Đề bài

Câu sau đã lược bỏ phần nào?

“Học ăn, học nói, học gói, học mở”

A.

Rút gọn chủ ngữ
B.

Rút gọn vị ngữ
C.

Rút gọn cả chủ ngữ và vị ngữ
D.

Tất cả đáp án trên

Phương pháp giải

Vận dụng kiến thức đã học về tác dụng của câu rút gọn

Lời giải của GV Loigiaihay.com

Rút gọn chủ ngữ

Đáp án : B

Báo lỗi - Góp ý

BÌNH LUẬN

Danh sách bình luận

Đang tải bình luận...

Các bài tập cùng chuyên đề

Bài 1 :

Tìm câu rút gọn trong các lời thoại kịch sau và cho biết thành phần nào của câu bị tỉnh lược.

Xem lời giải >>

Bài 2 :

Dựa vào ngữ cảnh, hãy chuyển các câu rút gọn tìm được ở bài tập 1 thành câu đầy đủ. So sánh câu rút gọn và câu đầy đủ để làm rõ tác dụng của việc dùng câu rút gọn trong ngữ cảnh.

Xem lời giải >>

Bài 3 :

Những câu văn in đậm sau rút gọn thành phần nào? Nêu tác dụng của việc rút gọn câu trong các ngữ cảnh.

Xem lời giải >>

Bài 4 :

Đọc các đoạn văn và thực hiện yêu cầu bên dưới.

(1) Chỉ ra câu rút gọn.

(2) Khôi phục các thành phần bị tỉnh lược để câu rút gọn thành câu đầy đủ.

(3) Nêu tác dụng của câu rút gọn trong mỗi trường hợp.

Xem lời giải >>

Bài 5 :

Chỉ ra câu rút gọn trong đoạn trích dưới đây. Khôi phục lại các thành phần bị rút gọn và cho biết tác dụng của việc sử dụng loại câu này.

Khiết: - (cởi áo) Phải nhanh lên mới được. Cậu giúp tôi một tay. Cái áo rộng quá… Chị đưa tôi cái khăn quàng... và cá mũ trùm đầu... Thôi, thế là được rồi... Chị trông có giống không?

Lý: - Giống đấy...

(Vũ Đình Long, Gia tài)

Xem lời giải >>

Bài 6 :

Xác định câu đặc biệt trong các trường hợp sau và nêu tác dụng của loại câu này trong mỗi trường hợp:

a. Ôi, Chúa ơi! Tôi thật là một lão ngốc mù quáng!

(A-thơ Cô-nan Đoi-lơ, Chiếc mũ miện dát đá be-rô)

b. Có tiếng gì trong cái hòm này... như tiếng thở ấy... Eo ơi!

(Lưu Quang Vũ, Bệnh sĩ)

c. Tôi sẽ là người thừa kế, lôi sẽ được lấy người tôi yêu! A! Anh Khiết ơi!

(Vũ Đình Long,Gia tài)

Xem lời giải >>

Bài 7 :

Tìm câu rút gọn và câu đặc biệt có trong các trường hợp sau. Chỉ ra dấu hiệu để phân biệt hai loại câu này.

a. “... Cháu gái tôi, con bé Me-ry, nó đã bỏ tôi mà đi”.

“Bỏ rơi ông?“.

(A-thơ Cô-nan Đoi-lơ, Chiếc mũ miện dát đá be-rô)

b. Lý:- (ngã xuống như là ngất đi) Chao ôi!

Khiết: - Cháu đỡ lấy nó. Và để thưởng công cho thị Lý, vì thị đã chăm nom, nâng đỡ tôi, tôi để lại cho thị…

Lý: - (vờ khóc) Trời ơi! Ông tôi tử tế quá, mà Trời Phật không để cho sống mãi!

Khiết: - Hai trăm ngàn đồng tiền mặt (Lý vờ như cảm động, chấm nước mắt).

(Vũ Đình Long, Gia tài)

Xem lời giải >>

Bài 8 :

Xác định chức năng của các thành phần được in đậm trong các câu sau. Các thành phần này có thể được tách ra tạo thành câu đặc biệt không? Vì sao?

a. Á, à, tôi biết rồi.

(Sác-lơ Uy-li-am, Đêm Chủ nhật dài)

b. Hình như cô đã chờ sẵn đâu đó ở phòng bên.

(Sác-lơ Uy-li-am, Đêm Chủ nhật dài)

Xem lời giải >>

Bài 9 :

Đọc đoạn hội thoại sau và trả lời câu hồi:

Cô giáo: Hôm qua, chúng ta học đến phần nào rồi nhỉ?

Nam: Tri thức Ngữ văn.

a. Theo em, câu trả lời của Nam trong tình huống trên có phù hợp không? Vì sao?

b. Với câu hỏi của cô giáo, chúng ta có thể có những câu trả lời nào khác câu trả lời của Nam?

Xem lời giải >>

Bài 10 :

Viết một đoạn hội thoại (khoảng năm đến sáu câu), trong đó có sử dụng ít nhất một câu đặc biệt và một câu rút gọn. Xác định các loại câu này và nêu tác dụng của chúng.

Xem lời giải >>

Bài 11 :

Tìm câu rút gọn trong những câu dưới đây. Xác định thành phần bị lược bỏ và chỉ ra văn cảnh cho phép hiểu đúng, hiểu rõ nghĩa của mỗi câu rút gọn tìm được.

a) Tiếng hát ngừng. Cả tiếng cười. (Nam Cao)

b) Hai người qua đường đuổi theo nó. Rồi ba bốn người, sáu bảy người.

(Nguyễn Công Hoan)

c) Cũng chỉ được bằng ấy câu, ông lão lại lật đật bỏ đi nơi khác. Còn phải kể cho người khác biết chứ. (Kim Lân)

d) Anh cảm thấy yên tâm, và cái ý định đưa vợ con đi chơi đây đó mỗi nơi một tí cho mở mang tầm mắt cứ nhạt dần. Ngại, rất ngại. Ban ngày bận bù đầu lên ở cơ quan. (Trần Đức Tiến)

Xem lời giải >>

Bài 12 :

Trong những câu sau, thành phần nào đã bị lược bỏ? Những câu đó được sử dụng trong hoàn cảnh, tình huống giao tiếp nào?

a) Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo. (Tục ngữ)

b) Đi một ngày đàng, học một sàng khôn. (Tục ngữ)

c) Hãy cứu lấy Trái Đất! (Khẩu hiệu)

d) Sống, làm việc theo Hiến pháp và pháp luật! (Khẩu hiệu)

Xem lời giải >>

Bài 13 :

Câu rút gọn là gì?

A.

Là câu có thành phần câu (thường là thành phần chính) bị tỉnh lược
B.

Là câu không được cấu tạo theo mô hình câu hai thành phần, thường dùng để gọi – đáp; nhấn mạnh cảm xúc; liệt kê, thông báo về sự tồn tại của sự vật, hiện tượng; xác định thời gian, nơi chốn diễn ra sự việc
C.

Là câu được cấu tạo bằng một cụm chủ ngữ – vị ngữ nòng cốt (cụm chủ ngữ – vị ngữ không bị bao chứa trong một cụm từ khác)
D.

Là câu do hai hoặc nhiều cụm chủ ngữ – vị ngữ nòng cốt tạo thành, mỗi cụm chủ ngữ – vị ngữ này được gọi là một vế câu

Xem lời giải >>

Bài 14 :

Rút gọn câu sau: “Hai ba người chạy tới. Rồi bốn năm, sáu bảy người cùng chạy tới”

A.

Hai người chạy tới rồi bốn năm, sáu bảy người cùng chạy tới
B.

Hai người chạy tới rồi bốn năm, sáu bảy người tới.
C.

Hai người chạy tới. Rồi bốn năm, sáu bảy người.
D.

Hai người rồi bốn năm, sáu bảy người chạy tới

Xem lời giải >>

Bài 15 :

Câu nào trong các câu sau là câu rút gọn?

A.

Ai cũng phải học đi đôi với hành
B.

Anh trai tôi học luôn đi đôi với hành.
C.

Học đi đôi với hành
D.

Rất nhiều người học đi đôi với hành.

Xem lời giải >>

Bài 16 :

Câu rút gọn có mấy loại?

A.

2
B.

3
C.

4
D.

5

Xem lời giải >>

Bài 17 :

Câu rút gọn có những loại nào?

A.

Rút gọn chủ ngữ
B.

Rút gọn vị ngữ
C.

Rút gọn cả chủ ngữ và vị ngữ
D.

Tất cả đáp án trên

Xem lời giải >>

Bài 18 :

Trường hợp sau thuộc loại nào của câu rút gọn?

A: Mấy giờ bạn đi ăn?

B: 12 giờ.

A.

Rút gọn chủ ngữ
B.

Rút gọn vị ngữ
C.

Rút gọn cả chủ ngữ và vị ngữ
D.

Tất cả đáp án trên

Xem lời giải >>

Bài 19 :

Câu rút gọn có tác dụng gì?

A.

Giúp câu văn trở nên ngắn gọn, xúc tích
B.

Tránh trường hợp bị lặp từ quá nhiều và lược bỏ những chủ ngữ không cần thiết để câu bao hàm được ý một cách tổng quát hơn
C.

Ngụ ý về hành động, suy nghĩ trong câu là dùng chung cho tất cả mọi người nên bất kì ai đều có thể hiểu
D.

Tất cả đáp án trên

Xem lời giải >>

Bài 20 :

Câu rút gọn dưới đây có tác dụng gì?

“Học ăn, học nói, học gói, học mở”

A.

Giúp câu văn trở nên ngắn gọn, xúc tích
B.

Tránh trường hợp bị lặp từ quá nhiều và lược bỏ những chủ ngữ không cần thiết để câu bao hàm được ý một cách tổng quát hơn
C.

Ngụ ý về hành động, suy nghĩ trong câu là dùng chung cho tất cả mọi người nên bất kì ai đều có thể hiểu
D.

Tất cả đáp án trên

Xem lời giải >>

Bài 21 :

Khi rút gọn câu cần chú ý điều gì?

A.

Không làm cho người nghe, người đọc hiểu sai hoặc hiểu không đầy đủ nội dung câu nói.
B.

Không biến câu nói thành một câu cộc lốc, khiếm nhã.
C.

Rút gọn câu càng ngắn càng tốt
D.

Cả A và B đều đúng