Lập danh sách những người đáng tin cậy để được giúp đỡ khi có nguy cơ bị xâm hại tình dục.
Học sinh tự lập.
Danh sách những người đáng tin cậy: Phụ huynh hoặc người giám hộ, cảnh sát, anh chị em, ông bà, hoặc những người thân trong gia đình, bạn bè đáng tin cậy, giáo viên hoặc người hướng dẫn, nhân viên y tế,…
Các bài tập cùng chuyên đề
Bài 1 :
Hãy kể tình huống cảm thấy không an toàn mà em đã trải qua hoặc em biết.
Bài 2 :
Quan sát từ hình 1 đến hình 4 và cho biết:
Những biểu hiện cảm xúc của các bạn trong hình.
Bạn nào an toàn? Bạn nào đang bị xâm hại đến sự an toàn của cá nhân?
Bài 3 :
Liên hệ thực tế, nói với bạn về những tình huống em cảm thấy an toàn và không an toàn.
Bài 4 :
Chia sẻ những việc em cần làm để đảm bảo quyền được an toàn của mình và phản đối mọi sự xâm hại.
Bài 5 :
Quan sát các tình huống từ hình 5 đến hình 8 và cho biết những nguy cơ nào có thể dẫn đến bị xâm hại tình dục. Vì sao?
Bài 6 :
Từ những tình huống ở hình 5, 6, 7 và 8, hãy nêu những việc làm để phòng tránh, ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại tình dục.
Bài 7 :
Kể những tình huống khác có nguy cơ dẫn đến bị xâm hại tình dục mà em biết.
Bài 8 :
Lựa chọn một tình huống, đóng vai thể hiện cách ứng phó trong tình huống có nguy cơ bị xâm hại.
Bài 9 :
Hãy sắp xếp các tình huống từ hình 9 đến hình 12 vào hai cột theo gợi ý
Bài 10 :
Những thành viên nào trong gia đình, ở trường học là người luôn sẵn sàng giúp đỡ, bảo vệ sự an toàn của em? Trong đó, ai là người mà em có thể chia sẻ về bí mật của mình?
Bài 11 :
Nếu ở trong các tình huống từ hình 9 đến hình 12, em có thể chia sẻ với những ai? Vì sao?
Bài 12 :
Lập danh sách những người đáng tin cậy đối với em theo gợi ý: tên, mối quan hệ với em.
Bài 13 :
Quan sát tình huống ở hình 13 và cho biết:
Bạn gái đang gặp phải tình huống gì? Tình huống đó có thể dẫn đến nguy cơ gì?
Bạn gái đã làm như thế nào để giữ an toàn cho bản thân?
Theo em, bạn gái có thể nhờ sự giúp đỡ của những ai khác nữa?
Bài 14 :
Quan sát các tình huống ở hình 14, 15 và thảo luận:
Các bạn có thể gặp phải nguy cơ nào?
Nếu em là bạn trong tình huống đó, em sẽ làm gì?
Bài 15 :
Từ các tình huống trên, thực hành đóng vai đưa ra yêu cầu giúp đỡ khi gặp tình huống không an toàn.
Bài 16 :
Xác định được cảm giác an toàn và không an toàn của bản thân
Bài 17 :
Tránh xa các tình huống dẫn đến nguy cơ bị xâm hại.
Bài 18 :
Em đã bao giờ có cảm giác lo sợ, không an toàn chưa?
Bài 19 :
Quan sát các hình từ 1 đến 6 và cho biết các bạn trong những tình huống nào có cảm giác an toàn hoặc không an toàn. Vì sao?
Bài 20 :
Chia sẻ với bạn một số cảm giác an toàn hoặc không an toàn khác mà em đã trải qua.
Bài 21 :
Đọc thông tin dưới đây và cho biết trẻ em có những quyền nào để được an toàn, bảo vệ sự toàn vẹn cá nhân và phản đối mọi sự xâm hại.
Bài 22 :
Viết hoặc vẽ về một tình huống em cảm thấy an toàn hoặc có quyền được an toàn, bảo vệ sự toàn vẹn của cá nhân, phản đối mọi sự xâm hại trẻ em.
Bài 23 :
Giới thiệu sản phẩm của em và chia sẻ với bạn.
Bài 24 :
Em cần làm gì trong mỗi tình huống dưới đây? Vì sao?
Bài 25 :
Quan sát các hình dưới đây và cho biết bạn nhỏ trong tình huống nào có nguy cơ bị xâm hại tình dục. Vì sao?
Bài 26 :
Kể những tình huống khác có nguy cơ bị xâm hại tình dục.
Bài 27 :
Từ những tình huống trên, theo em cần làm gì để phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại tình dục?
Bài 28 :
Em cần làm gì trong mỗi tình huống dưới đây?
Bài 29 :
Chọn một trong các tình huống từ hình 8 đến 13 trang 92 để đóng vai thể hiện cách ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại tình dục.
Bài 30 :
Tìm hiểu về vấn đề xâm hại tình dục ở trẻ em qua sách, báo, in-tơ-nét và chia sẻ với bạn theo gợi ý:
Những nguy cơ dẫn đến bị xâm hại tình dục.
Danh sách bình luận