Ở phần kết bài Ý nghĩa của sự tha thứ, tác giả đã đề xuất giải pháp gì? Theo em, giải pháp ấy có hợp lí, khả thi hay không?
Đọc phần kết bài để tìm ra giải pháp mà tác giả đã đề xuất. Trả lời câu hỏi theo quan điểm cá nhân.
- Ở phần kết bài, tác giả đã đề xuất giải pháp:
+ Đặt mình vào vị trí của người khác, cố gắng hiểu nguyên nhân, hoàn cảnh dẫn họ đến sai lầm.
+ Có thể viết thư cho những người từng mắc lỗi với ta để thể hiện sự tha thứ và tình yêu thương.
- Theo em, giải pháp mà tác giả đưa ra có hợp lí vì khi đặt mình vào vị trí người khác sẽ dễ dàng hiểu được nguyên nhân dẫn đến sai lầm của họ. Từ đó cảm thông, tha thứ cho sai lầm ấy. Còn việc viết thư cho người từng mắc lỗi với ta có thể xảy ra hoặc không do tính cách và suy nghĩ mỗi người. Bởi suy cho cùng mục đích hướng đến là sự bình yên trong tâm hồn.
Các bài tập cùng chuyên đề
Bài 1 :
Bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống đưa ra ý kiến của mình về một vấn đề gợi từ đâu?
-
A.
Các hiện tượng, sự việc trong đời sống
-
B.
Một vấn đề thuộc về lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống của con người
-
C.
Một tác phẩm văn học
-
D.
A và B đúng
Bài 2 :
Đâu không phải bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống?
-
A.
Phân tích đặc điểm nhân vật An trong đoạn trích Đi lấy mật
-
B.
Nêu suy nghĩ về ý nghĩa của sự tha thứ
-
C.
Nêu ý kiến của em về bạo lực học đường
-
D.
Nêu ý kiến của em về sự giữ chữ tín
Bài 3 :
Đâu không phải bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống?
-
A.
Phân tích đặc điểm nhân vật An trong đoạn trích Đi lấy mật
-
B.
Nêu suy nghĩ về ý nghĩa của sự tha thứ
-
C.
Nêu ý kiến của em về bạo lực học đường
-
D.
Nêu ý kiến của em về sự giữ chữ tín
Bài 4 :
Các vấn đề trong đời sống luôn đa dạng, phức tạp và thường được đánh giá khác nhau, tùy cách nhìn nhận mỗi người. Sự trung thực của con người thể hiện ở thái độ biết tán thành những ý kiến đúng, phản đối những ý kiến sai trái. Phần viết của bài học này yêu cầu em bàn luận về một vấn đề trong đời sống, theo hướng trình bày ý kiến tán thành. Sự tán thành dĩ nhiên phải được đặt trên cơ sở những nguyên tắc ứng xử và nền tảng đạo lí thích hợp, cũng như sức thuyết phục của ý kiến tùy thuộc vào những lí lẽ và bằng chứng được sử dụng.
Bài 5 :
Trong đời sống, trước một vấn đề, thường có những ý kiến khác nhau, trong đó có thể có ý kiến khiến ta không thể đồng tình. Biết tán thành với ý kiến đúng thì cũng cần biết phản đối ý kiến sai. Nhiều trường hợp, sự phản đối được thể hiện bằng bài văn nghị luận. Để việc phản đối có sức thuyết phục, người viết văn nghị luận cần đưa ra ý kiến rõ ràng, lí lẽ sắc bén, bằng chứng tiêu biểu, xác thực, dựa trên những tiêu chuẩn chân lí được thừa nhận rộng rãi.
Bài 6 :
Tác giả viết bài văn Ý nghĩa của sự tha thứ nhằm mục đích gì?
Bài 7 :
Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra Ý nghĩa của sự tha thứ là bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống?
Bài 8 :
Bài viết Ý nghĩa của sự tha thứ đã đưa ra ý kiến, lí lẽ bằng chứng nào về sự tha thứ?
Bài 9 :
Xác định đoạn văn có chức năng giải thích và đoạn văn có chức năng bổ sung, xem xét vấn đề từ nhiều khía cạnh trong văn bản Ý nghĩa của sự tha thứ.
Bài 10 :
Hãy viết bài văn nghị luận (Khoảng 400 chữ) về một vấn đề trong đời sống mà em quan tâm.
Bài 11 :
Viết bài văn nghị luận (khoảng 400 chữ) trình bày suy nghĩ của em về một câu tục ngữ hoặc danh ngôn bàn về một vấn đề trong đời sống.
Bài 12 :
Định hướng viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống là gì?
Bài 13 :
Viết bài văn trả lời cho câu hỏi: “Thế nào là lối sống giản dị?”.
Bài 14 :
Em hãy trình bày ý kiến về việc thực hiện tốt 5K trong thời đại dịch Covid-19.
Bài 15 :
Hiện nay, tình trạng ô nhiễm môi trường đang trở nên nghiêm trọng. Hãy viết một bài văn đề xuất những giải pháp nhằm làm cho môi trường quanh ta trở nên xanh - sạch - đẹp.
Bài 16 :
Bài 17 :
Bài 18 :
Hãy viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về ý kiến: Tuổi trẻ cần sống có bản lĩnh để đương đầu với mọi khó khăn, thử thách.
Bài 19 :
Từ bài học rút ra ở văn bản Ếch ngồi đáy giếng, em hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của mình về tính tự ti và tự phụ.
Bài 20 :
Hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày ý kiến của em về chủ đề: “Đam mê học hỏi là niềm đam mê không bao giờ phản bội con người”.
Bài 21 :
Bài 22 :
Bài 23 :
Bài 24 :
Bài 25 :
Bài 26 :
Viết một đoạn văn ngắn (5 – 7 câu) phân tích một tục ngữ em tìm được có nội dung tương tự câu tục ngữ sau:
Đêm tháng Năm chưa nằm đã sáng
Ngày tháng Mười chưa cười đã tối.
Bài 27 :
Viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về hiện tượng vứt rác bừa bãi.
Bài 28 :
Thế nào là luận điểm trong bài văn nghị luận ?
-
A.
Là lí lẽ và dẫn chứng đưa ra trong tác phẩm .
-
B.
Là cảm xúc suy nghĩ của người đọc sau khi cảm nhận tác phẩm.
-
C.
Là ý kiến thể hiện tư tưởng, quan điểm của người nói hoặc người viết.
-
D.
Là cách sắp xếp các ý theo một trình tự hợp lý.
Bài 29 :
Thế nào là luận cứ trong bài văn nghị luận ?
-
A.
Là ý kiến thể hiện tư tưởng quan điểm của người nói hoặc người viết .
-
B.
Là lí lẽ, dẫn chứng đưa ra làm cơ sở cho luận điểm.
-
C.
Là cách sắp xếp các ý, các dẫn chứng theo một trình tự hợp lý.
-
D.
Là nêu cảm xúc,suy nghĩ của người đọc sau khi cảm nhận tác phẩm
Bài 30 :
Hãy viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về sức mạnh của tình yêu thương.
