Hãy chỉ ra những sự kiện và suy nghĩ của tác giả được thể hiện trong từng văn bản và nêu nhận xét của em về chủ thể trần thuật. Thực hiện theo bảng sau:
|
Ngày |
Sự kiện |
Suy nghĩ của tác giả |
Nhận xét của em về chủ thể trần thuật |
Đọc kĩ tác phẩm, lựa chọn các ý chính cho tóm tắt.
|
Ngày |
Sự kiện |
Suy nghĩ của tác giả |
Nhận xét của em về chủ thể trần thuật |
|
20/7/1968 |
Những ngày công tác bận rộng có chiến sĩ bị thương nặng |
-“ vô cùng vất vả và còn nhiều khó khăn trong công việc, nhưng hơn bao giờ hết mình cảm thấy mình đã đem hết tài năng, sức lức của mình để cống hiến cho cách mạng” - “ đó chính là nhờ sức lực của mình và những người y tá đêm ngày lặn lội trong công tác bên giường bệnh” - “ thương biết mấy những Thuận, những Luận, những Xuân, Nghĩa..” - nhìn hình ảnh của Thuận,“biết bao mến thương và cảm phục” - nhìn hình ảnh của Liên lo mọi công việc từ sớm đến tối, “ một hình ảnh mà mình cần học tập” |
Đặng Thùy Trâm là cô chiến sĩ đầy dũng cảm, gan dạ, hết mình với lý tưởng của mình và luôn nhiệt huyết với công việc dù khối lượng công việc rất lớn Bên cạnh đó, là một cô gái với những tình cảm rất đời thường: thương cho Liên, Luận, Xuân, Nghĩa với hoàn cảnh đặc biệt, cảm phục mến thương Thuận… |
|
1/1/1970 |
Thời khắc của năm mới đến |
- Sự tiếc nuối tuổi xuân: “nghĩ đến đó mình thoáng thấy buồn”/ “ Ai lại không tha thiết với mùa xuân…ai lại không muốn sáng ngời trong đôi mắt …” - Suy nghĩ về lý tưởng: “ Ước mơ bây giờ là đánh thắng giặc Mỹ, là Độc lập, tự do của đất nước” “ Th ơi! Đó phải chăng là hạnh phúc mà chỉ Th. Mới được hưởng mà thôi” “ Hãy vui đi, hãy giữ trọn…” |
Thùy Trâm đã hi sinh tuổi trẻ, thanh xuân của mình để thực hiện ước mơ chung của đất nước nhưng cô xem đó là niềm hạnh phúc của tuổi trẻ và chỉ tuổi trẻ mới được tận hưởng điều đó. Đó là hình ảnh của con người có lý tưởng cao đẹp, sẵn sàng cống hiến cho đất nước, tổ quốc. |
|
19/5/1970 |
Nhận được thư của mẹ |
-Nỗi xúc động khi nhận thư của mẹ: “ mỗi dòng chữ, mỗi lời nói của mẹ thấm nặng yêu thương…” - Nỗi nhớ gia đình da diết: “ Ôi! Có ai hiểu lòng con ao ước được về sống giữa gia đình..” “ Biết bao lần trong giấc mơ con trở về với Hà nội, con trở về..” “ lòng con xao xuyến xót xa và có những lúc giọt nước thấm mặn yêu thương…” |
Là một cô gái tuổi đôi mới với những cảm xúc đời thường, ước mơ bình gì. Khi đọc thư của mẹ, chị nhớ nhà da diết và chỉ mong muốn trở về nhà bất kì lúc nào nhưng hơn cả. Đó chính động lực to lớn để chị vững bước trên con đường lý tưởng của mình. |
|
Ngày |
Sự kiện |
Suy nghĩ của tác giả |
Nhận xét của em về chủ thể trần thuật |
|
20/07/1968 |
Những ngày bận rộn, công tác dồn dập |
Cảm thấy vất vả và vô cùng khó khăn. Nhớ đến những người học trò thân yêu – những người anh hùng vô danh |
Chủ thể trần thuật là người trực tiếp tham gia vào sự kiện. Qua đó, bộc lộ suy nghĩ, về sự việc và con người xung quanh |
|
01/01/1970 |
Đầu năm mới. Tác giả thêm một tuổi đời |
Suy nghĩ về những ước mơ còn dang dở, về thanh xuân đã qua đi trong lửa đạn. |
Chủ thể trần thuật bộc lộ suy nghĩ, thái độ về cuộc đời và chính bản thân mình |
|
19/05/1970 |
Nhân ngày nhận được thư của mẹ |
Nỗi nhớ nhà, tình cảm sâu nặng với gia đình và quê hương. Suy nghĩ về bản thân đã vượt qua bao gian khổ nhưng vẫn không khiến bản thân đau lòng như nỗi nhớ nhà. |
Chủ thể trần thuật là người trực tiếp tham gia vào các sự kiện được hồi tưởng ( địch tập kích, ngủ rừng). Bộc lộ suy nghĩ, thái độ về cuộc đời và chính bản thân mình. |

Các bài tập cùng chuyên đề
Bài 1 :
Công việc hàng ngày của bác sĩ Đặng Thùy Trâm có gì đặc biệt?
Bài 2 :
Chú ý suy nghĩ và ước mơ của tác giả
Bài 3 :
Chú ý tình cảm của tác giả đối với gia đình và quê hương
Bài 4 :
Văn bản gồm ba phần, được trích từ ba đoạn khác nhau của Nhật kí Đặng Thùy Trâm nhưng giữa chúng vẫn có mạch logic gắn kết nội dung. Em hãy nêu nội dung của từng phần và chỉ ra mạch logic gắn kết đó.
Bài 5 :
Tính phi hư cấu trong đoạn trích Nhật kí Đặng Thùy Trâm được thể hiện ở những yếu tố nào? Điều đó có tác dụng gì đối với nội dung của văn bản?
Bài 6 :
Hãy chỉ ra một đoạn văn có sự kết hợp thủ pháp miêu tả với trần thuật trong văn bản. Việc sử dụng kết hợp các thủ pháp đó có tác dụng gì?
Bài 7 :
Em có suy nghĩ và cảm xúc gì sau khi đọc văn bản? Chi tiết nào trong văn bản để lại ấn tượng đặc biệt đối với em? Vì sao?
Bài 8 :
Theo em, văn bản trên có ý nghĩa như thế nào đối với thế hệ trẻ hiện nay?
Bài 9 :
Tác giả Đặng Thùy Trâm sinh ra tại đâu?
Hà Nội
Huế
Thành phố Hồ Chí Minh
Nghệ An
Bài 10 :
Đặng Thùy Trâm sinh ra trong một gia đình như thế nào?
Gia đình nông dân
Gia đình có truyền thống Nho học
Gia đình trí thức
Gia đình thương nhân
Bài 11 :
Tác giả học đại học nào?
Đại học Y khoa Hà Nội
Đại học Sư phạm Hà Nội
Đại học Tổng hợp
Đại học Bách Khoa
Bài 12 :
Đặng Thùy Trâm hi sinh năm bao nhiêu tuổi?
26
27
28
29
Bài 13 :
Ý nào sau đây đúng khi nói về tác giả Đặng Thùy Trâm?
Năm 2006, Đặng Thùy Trâm được Chủ tịch nước Trần Đức Lương truy tặng danh hiệu Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân
Tên tác giả được đặt cho nhiều công trình
Bộ phim Đừng đốt do Đặng Nhật Minh làm đạo diễn được dựng lên từ Nhật ký Đặng Thùy Trâm
Tất cả các đáp án trên
Bài 14 :
Công việc hàng ngày của bác sĩ Đặng Thùy Trâm có gì đặc biệt?
Chữa trị cho những chiến sĩ bị thương trong quá trình chiến đấu
Lên lớp giảng dạy lí luận y học cho học sinh
A và B đúng
Đáp án khác
Bài 15 :
Tác giả có suy nghĩ và ước mơ gì?
Tiếc nuối tuổi thanh xuân trôi qua quá nhanh; ước mơ được quay trở về quê hương
Tiếc nuối tuổi thanh xuân trôi qua quá nhanh; ước mơ đánh thắng giặc Mỹ, giành lại độc lập, tự do cho đất nước
Tiếc nuối tình yêu đầu đời; ước mơ đánh thắng giặc Mỹ, giành lại độc lập, tự do cho đất nước
Đáp án khác
Bài 16 :
Tính phi hư cấu trong đoạn trích Nhật kí Đặng Thùy Trâm được thể hiện ở yếu tố nào?
Những sự kiện có thực (về thời gian, địa điểm,…)
Tác giả được trực tiếp tham gia
Câu chuyện mang tính gần gũi
Tất cả các đáp án trên
Bài 17 :
Ý nghĩa của yếu tố phi hư cấu trong văn bản là gì?
Câu chuyện trở nên chân thực, gần gũi
Bảo đảm tính xác thực trong việc ghi chép những sự kiện, nhân vật của đời sống
Khiến người đọc thêm đồng cảm với tác giả
A và B đúng
Bài 18 :
Đâu là yếu tố, chi tiết có thực được đề cập trong văn bản?
Nhân vật: Thuận, Liên,..
Ngày 20/7/1968, ngày 1/1/1970….
Trải nghiệm, cảm nhận của tác giả
Tất cả các đáp án trên
Bài 19 :
Tác phẩm Nhật kí Đặng Thùy Trâm được tác giả viết trong bao lâu?
1968 - 1970
1969 - 1971
1970 -1972
1971- 1973
Bài 20 :
Nội dung của tập Nhật kí Đặng Thùy Trâm là?
Là những ghi chép chân thực về cuộc sống hàng ngày của bản thân và đồng đội ở nơi tuyến đầu chống đế quốc Mỹ
Là những trang viết về nỗi đau của dân tộc Việt Nam trong chiến tranh
Là tiếng nói thể hiện khát khao cháy bỏng ngày đất nước hòa bình để được trở về với Hà Nội thân yêu
Tất cả các đáp án trên
Bài 21 :
Cuốn nhật kí gồm mấy phần chính?
1
2
3
4
Bài 22 :
Đặc sắc nghệ thuật của tác phẩm là:
Được viết bằng ngôn ngữ giản dị , mộc mạc ,chân thành, giàu cảm xúc
Sử dụng nhiều hình ảnh , biểu tượng giàu sức gợi
Giọng văn của tác giả lúc sôi nổi , lúc bi thương , lúc lại da diết , thể hiện rõ ràng những cảm xúc của mình
Tất cả đáp án trên
Bài 23 :
Tính đến nay, Nhật kí Đặng Thùy Trâm đã được dịch ra bao nhiêu thứ tiếng?
18
19
20
21
Bài 24 :
Dòng nào sau đây nêu sát nhất chủ đề của văn bản Nhật kí Đặng Thùy Trâm?
A. Công việc của thế hệ trẻ thời chiến tranh.
B. Cuộc sống của thế hệ trẻ thời chiến tranh.
C. Lòng yêu nước của thế hệ trẻ thời chiến tranh.
D. Mong ước của thế hệ trẻ thời chiến tranh.
Bài 25 :
Thông tin nào dưới đây không phải là đặc điểm thể loại của văn bản Nhật kí Đặng Thùy Trâm?
A. Cốt truyện và nhân vật hoán toàn hư cấu.
B. Ghi chép theo thứ tự ngày tháng.
C. Sử dụng hình thức trần thuật ngôi thứ nhất.
D. Sự kiện có thực mà người viết tham gia.
Bài 26 :
Câu văn nào dưới đây trong Nhật kí Đặng Thùy Trâm sử dụng thủ pháp miêu tả?
A, Và với những học sinh, mình cũng đã đem lại những điều quý giá trong lý luận về y học.
B. Đôi mắt người thương binh hôm nào đau nhức tưởng như bỏ hôm nay cũng đã sáng lại một phần.
C. Con vẫn là một chiến sĩ trong cuộc chiến đấu này,
D. Thêm một tuổi đời, vậy là cái tuổi ba mươi đâu còn xa nữa.
Bài 27 :
Dòng nào dưới đây nêu đúng các đặc điểm ngôn ngữ của văn bản Nhật kí Đặng Thùy Trâm?
A. Ngôn ngữ trang trọng và ngôn ngữ thân mật.
B. Ngôn ngữ thân mật và ngôn ngữ giễu nhại.
C. Ngôn ngữ thông tục và ngôn ngữ suồng sã.
D. Ngôn ngữ trang trọng và ngôn ngữ quy phạm.
Bài 28 :
Tính phi hư cấu của đoạn trích Nhật kí Đặng Thuỳ Trâm được thể hiện ở những yếu tố nào? Điều đó có tác dụng gì đối với nội dung của văn bản?
Bài 29 :
Hãy chỉ ra một đoạn văn sử dụng kết hợp thủ pháp miêu tả với trần thuật trong văn bản Nhật kí Đặng Thùy Trâm. Việc kết hợp các thủ pháp đó có tác dụng gì với nội dung của văn bản?
Bài 30 :
Theo em, văn bản Nhật kí Đặng Thùy Trâm có ý nghĩa như thế nào đối với thế hệ trẻ ngày nay?