Lời văn và các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ như hình ảnh, sơ đồ, kí hiệu,.. đã phù hợp, chuẩn mực chưa?
Đọc ngữ liệu tham khảo.
- Ngôn ngữ lời văn rõ ràng, không sử dụng tiếng địa phương, không dùng các từ đa nghĩa.
- Các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ như hình ảnh, sơ đồ, kí hiệu đã chuẩn mực, rõ ràng, đáp ứng đúng nội dung biểu thị.
Các bài tập cùng chuyên đề
Bài 1 :
Vì sao văn bản trên được xem là văn bản nội quy, hướng dẫn nơi công cộng?
Bài 2 :
Khi soạn văn bản nội quy, hướng dẫn, việc dự tính được những hành vi không mong muốn có thể xảy ra nơi công cộng có ý nghĩa như thế nào?
Bài 3 :
Viết một văn bản nội quy hoặc một văn bản hướng dẫn nơi công cộng.
Bài 4 :
Hãy viết một văn bản hướng dẫn du khách khi tham gia một lễ hội hoặc tham quan một di tích lịch sử, văn hóa ở địa phương nơi em sinh sống
Bài 5 :
Phần đầu, phần chính và phần cuối trong ngữ liệu tham khảo đã đáp ứng được yêu cầu đối với kiểu bài Viết bản nội quy ở nơi công cộng chưa?
Bài 6 :
Hãy viết bản nội quy cho câu lạc bộ ngoại khóa mà bạn tham gia.
Bài 7 :
Cách trình bày có nổi bật, gây chú ý không?
Bài 8 :
Qua văn bản, bạn rút ra những lưu ý gì khi viết một bản nội quy nơi công cộng?
Bài 9 :
Hãy viết bản nội quy cho câu lạc bộ ngoại khóa mà bạn tham gia.
Bài 10 :
Nhan đề đã phù hợp với nội dung hướng dẫn trong ngữ liệu chưa?
Bài 11 :
Nội dung hướng dẫn được cụ thể hóa/ sơ đồ hóa dễ hiểu và dễ thực hiện không?
Bài 12 :
Cách trình bày có nổi bật gây chú ý không?
Bài 13 :
Học sinh chọn một trong hai đề:
Đề 1: Hãy viết bản hướng dẫn thủ tục đăng kí sinh hoạt một câu lạc bộ được tổ chức trong trường học.
Đề 2: Hãy viết bản hướng dẫn cách sử dụng một trong những thiết bị thông dụng nơi công cộng (thiết bị phòng vệ sinh, thiết bị điện liên quan đến âm thanh, ánh sáng, máy chiếu trong phòng học,...).
Bài 14 :
Dòng nào không thể hiện đúng điểm cần lưu ý khi viết nội quy hoặc hướng dẫn nơi công cộng?
Bài 15 :
Dựa vào các ý đã cho dưới đây, em hãy viết các quy định cụ thể cho người tham gia lễ hội Gò Đống Đa (Hà Nội).
Bài 16 :
Sửa và bổ sung bảng nội quy lớp học dưới đây:
Bài 17 :
Đọc các văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
- Mỗi văn bản hướng dẫn người dân về việc gì? Áp dụng ở những nơi nào?
- Cơ quan, tổ chức nào ban hành các văn bản này?
- Nội dung hướng dẫn cụ thể của từng văn bản là gì?
- Cách thức trình bày của các bản hướng dẫn này thế nào (sự kết hợp giữa các phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ)?
Bài 18 :
Điền các từ cho trước sau đây vào chỗ trống: Trung thực, tổ chức, yêu cầu, ca ngợi, nổi bật, nguyện vọng, nghị luận, tham gia.
Viết bài luận về bản thân là viết bài …….. để thuyết phục người khác hiểu khả năng, điều kiện và ….. của mình, từ đó, đồng thuận và cho phép ……, thực hiện nhiệm vụ, công việc, hoạt động,.…. nào đó. Bài luận về bản thân không phải là văn bản …….. chính mình mà là cơ hội thể hiện một cách ……..những điểm ……… nhất về bản thân trong tương quan với mức độ …….. của tổ chức, cá nhân, hoạt động cần thực hiện.
Bài 19 :
Hãy tự đánh giá về bản thân theo các gợi ý sau:
Bài 20 :
Đọc bài luận giới thiệu về bản thân sau đây và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
a. Mục đích của bài luận này là gì?
b. Theo em, “ông” trong bài viết là ai?
c. Tác giả đã viết những gì về bản thân mình?
d. Nếu nhân vật “ông” trong bài viết, em có hài lòng về bài viết và người viết không? Vì sao?
e. Hãy chỉnh sửa, bổ sung để bài viết hoàn thiện hơn.
Bài 21 :
Hãy viết bài luận xin học bổng du học nước ngoài.
Danh sách bình luận