Số học sinh lớp 7A, 7B, 7C tương ứng tỉ lệ với 21; 20; 22. Tính số học sinh của mỗi lớp, biết rằng lớp 7C có nhiều hơn lớp 7A là 2 học sinh.
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để tìm số học sinh của mỗi lớp.
Gọi số học sinh lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là a, b, c (a,b,c∈N∗,c>2) (học sinh)
Vì số học sinh lớp 7A, 7B, 7C tương ứng tỉ lệ với 21; 20; 22 nên ta có dãy tỉ số bằng nhau:
a21=b20=c22
Do lớp 7C có nhiều hơn lớp 7A 2 học sinh nên áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có:
b20=c22=a21=c−a22−21=21=2.
Từ đó suy ra:
c=2.22=44a=2.21=42b=2.20=40 (Thỏa mãn)
Vậy số học sinh lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là 42; 40; 44 học sinh.
Các bài tập cùng chuyên đề
Trong các cặp tỉ số sau, cặp tỉ số nào lập thành một tỉ lệ thức?
Cho tỉ lệ thức ab=cd. Khẳng định đúng là
Từ đẳng thức 2.(−15)=(−5).6, ta có thể lập được tỉ lệ thức nào?
Cho x,y là hai đại lượng tỉ lệ nghịch với nhau, biết x1,y1 và x2,y2 là các cặp giá trị tương ứng của chúng. Khẳng định nào sau đây là sai?
Nếu ba số a;b;c tương ứng tỉ lệ với 2;5;7 ta có dãy tỉ số bằng nhau là:
Cho đại lượng y tỉ lệ thuận với đại lượng x theo hệ số tỉ lệ k=−3. Hệ thức liên hệ của y và x là:
Biểu thức nào là đa thức một biến?
Trong hình vẽ bên, có điểm C nằm giữa B và D. So sánh AB;AC;AD ta được
Trong các bộ ba đoạn thẳng sau đây. Bộ gồm ba đoạn thẳng nào là độ dài ba cạnh của một tam giác?
Cho đại lượng y tỉ lệ thuận với đại lượng x. Khi x=4 thì y=16 . Vậy hệ số tỉ lệ bằng
Biểu thức biểu thị chu vi của hình chữ nhật có chiều dài 8cm và chiều rộng 6cm là
Đường vuông góc kẻ từ H xuống đường thẳng m là:
a) Tìm x biết 6x=−45.
b) Tìm x;y biết: x5=y3 và x+2y=33.
c) Tìm a, b, c tỉ lệ với ba số 2; 3; -4 và a + b – c = 18.
Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài và chiều rộng tỉ lệ với 8 và 5. Diện tích khu đất đó bằng 360m2. Tính chiều dài và chiều rộng của khu đất đó.
Cho tam giác ABC cân tại A. Từ A kẻ AH vuông góc với BC tại H, trên đoạn thẳng AH lấy điểm M tùy ý (M khác A và H). Chứng minh rằng:
a) BH = CH.
b) BA > BM.
Cho tam giác ABC có trung tuyến AM. Chứng minh rằng AB+AC>2AM.