Đọc một cuốn sách viết về một miền đất.
Em đọc một cuốn sách viết về một miền đất qua sách báo, internet,…
Ví dụ 1:
Cuốn sách “Đất rừng phương Nam” của nhà văn Đoàn Giỏi. Tác phẩm nói về cuộc đời phiêu bạt của cậu bé tên An. Bối cảnh của tiểu thuyết là miền Tây Nam Bộ Việt Nam nửa cuối 1940, sau khi thực dân Pháp quay trở lại xâm chiếm Nam Bộ. Câu chuyện lột tả được chi tiết con người, thiên nhiên miền phương Nam. Cuốn sách được chuyển thể thành bộ phim “Đất phương Nam” của đạo diễn Nguyễn Vinh Sơn; chuyển thể thành phim điện ảnh cùng tên năm 2023 của đạo diễn Nguyễn Quang Dũng.
Ví dụ 2:
Tuyển tập Hương rừng Cà Mau của tác giả Sơn Nam kể những câu chuyện về làng quê, về nông thôn, nhất là vùng quê Tây Nam Bộ. Các câu truyện trong Hương rừng Cà Mau vẫn là những câu truyện hấp dẫn đối với bạn đọc, đặc biệt là đối với những độc giả không có điều kiện gần gũi quê hương, phải tha phương cầu thực hay đi làm ăn nơi xứ người lạ lẫm.
Ví dụ 3:
Truyện "Quê nội" xoay quanh cậu bé Tí sống ở làng quê Quảng Nam sau Cách mạng Tháng Tám. Làng quê nghèo nhưng đầy tình người, với ruộng đồng, sông nước và những ngày lao động vất vả. Các em sẽ thấy tình cảm gia đình, bạn bè trong sáng và niềm tin vào tương lai tươi đẹp. Thiên nhiên miền Trung khắc nghiệt nhưng con người vẫn kiên cường, yêu đời. Cuốn sách giúp các em hiểu thêm về quê hương miền Trung giàu truyền thống và nghị lực.
Các bài tập cùng chuyên đề
Bài 1 :
Viết phiếu đọc sách theo mẫu.
|
PHIẾU ĐỌC SÁCH |
|||
|
Tên câu chuyện: |
Tác giả: |
Ngày đọc: |
|
|
Nội dung chính của câu chuyện: |
Nhân vật em thích nhất: |
||
|
Chi tiết thú vị hoặc sự việc đáng nhớ: |
Mức độ yêu thích: |
||
Bài 2 :
Trao đổi với bạn về câu chuyện đã đọc.
Gợi ý:
Em có thể chọn một trong các hoạt động sau:
- Kể tóm tắt câu chuyện và giới thiệu về nhân vật chính.
- Nêu điều thú vị về thế giới tuổi thơ được thể hiện trong câu chuyện.
- Chia sẻ những điều em học tập được về cách kể chuyện.
Bài 3 :
Kể cho người thân nghe câu chuyện về thế giới tuổi thơ mà em đã đọc hoặc đã nghe. Cùng người thân nhận xét về các nhân vật, sự việc trong câu chuyện.
Bài 4 :
Viết phiếu đọc sách theo mẫu.
|
PHIẾU ĐỌC SÁCH |
||
|
Tên câu chuyện: |
Tác giả: |
Ngày đọc: |
|
Tên nhân vật: |
Nội dung chính của câu chuyện: |
|
|
Sự việc đáng nhớ về nhân vật: |
Mức độ yêu thích: |
|
Bài 5 :
Dựa vào những ghi chép trong phiếu đọc sách, trao đổi với bạn về nội dung và ý nghĩa của câu chuyện đã đọc.
Bài 6 :
Giới thiệu với bạn hoặc người thân về một người mà em khâm phục, ngưỡng mộ (có thể là một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc).
Bài 7 :
Đọc bài thơ viết về trẻ em.
Ví dụ:
...Khi trẻ con tập đi
Đường có từ ngày đó
Nhưng còn cần cho trẻ
Tình yêu và lời ru
Cho nên mẹ sinh ra
Để bế bổng chăm sóc...
(Xuân Quỳnh, Chuyện cổ tích về loài người)
...Những hạt nắng bé con
Lăng xăng đùa quanh tớ
Rì rào tiếng gió thở
Như bà kể chuyện xưa
Tớ có một giấc mơ
Dưới nắng vàng êm dịu...
(Nguyễn Quỳnh Mai, Dưới bóng cây đã hương)
Con đường tới lớp cùng em
Đã thành người bạn thân quen lâu rồi
Mà sao chân bước bởi hồi
Nghe trong thầm lặng bao lời thân yêu.
(Nguyễn Trọng Hoàn, Con đường tới lớp)
Bài 8 :
Viết phiếu đọc sách theo mẫu.
|
PHIẾU ĐỌC SÁCH |
||
|
Tên bài thơ: |
Tác giả: |
Ngày đọc: |
|
Nội dung bài thơ: |
Những câu thơ hay hoặc những hình ảnh thơ đẹp: |
|
|
Suy nghĩ, cảm xúc của em sau khi đọc bài thơ: |
Mức độ yêu thích: |
|
Bài 9 :
Trao đổi với bạn về bài thơ đã đọc.
G: Em có thể đọc những câu thơ hoặc đoạn thơ em yêu thích và chia sẻ với bạn.
- Tình cảm, cảm xúc của nhà thơ đối với trẻ em được thể hiện trong bài thơ.
- Suy nghĩ, cảm xúc của em sau khi đọc bài thơ.
Bài 10 :
Tìm đọc câu chuyện hoặc bài báo về một môn thể thao hoặc vận động viên mà em yêu thích.
Bài 11 :
Viết phiếu đọc sách theo mẫu.
|
PHIẾU ĐỌC SÁCH |
||
|
Tên sách báo: |
Tác giả: |
Ngày đọc: |
|
Nội dung chính: |
Các loài động vật hoang dã được nói tới: |
|
|
Những thông tin mới và bổ ích đối với em: |
Mức độ yêu thích: |
|
Bài 12 :
Trao đổi với bạn về sách báo đã đọc.
G:
Em có thể chọn một trong các hoạt động sau:
- Tóm tắt những thông tin chính đã đọc về thế giới động vật hoang dã (tên loài vật, nơi sinh sống, đặc điểm, thói quen,...).
- Chia sẻ những thông tin thú vị về loài vật đã đọc trong sách báo.
- ?
Bài 13 :
Ghi chép những thông tin quan trọng về một số động vật có tên trong Sách đỏ Việt Nam.
Bài 14 :
Đọc phiếu đọc sách dưới đây:
Bài 15 :
Đọc sách báo về núi, hang động, đại dương, các hành tinh trong hệ Mặt Trời,... hoặc hiện tượng trong thế giới tự nhiên (núi lửa phun trào, lốc xoáy, mưa đá,...).
Bài 16 :
Viết phiếu đọc sách và dựa vào đó chia sẻ với các bạn những thông tin mà em đọc được.
Bài 17 :
Sưu tầm tranh ảnh về những địa điểm du lịch được hình thành từ núi lửa.
Bài 18 :
Trao đổi với người thân về những ngọn núi lửa nổi tiếng trên thế giới.
Bài 19 :
Tìm đọc câu chuyện về nhà trường, thầy cô, học sinh.
Bài 20 :
Đọc câu chuyện kể về tấm gương học tập hoặc những đóng góp của một nhà khoa học.
G:
- Gương sáng học đường
- Kể chuyện gương hiếu học
- Truyện kể về gương hiếu học
- Đác-uyn và các nhà khoa học khác
Bài 21 :
Viết phiếu đọc sách theo mẫu.
|
PHIẾU ĐỌC SÁCH |
||
|
Tên câu chuyện: |
Tác giả: |
Ngày đọc: |
|
Tên nhân vật: |
Nội dung chính hoặc chủ đề của câu chuyện: |
|
|
Những sự việc đáng nhớ về nhân vật: |
Mức độ yêu thích: |
|
Bài 22 :
Trao đổi với bạn về câu chuyện đã đọc.
G: Em có thể chọn một trong các hoạt động sau:
- Kể tóm tắt câu chuyện và giới thiệu về nhân vật khiến em cảm phục.
- Nêu điều thú vị về tấm gương học tập hoặc những đóng góp của nhà khoa học được nêu trong câu chuyện.
- Những thông tin bổ ích hoặc những điều em muốn học tập sau khi đọc câu chuyện.
Bài 23 :
Kể với người thân về tấm gương học tập của một bạn trong lớp hoặc trong trường em.
Bài 24 :
Viết phiếu đọc sách theo mẫu.
|
PHIẾU ĐỌC SÁCH |
||
|
Tên câu chuyện: |
Tác giả: |
Ngày đọc: |
|
Tên nhân vật chính: |
Lĩnh vực nghệ thuật: |
|
|
Nội dung chính của câu chuyện: |
Chi tiết đáng nhớ: |
|
|
Mức độ yêu thích: |
||
Bài 25 :
Trao đổi với bạn về câu chuyện đã đọc.
G:
Em có thể:
- Giới thiệu về nhân vật chính trong câu chuyện (tên, nghề nghiệp, những đóng góp trong hoạt động nghệ thuật,...).
- Nêu ấn tượng của em đối với tinh thần lao động, sáng tạo của những người nghệ sĩ hoặc sản phẩm nghệ thuật xuất sắc của họ.
Bài 26 :
Trao đổi với người thân về một người làm nghệ thuật hoặc ý nghĩa của những tác phẩm nghệ thuật đối với cuộc sống.
Bài 27 :
Tìm đọc một bài giới thiệu phim.
G: Đọc bài giới thiệu phim trên báo in, in-tơ-nét,...
Ví dụ:
Sử dụng thủ pháp giàu tính điện ảnh, bộ phim hoạt hình lịch sử Đại Hành hoàng đế đã khẳng định được giá trị nội dung, cũng như những tìm tòi, sáng tạo về phong cách thể hiện, hiệu quả hình ảnh với trình độ kĩ thuật cao. Khán giả xem phim bị lôi cuốn vào câu chuyện lịch sử với các tình tiết hấp dẫn, các nhân vật lịch sử được khắc hoạ sinh động.
(Theo báo Nhi đồng)
Phương thuốc kì diệu do Hãng phim Hoạt hình Việt Nam sản xuất là bộ phim hoạt hình vui nhộn. Bộ phim kể về chủ nhím con nghịch ngợm, hay trêu chọc mọi người khiến nhím mẹ lo lắng, buồn bực đến phát ốm. Thấy mẹ phải nằm trên giường bệnh, nhím con ân hận lắm. Nó ở nhà chăm sóc mẹ nhưng mẹ vẫn không khỏi. Nhím con quyết định đi tìm thuốc chữa bệnh cho mẹ. Trên đường đi, nhóm đã làm nhiều việc tốt giúp đỡ mọi người. Biết nhím con đã khôn lớn, nhím mẹ cảm thấy vui mừng, hạnh phúc nên đã khoẻ mạnh trở lại.
(Theo báo Nhi đồng)
Bài 28 :
Viết phiếu đọc sách theo mẫu.
|
PHIẾU ĐỌC SÁCH |
||
|
Tên phim: |
Tên các nhân vật chính trong phim: |
Ngày đọc: |
|
Nội dung chính của phim: |
Những chi tiết gây ấn tượng: |
|
|
Thông tin thú vị hoặc suy nghĩ của em sau khi đọc bài giới thiệu: |
||
|
Mức độ yêu thích: |
||
Bài 29 :
Trao đổi với bạn về bài giới thiệu đã đọc.
G: Em có thể chọn một trong các hoạt động sau:
- Giới thiệu tên tác giả, tên các nhân vật chính của bộ phim.
– Nếu nội dung chính và ý nghĩa của bộ phim.
– Nêu suy nghĩ, cảm xúc của em sau khi đọc bài giới thiệu.
Bài 30 :
Tìm đọc thêm thông tin về nghệ thuật múa ba lê. Ghi chép những thông tin em thích.
Danh sách bình luận