩa của hoạt động từ thiện

- Cách làm từ thiện hiệu quả nhất

3. Kết bài

- Quan điểm của cá nhân về hoạt động từ thiện

- Nhận thức và hành động của bản thân, việc làm của HS THCS trong công việc từ thiện

Bài tham khảo

"Sống trong đời sống cần có một tấm lòng. Để làm gì? Em biết không? Để gió cuốn đi". Trong cuộc sống này, không phải ai cũng may mắn có được cho mình sự đủ đầy, trọn vẹn. Có bao nhiêu người ngoài xã hội kia gặp những khó khăn, trắc trở, bất hạnh trong cuộc đời, dù đã nỗ lực, cố gắng vẫn khó có thể một mình vượt qua. Bởi vậy, vòng tay giúp đỡ, nhân ái của những tấm lòng từ bi, bác ái là điều rất được trân trọng, là những "tấm lòng vàng" với những hành động đầy nhân văn của họ. Hiện nay, khi mạng xã hội đang phát triển, việc từ thiện qua mạng được lan rộng và là một vấn đề đáng được quan tâm.
Chúng ta có thể hiểu một cách đơn giản như sau về cụm từ "từ thiện", đây là hoạt động quyên góp và chia sẻ giúp đỡ những mảnh đời bất hạnh kém may mắn, từ thiện xuất phát từ tấm lòng tình yêu thương con người. Ngày nay hoạt động từ thiện được biểu hiện dưới nhiều hình thức của các cá nhân mỗi ngày hay tổ chức hoặc tập thể, như là quyên góp tiền cho người nghèo, quyên góp quần áo, thức ăn cho người dân miền núi bị sạt lở lũ lụt. Quyên góp cho những bạn nhỏ tấm gương ham học khó khăn trên vùng núi cao. Có những câu lạc bộ từ thiện được thành lập ví dụ như câu lạc bộ Nét bút xanh ở miền Trung tìm đến các con hẻm nhỏ con đường của Thành phố Đồng Hới, mang những xuất cơm đến người vô gia cư và lao động nghèo. Những hoạt động từ thiện xuất phát từ tấm lòng của mỗi người. Người xưa có câu: “Lá lành đùm lá rách”.
Truyền thống yêu thương nhau đã có từ rất lâu đời. Nó được truyền qua từng thế hệ như lời căn dặn của ông cha ta một nét đẹp trong mỗi con người. Việc như làm thùng quyên góp ủng hộ những người khó khăn ở trường hoặc nơi công cộng chỉ cần 1000 hay 2000 đến 5000 có người quyên góp số tiền lớn hơn. Việc tuy nhỏ nhưng rất có ý nghĩa sự sẻ chia to lớn đùm bọc nhau nhiều người quyên góp sẽ thành số tiền lớn giúp đỡ hơn.
Từ xa xưa Việt Nam ta vốn là một dân tộc trọng tình nghĩa, tình cảm, khi thấy ai đó gặp khó khăn sẽ không dửng dưng quay mặt đi mà sẽ tận tình giúp đỡ hết sức mình, dù mình với người kia không hề quen biết hay dù khó khăn người kia gặp phải có trắc trở thế nào đi chăng nữa. Lẽ dĩ nhiên với người mà chúng ta không hề quen biết, việc chúng ta làm ngơ mà không giúp đỡ họ là việc làm không hề phạm pháp, đôi khi việc chúng ta giúp đỡ họ còn khiến bản thân mang thêm rắc rối không đáng có nữa. Nhưng đối với mọi người dân Việt Nam, việc thấy người khác hoạn nạn mà không giúp đỡ sẽ khiến lương tâm cắn rứt, không được thanh thản, thoải mái, có thể việc giúp đỡ người khác khiến chúng ta vướng thêm rắc rối nhưng sẽ giúp sâu thẳm trong trái tim, tâm hồn chúng ta được thanh thản, vui vẻ. Mặt khác, từ thiện bắt nguồn từ những con người thực sự có tấm lòng lương thiện, thương yêu mọi người, do đó khi từ thiện được phát triển hơn tức là sẽ có thêm nhiều tấm lòng nhân đạo đến với mọi người trong xã hội.
Tuy nhiên, không ít người lại lợi dụng mạng xã hội để thực hiện hoạt động từ thiện nhằm mục đích khác. Họ xem việc kêu gọi từ thiện như một cách đánh bóng, tạo tên tuổi cho bản thân, từ thiện nhằm mục đích tạo lợi ích cho bản thân mình. Mặt khác, một số kẻ còn nhẫn tâm khi lợi dụng những hoàn cảnh thương tâm để thu lợi, chúng copy những dòng kêu gọi của các nhà từ thiện chân chính, đổi số tài khoản của mình rồi sẵn sàng nhận bất kỳ khoản tiền chuyển khoản từ người khác, chúng trục lợi trên lòng thương của con người đầy tàn ác. Một số kẻ khác, trích một phần nhỏ nhận được sau khi kêu gọi từ cộng đồng cho những nạn nhân, phần còn lại giữ cho riêng mình, làm giàu trên sự lừa dối, ích kỉ, cơ hội, vô cảm trước khó khăn của người khác. Nhiều người thậm chí còn xem đó như là một "phong trào" cười cợt trên nỗi đau của người khác, điều này thật đáng lên án.
Từ thiện sẽ lan tỏa yêu thương đến với mọi người, cho đi yêu thương cũng sẽ nhận lại yêu thương. Hãy trân quý những tấm lòng cao cả, hãy hành động ngay từ bây giờ để giúp những hoàn cảnh éo le vượt lên nghịch cảnh, số phận để vươn tới những niềm hy vọng, xây dựng một xã hội nơi nơi ngập tràn lòng yêu thương, thấm đượm tình người.

Xem thêm : Đề thi, đề kiểm tra Văn lớp 7 - Kết nối tri thức
BÌNH LUẬN

Danh sách bình luận

Đang tải bình luận...

Các bài tập cùng chuyên đề

Bài 1 :

Bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống đưa ra ý kiến của mình về một vấn đề gợi từ đâu?

  • A.
    Các hiện tượng, sự việc trong đời sống
  • B.
    Một vấn đề thuộc về lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống của con người
  • C.
    Một tác phẩm văn học
  • D.
    A và B đúng
Xem lời giải >>

Bài 2 :

Đâu không phải bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống?

  • A.
    Phân tích đặc điểm nhân vật An trong đoạn trích Đi lấy mật
  • B.
    Nêu suy nghĩ về ý nghĩa của sự tha thứ
  • C.
    Nêu ý kiến của em về bạo lực học đường
  • D.
    Nêu ý kiến của em về sự giữ chữ tín
Xem lời giải >>

Bài 3 :

Đâu không phải bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống?

  • A.
    Phân tích đặc điểm nhân vật An trong đoạn trích Đi lấy mật
  • B.
    Nêu suy nghĩ về ý nghĩa của sự tha thứ
  • C.
    Nêu ý kiến của em về bạo lực học đường
  • D.
    Nêu ý kiến của em về sự giữ chữ tín
Xem lời giải >>

Bài 4 :

Văn nghị luận không được trình bày dưới dạng nào?

  • A.
    Kể lại diễn biến sự việc
  • B.
    Đề xuất một ý kiến
  • C.
    Đưa ra một nhận xét
  • D.
    Bàn bạc, thuyết phục người đọc, người nghe về một vấn đề nào đó bằng lí lẽ và dẫn chứng
Xem lời giải >>

Bài 5 :

Các vấn đề trong đời sống luôn đa dạng, phức tạp và thường được đánh giá khác nhau, tùy cách nhìn nhận mỗi người. Sự trung thực của con người thể hiện ở thái độ biết tán thành những ý kiến đúng, phản đối những ý kiến sai trái. Phần viết của bài học này yêu cầu em bàn luận về một vấn đề trong đời sống, theo hướng trình bày ý kiến tán thành. Sự tán thành dĩ nhiên phải được đặt trên cơ sở những nguyên tắc ứng xử và nền tảng đạo lí thích hợp, cũng như sức thuyết phục của ý kiến tùy thuộc vào những lí lẽ và bằng chứng được sử dụng.

Xem lời giải >>

Bài 6 :

Trong đời sống, trước một vấn đề, thường có những ý kiến khác nhau, trong đó có thể có ý kiến khiến ta không thể đồng tình. Biết tán thành với ý kiến đúng thì cũng cần biết phản đối ý kiến sai. Nhiều trường hợp, sự phản đối được thể hiện bằng bài văn nghị luận. Để việc phản đối có sức thuyết phục, người viết văn nghị luận cần đưa ra ý kiến rõ ràng, lí lẽ sắc bén, bằng chứng tiêu biểu, xác thực, dựa trên những tiêu chuẩn chân lí được thừa nhận rộng rãi.

Xem lời giải >>

Bài 7 :

Tác giả viết bài văn Ý nghĩa của sự tha thứ nhằm mục đích gì?

Xem lời giải >>

Bài 8 :

Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra Ý nghĩa của sự tha thứ là bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống?

Xem lời giải >>

Bài 9 :

Bài viết Ý nghĩa của sự tha thứ đã đưa ra ý kiến, lí lẽ bằng chứng nào về sự tha thứ?

Xem lời giải >>

Bài 10 :

Xác định đoạn văn có chức năng giải thích và đoạn văn có chức năng bổ sung, xem xét vấn đề từ nhiều khía cạnh trong văn bản Ý nghĩa của sự tha thứ.

Xem lời giải >>

Bài 11 :

Ở phần kết bài Ý nghĩa của sự tha thứ, tác giả đã đề xuất giải pháp gì? Theo em, giải pháp ấy có hợp lí, khả thi hay không?

Xem lời giải >>

Bài 12 :

Hãy viết bài văn nghị luận (Khoảng 400 chữ) về một vấn đề trong đời sống mà em quan tâm.

Xem lời giải >>

Bài 13 :

Viết bài văn nghị luận (khoảng 400 chữ) trình bày suy nghĩ của em về một câu tục ngữ hoặc danh ngôn bàn về một vấn đề trong đời sống.

Xem lời giải >>

Bài 14 :

Định hướng viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống là gì?

Xem lời giải >>

Bài 15 :

Viết bài văn trả lời cho câu hỏi: “Thế nào là lối sống giản dị?”.

Xem lời giải >>

Bài 16 :

Em hãy trình bày ý kiến về việc thực hiện tốt 5K trong thời đại dịch Covid-19.

Xem lời giải >>

Bài 17 :

Hiện nay, tình trạng ô nhiễm môi trường đang trở nên nghiêm trọng. Hãy viết một bài văn đề xuất những giải pháp nhằm làm cho môi trường quanh ta trở nên xanh - sạch - đẹp.

Xem lời giải >>

Bài 18 :

Em hãy viết bài văn bàn về hiện tượng nghiện trò chơi điện tử của học sinh hiện nay.
Xem lời giải >>

Bài 19 :

Em hãy viết một bài văn nghị luận về ý kiến: Tri thức là sức mạnh.
Xem lời giải >>

Bài 20 :

Hãy viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về ý kiến: Tuổi trẻ cần sống có bản lĩnh để đương đầu với mọi khó khăn, thử thách.

Xem lời giải >>

Bài 21 :

Từ bài học rút ra ở văn bản Ếch ngồi đáy giếng, em hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của mình về tính tự ti và tự phụ.

Xem lời giải >>

Bài 22 :

Hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày ý kiến của em về chủ đề: “Đam mê học hỏi là niềm đam mê không bao giờ phản bội con người”.

Xem lời giải >>

Bài 23 :

Viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về ý kiến: Thời gian là vàng.
Xem lời giải >>

Bài 24 :

Em hãy viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về vấn đề: tôn trọng người khác và mong muốn được người khác tôn trọng.
Xem lời giải >>

Bài 25 :

Từ nội dung văn bản Hai người bạn, em hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về tình bạn trong cuộc sống hiện nay.
Xem lời giải >>

Bài 26 :

Em hãy viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về ý kiến: Có người nói sống là không chờ đợi, có ý kiến khác cho rằng nên sống chậm.
Xem lời giải >>

Bài 27 :

Em hãy viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến của Pa-xcan: “Giá trị của chúng ta là ở tư tưởng”.
Xem lời giải >>

Bài 28 :

Viết một đoạn văn ngắn (5 – 7 câu) phân tích một tục ngữ em tìm được có nội dung tương tự câu tục ngữ sau:

Đêm tháng Năm chưa nằm đã sáng

Ngày tháng Mười chưa cười đã tối.

Xem lời giải >>

Bài 29 :

Viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về hiện tượng vứt rác bừa bãi.

Xem lời giải >>

Bài 30 :

Thế nào là luận điểm trong bài văn nghị luận ? 

  • A.

    Là lí lẽ và dẫn chứng đưa ra trong tác phẩm . 

  • B.

    Là cảm xúc suy nghĩ của người đọc sau khi cảm nhận tác phẩm. 

  • C.

    Là ý kiến thể hiện tư tưởng, quan điểm của người nói hoặc người viết. 

  • D.

    Là cách sắp xếp các ý theo một trình tự hợp lý.

Xem lời giải >>