Nhà may Hưng Thịnh tặng áo phông cho 40 học sinh của lớp 9A. Nhà may đo chiều cao (đơn vị: centimet) của cả lớp để quyết định chọn các cỡ áo khi may, kết quả như sau:
a) Mẫu số liệu trên có bao nhiêu giá trị khác nhau?
b) Có nên dùng bảng tần số (hay bảng tần số tương đối) để biểu diễn mẫu số liệu thống kê đó không?
a) Đếm các giá trị có trong bảng kết quả.
b) Bảng tần số (hay bảng tần số tương đối) không phù hợp với những kết quả điều tra, khảo sát có quá nhiều giá trị khác nhau.
a) Có các giá trị: 150; 152; 153; 156; 157; 158; 159; 160; 161; 163; 164; 165; 166; 167; 168; 169; 172; 174
Tổng: 18 giá trị khác nhau.
b) Không nên dùng bảng tần số (hay bảng tần số tương đối) vì có rất nhiều giá trị khác nhau nên bảng thống kê sẽ rất dài.
Các bài tập cùng chuyên đề
Chiều cao (đơn vị: mét) của 35 cây bạch đàn được cho như sau:
Hãy ghép các số liệu thành năm nhóm ứng với năm nửa khoảng có độ dài bằng nhau.
Mẫu số liệu thống kê ở Hoạt động 1 đã được ghép thành 5 nhóm ứng với 5 nửa khoảng: [150; 155), [155; 160), [160; 165), [165; 170), [170; 175).
Có bao nhiêu số liệu trong mẫu số liệu trên thuộc vào nhóm 1.
Biểu đồ tần số ghép nhóm dạng đoạn thẳng dưới đây biểu diễn sự phân bố người dân theo độ tuổi ở một khu dân cư.
Có bao nhiêu người ở độ tuổi dưới 30 ở khu dân cư này?
Điểm tổng kết trung bình môn Văn của ba lớp 9A, 9B, 9C được thống kê trong bảng sau:
Lớp nào có tỉ lệ học sinh đạt loại tốt môn văn cao nhất?
