2 Read the following passage and circle the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions.
(Đọc đoạn văn sau và khoanh tròn chữ cái A, B, C hoặc D để chỉ ra câu trả lời đúng cho mỗi câu hỏi.)
A guide to school-leavers' planning for the future
When you leave secondary school, you have different options, including going to a university or a vocational school, getting a job or taking a gap year. Sometimes choices may make you confused, so you should examine all your options before making any plans for the future. Below are some things you may like to try before making your decision.
If there are teachers you really love or look up to, you can ask them for some advice. Your teachers have been observing you for months, so they know your strengths, talents, and personality. You may share your dreams and concerns with them and ask them to give you an honest opinion about what option may be suitable for you.
If possible, you can talk to a career adviser when you are still undecided about your future plans and ask for their advice. If you can't find a career adviser, you can take some career-matching tests online. These tests are typically created by career experts and psychologists, so they can help you make an informed decision.
Visiting a college or university campus is also important as it will make you think about if you can see yourself there or not. Usually, educational institutions have orientation days for secondary school students to experience university life first-hand. You could even contact the university.
So try following the above suggestions, and you will certainly make a more informed decision about your future plans.
1. How many choices for school-leavers are mentioned?
A. Two.
B. Three.
C. Four.
D. Five.
2. What is paragraph 2 about?
A. Getting advice from teachers.
B. Speaking to a career adviser.
C. Taking a career test.
D. Visiting colleges or universities.
3. What is paragraph 3 about?
A. Asking parents and teachers for useful advice.
B. Speaking to a career adviser or taking a career test.
C. Paying visits to colleges or universities.
D. Making your own decisions based on collected information.
4. How many things are secondary school students advised to do before making their decision?
A. Two.
B. Three.
C. Four.
D. Five.
5. The word “observing” in paragraph 2 is closest in meaning to ______
A. watching
B. teaching
C. listening to
D. working with
6. The word “them” in paragraph 2 refers to ______
A. dreams
B. concerns
C. teachers
D. advisers
7. Which of the following is NOT mentioned as a suggestion for school-leavers?
A. Asking teachers for advice.
B. Talking to career advisers.
C. Visiting a university campus.
D. Sharing your dreams with the admission team.
8. What is the writer's attitude towards the topic?
A. Optimistic.
B. Pessimistic.
C. Angry.
D. Neutral.
Tạm dịch
Hướng dẫn lập kế hoạch cho tương lai của học sinh mới ra trường
Khi tốt nghiệp cấp hai, bạn có nhiều lựa chọn khác nhau, bao gồm vào đại học hoặc trường dạy nghề, kiếm việc làm hoặc học một năm. Đôi khi các lựa chọn có thể khiến bạn bối rối, vì vậy bạn nên xem xét tất cả các lựa chọn của mình trước khi lập bất kỳ kế hoạch nào cho tương lai. Dưới đây là một số điều bạn có thể muốn thử trước khi đưa ra quyết định.
Nếu có những giáo viên mà bạn thực sự yêu mến hoặc kính trọng, bạn có thể xin họ một số lời khuyên. Giáo viên của bạn đã quan sát bạn trong nhiều tháng nên họ biết điểm mạnh, tài năng và tính cách của bạn. Bạn có thể chia sẻ ước mơ và mối quan tâm của mình với họ và yêu cầu họ đưa ra ý kiến trung thực về lựa chọn nào có thể phù hợp với bạn.
Nếu có thể, bạn có thể nói chuyện với cố vấn nghề nghiệp khi bạn vẫn chưa quyết định về kế hoạch tương lai của mình và xin lời khuyên của họ. Nếu không tìm được cố vấn nghề nghiệp, bạn có thể làm một số bài kiểm tra nghề nghiệp trực tuyến. Những bài kiểm tra này thường được tạo ra bởi các chuyên gia nghề nghiệp và nhà tâm lý học, vì vậy chúng có thể giúp bạn đưa ra quyết định sáng suốt.
Đến thăm khuôn viên trường cao đẳng hoặc đại học cũng rất quan trọng vì nó sẽ khiến bạn suy nghĩ xem liệu bạn có thể nhìn thấy chính mình ở đó hay không. Thông thường, các cơ sở giáo dục đều có những ngày định hướng để học sinh cấp 2 trải nghiệm trực tiếp cuộc sống đại học. Bạn thậm chí có thể liên hệ với trường đại học.
Vì vậy hãy thử làm theo những gợi ý trên, chắc chắn bạn sẽ đưa ra quyết định sáng suốt hơn về kế hoạch tương lai của mình.
1. C
Có bao nhiêu lựa chọn dành cho học sinh sắp ra trường được đề cập?
A. Hai.
B. Ba.
C. Bốn.
D. Năm.
Thông tin: “When you leave secondary school, you have different options, including going to a university or a vocational school, getting a job or taking a gap year.”
(Khi tốt nghiệp cấp hai, bạn có nhiều lựa chọn khác nhau, bao gồm vào đại học hoặc trường dạy nghề, kiếm việc làm hoặc học một năm.)
Chọn C
2. A
Đoạn 2 nói về điều gì?
A. Nhận lời khuyên từ giáo viên.
B. Nói chuyện với một cố vấn nghề nghiệp.
C. Làm bài kiểm tra nghề nghiệp.
D. Tham quan các trường cao đẳng hoặc đại học.
Thông tin: “If there are teachers you really love or look up to, you can ask them for some advice.”
(Nếu có những giáo viên mà bạn thực sự yêu mến hoặc kính trọng, bạn có thể xin họ một số lời khuyên.)
Chọn A
3. B
Đoạn 3 nói về điều gì?
A. Xin cha mẹ và giáo viên những lời khuyên hữu ích.
B. Nói chuyện với cố vấn nghề nghiệp hoặc làm bài kiểm tra nghề nghiệp.
C. Đi thăm các trường cao đẳng hoặc đại học.
D. Đưa ra quyết định của riêng bạn dựa trên thông tin được thu thập.
Thông tin: “If possible, you can talk to a career adviser when you are still undecided about your future plans and ask for their advice. If you can't find a career adviser, you can take some career-matching tests online.”
(Nếu có thể, bạn có thể nói chuyện với cố vấn nghề nghiệp khi bạn vẫn chưa quyết định về kế hoạch tương lai của mình và xin lời khuyên của họ. Nếu không tìm được cố vấn nghề nghiệp, bạn có thể làm một số bài kiểm tra nghề nghiệp trực tuyến.)
Chọn B
4. B
Học sinh trung học được khuyên nên làm bao nhiêu điều trước khi đưa ra quyết định?
A. Hai.
B. Ba.
C. Bốn.
D. Năm.
Thông tin: “If there are teachers you really love or look up to, you can ask them for some advice. - If possible, you can talk to a career adviser when you are still undecided about your future plans and ask for their advice. - Visiting a college or university campus is also important.”
(Nếu có những giáo viên mà bạn thực sự yêu mến hoặc kính trọng, bạn có thể xin họ một số lời khuyên. - Nếu có thể, bạn có thể nói chuyện với cố vấn nghề nghiệp khi bạn vẫn chưa quyết định về kế hoạch tương lai của mình và xin lời khuyên của họ. - Đến thăm khuôn viên trường cao đẳng hoặc đại học cũng rất quan trọng.)
Chọn B
5. A
Từ “observing” ở đoạn 2 gần nghĩa nhất với ______
A. xem
B. dạy
C. nghe
D. làm việc với
Thông tin: “Your teachers have been observing you for months, so they know your strengths, talents, and personality.”
(Giáo viên của bạn đã quan sát bạn trong nhiều tháng nên họ biết điểm mạnh, tài năng và tính cách của bạn.)
Chọn A
6. C
Từ “them” ở đoạn 2 đề cập đến ______
A. những giấc mơ
B. mối quan tâm
C. giáo viên
D. cố vấn
Thông tin: “Your teachers have been observing you for months, so they know your strengths, talents, and personality. You may share your dreams and concerns with them and ask them to give you an honest opinion about what option may be suitable for you.”
(Giáo viên của bạn đã quan sát bạn trong nhiều tháng nên họ biết điểm mạnh, tài năng và tính cách của bạn. Bạn có thể chia sẻ ước mơ và mối quan tâm của mình với họ và yêu cầu họ đưa ra ý kiến trung thực về lựa chọn nào có thể phù hợp với bạn.)
Chọn C
7. D
Điều nào sau đây KHÔNG được đề cập như một gợi ý cho học sinh sắp ra trường?
A. Xin lời khuyên của giáo viên.
B. Nói chuyện với các cố vấn nghề nghiệp.
C. Tham quan khuôn viên trường đại học.
D. Chia sẻ ước mơ của bạn với ban tuyển sinh.
Thông tin: “If there are teachers you really love or look up to, you can ask them for some advice. - If possible, you can talk to a career adviser when you are still undecided about your future plans and ask for their advice. - Visiting a college or university campus is also important.”
(Nếu có những giáo viên mà bạn thực sự yêu mến hoặc kính trọng, bạn có thể xin họ một số lời khuyên. - Nếu có thể, bạn có thể nói chuyện với cố vấn nghề nghiệp khi bạn vẫn chưa quyết định về kế hoạch tương lai của mình và xin lời khuyên của họ. - Đến thăm khuôn viên trường cao đẳng hoặc đại học cũng rất quan trọng.)
Chọn D
8. A
Thái độ của tác giả đối với chủ đề này là gì?
A. Lạc quan.
B. Bi quan.
C. Tức giận.
D. Trung lập.
Chọn A
Các bài tập cùng chuyên đề
Choose the best answer
I was only absent ____ the office for a few minutes!
Choose the best answer
She became a full-time member of ____ last year.
Choose the best answer
The ____ for this position starts at thirty thousand euros per year.
Choose the best answer
Shelley disagreed with the board's decision so she ____ and went to work for another company.
Choose the best answer
Being a flight attendant is a ____ job. You may have to work long hours on long haul flights and not get enough sleep.
Choose the best answer
I think that doing medical research would be really ____ because this job would save people's lives.
Choose the best answer
I am writing in ____ to your advertisement on Vietnamework.com for the post of a personal assistant.
Choose the best answer
Some people ____ to London every day from as far away as Leeds.
Choose the best answer
After working at the same company for thirty years, my grandfather was looking forward to his ____.
Choose the best answer
Who is responsible ____ dealing with complaints?
Choose the best answer
Success in this industry depends a lot ____ luck!
Choose the best answer
In some professions, you have to ____ when you're 60 or 65 years old.
Choose the best answer
The covering letter wasn't attached ____ the CV.
Choose the best answer
Certificates provide proofs of your ____.
Choose the best answer
I'd like to speak to the person in ____ please.
Choose the best answer
When you ____ the interview, remember to bring some samples of your work.
Choose the best answer
I would be grateful for an opportunity to visit your company and discuss my application with you ____.
Q&A with a career adviser
(Hỏi đáp với người cố vấn nghề nghiệp)
1. Listen and read.
(Nghe và đọc.)
Mr Kien: ... So, I've talked to you about future job opportunities. I hope you'll continue to keep up with the rapid changes in the job market. Have you got any questions?
Nam: Yes, do you think we need to have a university degree to pursue a career?
Mr Kien: Well, it depends on the industry and the field of work that you're interested in. There're many jobs that don't require a university degree. For example, you may consider becoming a flight attendant, car mechanic, or repair worker.
Nam: But how do you get a job without a degree or any experience? Employers look down on job applicants without a university degree.
Mr Kien: No, they don't. You need to show that you're hard-working and willing to learn. Many companies hire school-leavers and provide on-the-job training.
Mai: So, when do you think we should start thinking about our careers?
Mr Kien: Well, the sooner, the better. However, the best time is when you start senior secondary school.
Mai: I read that AI will replace many workers in the future. How do I make sure that the job I choose won't be taken over by a robot?
Mr Kien: That's a good question. Many factory jobs and jobs in customer service have already become automated. As AI continues to develop, more human employees may be replaced. That's why It's important to choose jobs that involve a high level of human interaction, critical thinking, and decision-making.
Nam: So, are these the most important job skills we'll need in the future?
Mr Kien: That's right! No matter what career you may consider, you'll need these skills. Good communication and teamwork will always be in demand. These soft skills will help you adapt to changes and come up with solutions to challenging problems.
Nam: Thank you very much for your answers.
2. Read the conversation again. Decide whether the following statements are true (T) or false (F).
(Đọc lại đoạn hội thoại. Quyết định xem những câu sau đây là đúng (T) hay sai (F).)
|
|
T |
F |
|
1. According to Mr Kien, school- leavers need to have a university degree to start a career. |
|
|
|
2. Mr Kien mentions three jobs that you can do without a degree. |
|
|
|
3. Mr Kien encourages students to start thinking about their future careers when they leave school. |
|
|
|
4. Mr Kien advises students to develop soft skills, which will help them deal with difficult situations. |
|
|
3. Find words and phrases in 1 with the following meanings.
(Tìm từ, cụm từ trong bài 1 có nghĩa như sau.)
1. p________: to try to achieve something over a period of time
2. a________: done by machines or computers
3. i________ d________: wanted by a lot of people
4. s________ s________: personal qualities that enable you to communicate well with other people
5. a________: to change your behaviour in order to be more successful in a new situation
4. Complete the text using phrasal verbs from the conversation in 1.
(Hoàn thành đoạn văn bằng cách sử dụng cụm động từ từ đoạn hội thoại ở phần 1.)
The career adviser hopes that students will continue to (1) _______ the rapid changes in the job market. He assures Nam that employers don't (2) _______ people without a university degree. The adviser also tells students to develop soft skills, which can help them (3) _______ solutions to challenging problems in the workplace.
2. Read the article. Circle the words or phrases with the closest meaning to the highlighted words or phrase.
(Đọc bài viết. Khoanh tròn các từ hoặc cụm từ có nghĩa gần nhất với các từ hoặc cụm từ được đánh dấu.)
Career experts' advice
Our Teen Talk magazine has recently received a lot of questions from secondary school students asking about things they should consider when choosing their careers. We've talked to our career experts, and here is their advice.
A. ________
First, learn about yourself and discover your personality type, beliefs, soft skills, and interests. For example, if you are passionate about working with people and helping them develop, you may consider becoming a social worker or a teacher. If you are interested in learning languages, history, art, and architecture, you might look at jobs in the tourist industry. Spend time thinking about what you want to do, and list what you are good at. This can help you come up with a career path that matches your personality.
B. ________
Next, you should take into account any career qualifications you may need. Many jobs require formal education at a university or college. In order to work as a doctor, for example, you will need to study at medical school for some years of general medical training, followed by several years of specialty training. But there are also jobs that don't require any formal qualifications. You can be hired as a server or a barista in a coffee shop, for instance, and you will be given on-the-job training.
C. ________
You should also consider your chances of being hired. Some fields of work may offer very few positions. With technology developing at a fast pace, some jobs such as cashiers and travel agents may become automated or obsolete. However, other jobs are on the rise. Doctors, nurses, and pharmacists, for instance, are in great demand because of ageing populations and increased life expectancy. That is why before you make a decision, you should carefully examine the opportunities that a career path may provide.
1. passionate
A. having strong feelings of enthusiasm for something
B. showing happiness and excitement about something
2. take into account
A. describe
B. consider
3. specialty
A. the subject of study that someone knows a lot about
B. the typical food that a restaurant is famous for
4. barista
A. an owner of a coffee shop
B. a person who serves in a coffee shop
5. obsolete
A. updated
B. out of date
3. Read the article again. Match each section (A-C) with a heading (1-4). There is ONE extra heading.
(Đọc lại bài viết. Nối mỗi phần (A-C) với tiêu đề (1-4). Có MỘT tiêu đề dư.)
1. Think about employment opportunities
(Nghĩ về cơ hội việc làm)
2. Ask the career experts for advice
(Hãy xin lời khuyên của các chuyên gia nghề nghiệp)
3. Follow your passion and interests
(Theo đuổi đam mê và sở thích của bạn)
4. Understand education requirements
(Hiểu yêu cầu giáo dục)
4. Read the article again and choose the correct answer A, B, or C.
(Đọc lại bài viết và chọn câu trả lời đúng A, B hoặc C.)
1. How is the article organised?
A. Using a ‘cause and effect’ text structure.
B. Discussing similarities and differences.
C. Sorting information into themes and categories.
2. Why does the writer mention ‘a social worker or a teacher’ in Section A?
A. To illustrate jobs related to working with and helping people.
B. To prove that it will be easy to get these jobs in the future.
C. To show that more and more people want to work as social workers and teachers.
3. Why does the writer include the server and barista jobs in Section B?
A. To compare these jobs with the jobs that need formal training.
B. To give an example of jobs that don't require formal training.
C. To give additional examples of jobs that need formal training.
4. The author uses ‘However’ in Section C in order to ________.
A. explain why the jobs will become obsolete
B. show the consequences of increased life expectancy
C. introduce jobs that are in demand
1. Read the text and answer the questions.
(Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi.)
IN-DEMAND CAREERS FOR THE FUTURE
Technology has brought a lot of changes to our lives. The introduction of new technologies and the growth of artificial intelligence have also created a lot of career opportunities. Here are some jobs that we'll be seeing more of in the coming years.
Software developers and other coding careers
Nowadays, coding - or the process of writing computer programs - is becoming a valuable skill that recruiters are looking for. A recent survey of tech workers and employers has found that the job of a software developer will be the most important tech job in the future. Not surprisingly, in many countries, coding has even been added to the primary school curriculum.
Content creators
Over the past few years, the demand for content creators - those creating content for digital channels - has increased dramatically. There are a lot of job opportunities for content creators in different industries such as media, IT, fashion, pop music, travel and food services. Companies need to communicate with their customers, so they will always need talented content creators to help them. As a result, content creation will continue to grow and will still be a career in the future.
Data protection jobs
Personal data should only be collected and used for specific purposes. However, personal data can also be misused or used illegally to commit offences. Therefore, the demand for data protection officers, who educate employees about data handling, and data detectives, who examine data and detect issues, will go up. There will be plenty of data privacy jobs for people with the right technical and legal skills.
The above-mentioned jobs are among the many in-demand jobs of the future. If you are really interested in any of them, try to spend some time exploring them, so you can prepare for your future career.
Which job(s) involve(s)...
1. stopping or detecting illegal actions?
2. helping businesses to understand their customers better?
3. a skill that some students can start learning from a young age?
1. Read the article below. Match each section (A-D) with a heading (1-5). There is ONE extra heading that you do not need to use.
(Đọc bài viết dưới đây. Nối mỗi phần (A-D) với tiêu đề (1-5). Có MỘT tiêu đề bổ sung mà bạn không cần sử dụng.)
|
1. Exploring career options (Khám phá các lựa chọn nghề nghiệp) 2. Reaching out for guidance (Tiếp cận để được hướng dẫn) 3. Taking action to turn goals into reality (Hành động để biến mục tiêu thành hiện thực) 4. Getting a university degree (Lấy bằng đại học) 5. Getting to know yourself (Làm quen với bản thân) |
CAREER PLANNING
Choosing a career after leaving senior secondary school is particularly important to students. Below are some practical tips for successful career planning.
A. __________
Making a list of job options is the first step in choosing a career path. People may pursue a particular career for various reasons such as better pay, job satisfaction, promotion prospects and so on. While making your list, you should learn more about each option that interests you and try to discover new career opportunities that you were not aware of.
B. __________
You should also identify your personal interests and activities you enjoy. Do you see yourself as a patient, responsible, and trustworthy person? Do you have a passion for music acting or working with children? Try to discover your personality and get to know your strengths. This will help you match career options to your personality type and interests.
C. __________
There is a lot of support for students trying to make career decisions. Start by discussing your career plan with your parents and teachers. You can also attend job fairs where you will have the opportunity to talk to career advisers, and meet employers and recruiters. Make sure you prepare well by researching the participating companies in advance and identifying who you want to talk to.
D. __________
Once you have identified suitable career options and done enough research, start working towards achieving your goals. How do you want to get there? Do you need a university degree or an apprenticeship? Are there any online courses or training programmes to help you gain the knowledge and skills your career requires? Write down everything you need to do and monitor your progress as you work.
2. Read the article again. Choose the correct answer A, B, C, or D.
(Đọc lại bài viết. Chọn câu trả lời đúng A, B, C hoặc D.)
1. How is the article organised?
A. Using a 'cause and effect' text structure.
B. Identifying problems and providing solutions.
C. Discussing similarities and differences.
D. Sorting information into themes and categories.
2. According to Section B, which of the following is one way of identifying a suitable job?
A. Finding career choices suitable for your personality and interests.
B. Using music to help you understand yourself.
C. Working with children to get to know your passions.
D. Thinking of career options and matching them to your strengths.
3. According to Section C, how can students get the most out of a job fair?
A. By preparing their questions in advance.
B. By asking their parents and teachers for help.
C. By working out which participating companies they want to meet in advance.
D. By sharing their job lists with career advisors.
4. Why do you think the writer asks questions in Section D?
A. To engage readers and encourage them to think about the answers.
B. To ask readers to send their answers to him/her.
C. To show that writers can't provide all the answers.
D. To help the writer organise his/her ideas in the paragraph.
5. The word 'monitor' in Section D is closest in meaning to
A. introduce quickly
B. check regularly
C. support daily
D. achieve slowly
The MBTI (Myers-Briggs Type Indicator) provides you with an insight into your personality and preferences in terms of energy sourse, information intake and learning styles, decision making and time organisation / planning.
The Inspector: He / She values loyalty, order, rules and traditions. He / She won’s stop working until the work has been finished.
The Crafter: New experiences with first-hand learning are of great significance.
The Protector: He / She tends to repress his / her emotions and pays attention to people around.
The Artist: He / She accepts people as they are and pays attention to details.
The Advocate: He / She is an easy-going perfectionist. He / She can transform their idealism into actions.
The Mediator: All that he / she wants is to build a better world. His / Her decisions are based on personal values rather than logic.
The Architect: He / She prefers working alone. His / Her focus is the big picture, abstract ideas and objective information.
The Thinker: He / She enjoys being alone thinking about how things work and coming up with solutions.
The Persuader: He / She enjoys your company and focuses on details.
The Director: He / She takes pleasure in taking charge and maintains high standards.
The Performer: He / She dislikes routine. He / She is interested in living in the present and doing what feels right at that moment.
The Caregiver: He / She believes the best about people. He / She is sensitive to the needs and feelings of others and gets easily hurt by unkindness or indifference.
The Champion: He / She enjoys situations in which he / she can make use of his / her creativity. He / She is a good communicator.
The Giver: He / She is good at persuading people. He / She is willing to be with people and help them.
The Debater: He / She is keen on starting new projects but he / she may have difficulty in finishing them.
The Commander: He / She likes to think about the future and excels at spotting problems and taking charge.
Tạm dịch
MBTI (Chỉ số loại hình cá nhân Myers-Briggs) cung cấp cho bạn cái nhìn sâu sắc về tính cách và sở thích của bạn về nguồn năng lượng, cách tiếp nhận thông tin và phong cách học, quyết định và tổ chức/thiết kế thời gian.
Người Giám sát: Anh/Chị này đánh giá cao sự trung thành, trật tự, quy tắc và truyền thống. Anh/Chị không dừng lại làm việc cho đến khi công việc được hoàn thành.
Người Thợ chế: Trải nghiệm mới với việc học từ trực tiếp có ý nghĩa lớn đối với anh/chị.
Người Bảo vệ: Anh/Chị có xu hướng kìm nén cảm xúc của mình và chú ý đến những người xung quanh.
Người Nghệ sĩ: Anh/Chị chấp nhận mọi người như họ là và chú ý đến chi tiết.
Người Ủng hộ: Anh/Chị là một người hoàn hảo dễ dàng. Anh/Chị có thể biến sự lý tưởng của mình thành hành động.
Người Hòa giải: Tất cả những gì anh/chị muốn là xây dựng một thế giới tốt đẹp hơn. Quyết định của anh/chị dựa trên giá trị cá nhân hơn là logic.
Kiến trúc sư: Anh/Chị thích làm việc một mình. Sự tập trung của anh/chị là vào bức tranh tổng thể, ý tưởng trừu tượng và thông tin khách quan.
Người Tư duy: Anh/Chị thích được một mình nghĩ về cách thức hoạt động của mọi thứ và tìm ra giải pháp.
Người Thuyết thục: Anh/Chị thích được ở bên bạn và tập trung vào chi tiết.
Người Điều hành: Anh/Chị thích việc đảm nhận và duy trì tiêu chuẩn cao.
Người Trình diễn: Anh/Chị không thích rất đều đặn. Anh/Chị quan tâm đến việc sống trong hiện tại và làm những gì cảm thấy đúng tại thời điểm đó.
Người Chăm sóc: Anh/Chị tin tưởng vào điều tốt đẹp nhất về con người. Anh/Chị nhạy cảm với nhu cầu và cảm xúc của người khác và dễ bị tổn thương bởi sự tàn nhẫn hoặc sự thờ ơ.
Người Vận động: Anh/Chị thích những tình huống mà anh/chị có thể sử dụng sự sáng tạo của mình. Anh/Chị là người giao tiếp tốt.
Người Cho đi: Anh/Chị giỏi trong việc thuyết phục người khác. Anh/Chị sẵn lòng ở bên người khác và giúp họ.
Người Tranh Luận: Anh/Chị thích bắt đầu các dự án mới nhưng có thể gặp khó khăn trong việc hoàn thành chúng.
Người Tổ Chức: Anh/Chị thích suy nghĩ về tương lai và xuất sắc trong việc nhận biết vấn đề và đảm nhận.
3 Read the MBTI descriptions on the next page. Match each of the descriptions with at least two adjectives from exercise 2. What other adjectives can you add?
(Đọc mô tả MBTI ở trang tiếp theo. Hãy ghép mỗi phần mô tả với ít nhất hai tính từ trong bài tập 2. Bạn có thể thêm những tính từ nào khác?)
The inspector: reserved, loyal
(Người giám sát: dè dặt, trung thành)
4 Using the MBTI title of each person, match the people in exercise 1 with a description. Is it true of him/her? Is it similar to your description?
(Sử dụng chức danh MBTI của mỗi người, nối những người trong bài tập 1 với phần mô tả. Điều đó có đúng với anh ấy/cô ấy không? Nó có giống với mô tả của bạn không?)
1 Read the text. What do you think made him succeed in getting the job?
(Đọc văn bản. Bạn nghĩ điều gì đã khiến anh ấy thành công trong việc nhận được công việc này?)
Last week when John landed the job he had applied for, he got overexcited. That was probably to be expected, given that he had been experiencing ups and downs throughout the months. John is a programmer that graduated two years ago. He set out to apply for jobs right after his graduation. He had been looking at job advertisements even prior to that. His classmates even had established a contact group to offer each other help. They had been working part-time together on small projects. They had been exchanging information for months when he came across this advert of vacancy. He immediately sent the résumé he had been perfecting. Within five months, he had been short-listed for a test, then an interview. What a long journey to this dream job!
