Đề bài

Nêu một số từ ngữ địa phương chỉ sự vật (người, cây cối, con vật,...) ở các vùng miền mà em biết và tìm từ ngữ toàn dân tương ứng

Phương pháp giải

Liên hệ thực tế và dựa vào hiểu biết của em

Lời giải của GV Loigiaihay.com

Từ ngữ địa phương

Từ toàn dân

Má, u, bầm, mạ

Mẹ

Thầy, tía, cha, ba

Bố

Chén

Cốc

Bòng

Bưởi

Mận

Roi

O

Cô

Bá

Bác

Mô

Đâu

Vô

Vào

Chén, tô

Bát

Heo

Lợn

Chủi

Chổi

Tru

Trâu

Mô

Đâu

Bắp

Ngô

Mần

Làm

Hột gà, hột vịt

Trứng gà, trứng vịt

Xà bông

Xà phòng

Tắc

Quất

Xỉn

Say

Mập

Béo

Thơm, khóm

Dứa

Bổ

Ngã

…

…

Xem thêm : Soạn văn 7 - Kết nối tri thức chi tiết
Báo lỗi - Góp ý
BÌNH LUẬN
*Bình luận sẽ hiển thị sau khi được duyệt

Danh sách bình luận

Đang tải bình luận...

Các bài tập cùng chuyên đề

Bài 1 :

Nhận xét nào không nói lên mục đích của việc sử dụng các từ địa phương trong tác phẩm văn học?

  • A.

    Để tô đậm màu sắc địa phương cho câu chuyện

  • B.

    Để tô đậm tính cách nhân vật

  • C.

    Để thể hiện sự hiểu biết của tác giả về địa phương đó

  • D.

    Tất cả các đáp án trên

Xem lời giải >>

Bài 2 :

Cho hai đoạn thơ sau:

“Sáng ra bờ suối, tối vào hang

       Cháo bẹ rau măng vẫn sẵn sàng”

(Hồ Chí Minh, Tức cảnh Pác Bó)

“Khi con tu hú gọi bầy

Lúa chiêm đang chín, trái cây ngọt dần

Vườn râm dậy tiếng ve ngân

Bắp rây vàng hạt, đầy sân nắng đào”

(Tố Hữu, Khi con tu hú)

  • A.

    Sắn

  • B.

    Khoai

  • C.

    Ngô

  • D.

    Lúa mì

Xem lời giải >>

Bài 3 :

Sắp xếp các từ ngữ sau vào bảng phù hợp:

Xem lời giải >>

Bài 4 :

Nhận xét nào không nói lên mục đích của việc sử dụng các từ địa phương trong tác phẩm văn học?

  • A.

    Để tô đậm màu sắc địa phương cho câu chuyện

  • B.

    Để tô đậm tính cách nhân vật

  • C.

    Để thể hiện sự hiểu biết của tác giả về địa phương đó

  • D.

    Để tô đậm màu sắc giai tầng xã hội của ngôn ngữ

Xem lời giải >>

Bài 5 :

Nhận xét nào không nói lên mục đích của việc sử dụng các từ địa phương trong tác phẩm văn học?

  • A.
    Để tô đậm màu sắc địa phương cho câu chuyện
  • B.
    Để tô đậm tính cách nhân vật
  • C.
    Để thể hiện sự hiểu biết của tác giả về địa phương đó
  • D.

    Tất cả các đáp án trên

Xem lời giải >>

Bài 6 :

Cho hai đoạn thơ sau:

“Sáng ra bờ suối, tối vào hang

       Cháo bẹ rau măng vẫn sẵn sàng”

(Hồ Chí Minh, Tức cảnh Pác Bó)

“Khi con tu hú gọi bầy

Lúa chiêm đang chín, trái cây ngọt dần

Vườn râm dậy tiếng ve ngân

Bắp rây vàng hạt, đầy sân nắng đào”

(Tố Hữu, Khi con tu hú)

Xác định từ 2 từ in đậm để chỉ thứ gì?

  • A.
    Sắn
  • B.
    Khoai
  • C.
    Ngô
  • D.
    Lúa mì
Xem lời giải >>

Bài 7 :

Cho đoạn văn sau:

“Nhưng đời nào tình thương yêu và lòng kính mến mẹ tôi lại bị những rắp tâm tanh bẩn xâm phạm đến… Mặc dầu non một năm ròng mẹ tôi không gửi cho tôi lấy một lá thư nhắn người thăm tôi lấy một lời và gửi cho tôi lấy một đồng quà. Tôi cũng cười đáp lại cô tôi: - Không! Cháu không muốn vào. Cuối năm thế nào mợ cháu cũng về.”

(Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu)

Các từ in đậm trong đoạn trích trên chủ yếu ở vùng miền nào?

  • A.
    Miền Trung
  • B.
    Miền Nam
  • C.
    Đây là từ ngữ toàn dân
  • D.
    Miền Bắc
Xem lời giải >>

Bài 8 :

Trong câu văn sau, những từ ngữ nào có thể được xem là từ ngữ địa phương? Vì sao?

   Tất cả được đựng trong những thẫu, những vịm bày trên một cái trẹc, o bán cơm hến lấy ra bằng những chiếc gáo mù u nhỏ xíu, bàn tay thoăn thoắt mỗi thứ một ít…

Xem lời giải >>

Bài 9 :

Liệt kê một số từ ngữ địa phương được dùng trong văn bản Chuyện cơm hến. Những từ ngữ đó có nghĩa tương đương với những từ ngữ nào được dùng ở địa phương em hoặc trong từ ngữ toàn dân?

Xem lời giải >>

Bài 10 :

Cho biết tác dụng của việc dùng từ ngữ địa phương của Huế trong Chuyện cơm hến.

Xem lời giải >>

Bài 11 :

Trong hai khổ thơ đầu của bài thơ Mẹ (Đỗ Trung Lai), các dòng thơ được bố trí thành từng cặp có sự tương phản (trái ngược) về nghĩa. Hãy chỉ ra điều đó và cho biết cách bố trí như vậy có tác dụng gì?

Xem lời giải >>

Bài 12 :

Tìm và giải thích nghĩa của các từ địa phương trong những câu dưới đây (ở đoạn trích Người đàn ông cô độc giữa rừng của Đoàn Giỏi). Các từ đó được sử dụng ở vùng miền nào và chúng có tác dụng gì trong việc phản ánh con người, sự vật?

a) Tía thấy con ngủ say, tía không gọi

b) Điều đó, má nuôi tôi quả quyết…

c) Chú em cầm hộ lọ muối chỗ vách kia đưa giùm qua chút!

d) Bả không thua anh em ta một bước nào đâu.

Xem lời giải >>

Bài 13 :

Những từ nào trong các câu dưới dây là từ địa phương? Chúng được sử dụng ở vùng miền nào? Giải thích nghĩa của các từ địa phương đó và nêu tác dụng của việc sử dụng chúng trong đoạn trích Dọc đường xứ Nghệ (Sơn Tùng)

a) Ai tưởng tượng ra đầu tiên hình dáng các hòn núi nớ hẳn là mắt tiên, cha nhể?

b) Đền ni thờ một ông quan đời nhà Lý đó, con ạ

c) Việc đời đã dớ dận, mi lại “thông minh” dớ dận nốt

Xem lời giải >>

Bài 14 :

Viết đúng và luyện phát âm một số từ có đặc điểm sau:

a) Từ có tiếng chứa phụ âm đầu là l, n, v:

- l, ví dụ: lo lắng, lạnh lùng,...

- n, ví dụ: no nê, nao núng,...

- v, ví dụ: vội vàng, vắng vẻ,...

b) Từ có tiếng chứa vần với âm cuối là n, t:

- n, ví dụ: bàn bạc, bền bỉ, ngăn cản,...

- t, ví dụ: bắt bớ, luật lệ, buốt giá,...

c) Từ có tiếng chứa các thanh hỏi, thanh ngã:

- Thanh hỏi, ví dụ: tỉ mỉ, nghỉ ngơi,...

- Thanh ngã, ví dụ: nghĩ ngợi, mĩ mãn…

Xem lời giải >>

Bài 15 :

Viết một đoạn văn (khoảng 5-7 dòng) trình bày ý kiến của em về tác dụng của việc sử dụng các từ ngữ địa phương trong một văn bản mà em đã học hoặc đã đọc.

Xem lời giải >>

Vấn đề em gặp phải là gì ?

Hãy viết chi tiết giúp Loigiaihay.com