Đề bài

Ngày nay, loại văn bản nào có mục đích và nội dung tương tự hịch? Theo em, khi nào thì người ta viết loại văn bản như thế?

Phương pháp giải

Đọc văn bản và nêu ý nghĩa

Lời giải của GV Loigiaihay.com

- Ngày nay, loại văn bản có mục đích và nội dung tương tự hịch: “Lời kêt gọi toàn quốc kháng chiến” – Chủ tịch Hồ Chí Minh,…

- Theo em, khi người ta có mục đích muốn truyền tải rộng rãi tới người đọc thì họ viết loại văn bản như thế.

Xem thêm : Soạn văn 8 - Cánh diều chi tiết

Báo lỗi - Góp ý

BÌNH LUẬN

Danh sách bình luận

Đang tải bình luận...

Các bài tập cùng chuyên đề

Bài 1 :

Tác giả đã sử dụng biện pháp gì khi nêu gương các bậc trung thần nghĩa sĩ ở phần mở đầu văn bản Hịch tướng sĩ?

A.
So sánh
B.
Liệt kê
C.
Cường điệu
D.
Nhân hóa

Xem lời giải >>

Bài 2 :

Trong văn bản Hịch tướng sĩ, lí do nào khiến tác giả nêu gương đời trước và đương thời?

A.
Để tăng sức thuyết phục đối với các tì tướng
B.
Để cho dẫn chứng nêu ra được đầy đủ
C.
Để buộc các tì tướng phải xem xét lại mình
D.
Để chứng tỏ mình là người thông hiểu văn chương, sử sách

Xem lời giải >>

Bài 3 :

Hình ảnh nào không xuất hiện trong đoạn trích Hịch tướng sĩ khi miêu tả sự ngang ngược và tội ác của giặc?

A.
Cú diều
B.
Dê chó
C.
Trâu ngựa
D.
Hổ đói

Xem lời giải >>

Bài 4 :

Đọc văn bản Hịch tướng sĩ, dụng ý của tác giả thể hiện qua câu: “Huống chi ta cùng các ngươi sinh phải thời loạn lạc, lớn gặp buổi gian nan”?

A.
Thể hiện sự thông cảm với các tướng sĩ
B.
Kêu gọi tinh thần đấu tranh của các tướng sĩ
C.
Miêu tả hoàn cảnh sinh sống của mình cũng như của các tướng sĩ
D.
Khẳng định mình và các tướng sĩ là những người cùng cảnh ngộ

Xem lời giải >>

Bài 5 :

Đoạn văn nào trong văn bản Hịch tướng sĩ thể hiện rõ nhất lòng yêu nước, căm thù giặc của Trần Quốc Tuấn?

A.
Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa; chỉ căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù. Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa, ta cũng vui lòng.
B.
Giặc với ta là kẻ thù không đội trời chung, các ngươi cứ điềm nhiên không biết rửa nhục, không lo trừ hung, không dậy quân sĩ; chẳng khác nào quay mũi giáo mà chịu đầu hàng, giơ tay không mà chịu thua giặc…
C.
Chẳng những thái ấp của ta không còn, mà bổng lộc các ngươi cũng mất; chẳng khác nào quay mũi giáo mà chịu đầu hàng, giơ tay không mà chịu thua giặc…
D.
Từ xưa các bậc trung thần nghĩa sĩ bỏ mạng vì nước, đời nào không có? Giả sử các bậc đó cứ khư khư theo thói nữ nhi thường tình, thì cũng chết già ở xó cửa, sao có thể lưu danh sử sách, cùng trời đất muôn đời bất hủ được

Xem lời giải >>

Bài 6 :

Trần Quốc Tuấn yêu cầu các tướng lĩnh phải thực hiện điều gì trong văn bản Hịch tướng sĩ?

A.
Hành động đề cao bài học cảnh giác
B.
Chăm chỉ huấn luyện cho quân sĩ, tập dượt cung tên
C.
Tích cực tìm hiểu cuốn sách “Binh thư yếu lược”
D.
Tất cả đáp án trên

Xem lời giải >>

Bài 7 :

Đọc văn bản Hịch tướng sĩ, từ nào có thể thay thế từ “vui lòng” trong câu “Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa, ta cũng vui lòng”?

A.
Cam chịu
B.
Bình thường
C.
Cam lòng
D.
Mặc kệ

Xem lời giải >>

Bài 8 :

Trần Quốc Tuấn đã sử dụng biện pháp tu từ nào để lột tả sự ngang nhiên, láo xược và tàn ác của quân giặc xâm lược trong văn bản Hịch tướng sĩ?

A.
Vật hóa
B.
Nhân hóa
C.
So sánh
D.
Ẩn dụ

Xem lời giải >>

Bài 9 :

Hãy kể tên một số vị tướng nổi tiếng trong lịch sử nước ta.

Xem lời giải >>

Bài 10 :

Theo em, vì sao quân Mông – Nguyên ba lần đem quân xâm lược nước ta đều phải chịu thất bại?

Xem lời giải >>

Bài 11 :

Bài Hịch tướng sĩ được Trần Quốc Tuấn viết ra nhằm mục đích gì?

Xem lời giải >>

Bài 12 :

Xác định bố cục của bài Hịch tướng sĩ và nêu rõ vai trò của từng phần trong việc thực hiện mục đích mà bài hịch hướng tới.

Xem lời giải >>

Bài 13 :

Hãy chỉ ra những điểm chung của các cặp nhân vật lịch sử được nêu ở phần đầu bài hịch Hịch tướng sĩ. Tác giả đã nêu hành động của tám cặp nhân vật lịch sử này để minh chứng điều gì?

Xem lời giải >>

Bài 14 :

Trong văn bản Hịch tướng sĩ, để khơi gợi những cảm xúc mạnh mẽ trong lòng các tì tướng và thuyết phục họ, Trần Quốc Tuấn đã nhắc đến nhiều hiện tượng trong thực tế. Đó là những hiện tượng nào?

Xem lời giải >>

Bài 15 :

Tác giả đã dùng những bằng chứng và lí lẽ nào để chứng minh các tì tướng đã suy nghĩ, hành động không đúng trong văn bản Hịch tướng sĩ?

Xem lời giải >>

Bài 16 :

Tác giả đã chọn cách diễn đạt như thế nào để lời hịch có sức tác động lớn đến nhận thức và tình cảm của các tì tướng? Phân tích một ví dụ mà em cho là tiêu biểu cho cách diễn đạt đó trong văn bản Hịch tướng sĩ

Xem lời giải >>

Bài 17 :

Với tư cách là chủ tướng, Trần Quốc Tuấn đã dùng những lí lẽ nào để kêu gọi các tì tướng phải rèn tập võ nghệ, học tập cuốn Binh thư yếu lược, chuẩn bị cho việc đánh giặc, giữ nước trong văn bản Hịch tướng sĩ?

Xem lời giải >>

Bài 18 :

Từ bài hịch Hịch tướng sĩ, em rút ra được bài học gì cho bản thân khi viết một bài văn nghị luận?

Xem lời giải >>

Bài 19 :

Viết đoạn văn (khoảng 7 – 9 câu) về một truyền thống đáng tự hào của dân tộc Việt Nam.

Xem lời giải >>

Bài 20 :

Xác định được luận đề, luận điểm; phân biệt được lí lẽ và bằng chứng khách quan với ý kiến, đánh giá chủ quan của người viết trong văn bản Hịch tướng sĩ.

Xem lời giải >>

Bài 21 :

Tìm hiểu biện pháp nghệ thuật đặc sắc được tác giả sử dụng trong văn bản Hịch tướng sĩ; chú ý yếu tố biểu cảm được bộc lộ chủ yếu qua ngôn từ, giọng điệu lập luận, cách thể hiện quan điểm, tình cảm, thái độ của tác giả nhằm thuyết phục người đọc.

Xem lời giải >>

Bài 22 :

Nội dung chính của phần (2) văn bản Hịch tướng sĩ là gì?

Xem lời giải >>

Bài 23 :

Những thái độ, hành động nào bị tác giả phê phán trong văn bản Hịch tướng sĩ?

Xem lời giải >>

Bài 24 :

Việc nêu lên hậu quả trong văn bản Hịch tướng sĩ nhằm mục đích gì?

Xem lời giải >>

Bài 25 :

Những vấn đề nào được nêu lên ở đoạn cuối phần (3) văn bản Hịch tướng sĩ?

Xem lời giải >>

Bài 26 :

Câu hỏi “Vì sao vậy?” trong văn bản Hịch tướng sĩ nhằm giải thích cho điều gì?

Xem lời giải >>

Bài 27 :

Xác định mục đích và đối tượng thuyết phục của bài Hịch tướng sĩ.

Xem lời giải >>

Bài 28 :

Trình bày bố cục của bài hịch Hịch tướng sĩ, cho biết luận điểm của từng phần và mối quan hệ của mỗi phần với mục đích của bài hịch.

Xem lời giải >>

Bài 29 :

Hãy chỉ ra cách thuyết phục của tác giả qua bài hịch Hịch tướng sĩ (Gợi ý: Vì sao tác giả mở đầu bài hịch bằng cách nêu lên những tấm gương trung thần nghĩa sĩ? Vì sao tác giả bày tỏ tình cảm với các tướng sĩ và phê phán nghiêm khắc những suy nghĩ, việc làm sai trái của họ? Lời khuyên nhủ của tác giả dựa trên cơ sở nào?...)

Xem lời giải >>

Bài 30 :

Văn nghị luận không chỉ thuyết phục bằng lí lẽ mà còn bằng cả tình cảm, cảm xúc. Hãy dẫn ra một số câu văn trong bài hịch Hịch tướng sĩ nêu lí lẽ và một số câu văn bộc lộ nỗi lòng của Trần Quốc Tuấn.

Xem lời giải >>