Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions.
Successful students often do the following while studying. First, they have an overview before reading. Next, they look for important information and pay greater attention to it (which often needs jumping forward or backward to process information). They also relate important points to one another. Also, they activate and use their prior knowledge. When they realize that their understanding is not good, they do not wait to change strategies. Last, they can monitor understanding and take action to correct or "fix up" mistakes in comprehension.
Conversely students with low academic achievement often demonstrate ineffective study skills. They tend to assume a passive role in learning and rely on others (eg, teachers, parents) to monitor their studying, for example, low achieving students often do not monitor their understanding of content they may not be aware of the purpose of studying, and they show little evidence of looking back, or employing "fix-up strategies to fix understanding problems.
Students who struggle with learning new information seem to be unaware that they must extent effort beyond simply reading the content to understand and remember it. Children with learning disabilities do not plan and judge the quality of their studying. Their studying may be disorganized. Students with learning problems face challenges with personal organization as well. They often have difficulty keeping track of materials and assignments, following directions, and completing work on time. Unlike good studiers who employ a variety of study skills in a flexible yet purposeful manner, low-achieving students use a restricted range of study skills. They cannot explain why good study strategies are important for learning, and they tend to use the same, often ineffective study approach for all learning tasks, ignoring task content, structure or difficulty.
In compared with low-achieving students, successful students use__.
In compared with low-achieving students, successful students use__.
aimless study techniques
various study skills
restricted strategies
inflexible study ways
Đáp án : B
Kiến thức: Đọc hiểu
So với các học sinh đạt thành tích thấp, những học sinh thành công trong việc học sử dụng ________.
A. phương pháp học tập không có mục đích
B. nhiều kĩ năng học tập khác nhau
C. những chiến lược hạn chế
D. cách học tập không linh hoạt
Thông tin: Unlike good studiers who employ a variety of study skills in a flexible yet purposeful manner, low-achieving students use a restricted range of study skills.
Tạm dịch: Không giống như học sinh có thành tích tốt sử dụng nhiều kỹ năng học tập khác nhau một cách linh hoạt nhưng theo một cách có chủ đích, học sinh có thành tích thấp chỉ sử dụng một số kỹ năng giới hạn.
The word "prior" in the first paragraph is closest meaning to ____.
The word "prior" in the first paragraph is closest meaning to ____.
important
earlier
forward
good
Đáp án : B
Kiến thức: Đọc hiểu
Từ "prior" trong đoạn đầu tiên có nghĩa gần nhất với ____.
A. important (adj): quan trọng
B. earlier (adj): sớm hơn
C. forward (adj): ở trước, phía trước
D. good (adj): tốt, tuyệt
=> prior = earlier
Thông tin: Also, they activate and use their prior knowledge.
Tạm dịch: Ngoài ra, họ nhớ lại và sử dụng kiến thức trước đó của họ.
According to the passage, what can be learnt about passive students?
According to the passage, what can be learnt about passive students?
They depend on other people to organize their learning.
They are slow in their studying.
They monitor their understanding.
They know the purpose of studying.
Đáp án : A
Kiến thức: Đọc hiểu
Theo đoạn văn, điều gì có thể học được về học sinh thụ động?
A. Họ phụ thuộc vào người khác để tổ chức việc học của họ.
B. Các em chậm học.
C. Họ giám sát sự hiểu biết của họ.
D. Họ biết mục đích của việc học.
Thông tin: They tend to assume a passive role, in learning and rely on others (e.g., teachers, parents) to monitor their studying...
Tạm dịch: Họ thường đóng vai trò thụ động trong việc học và thường phụ thuộc vào những người khác (ví dụ như giáo viên, phụ huynh) để theo dõi việc học của học sinh
Which of the followings is NOT an evidence of monitoring studying?
Which of the followings is NOT an evidence of monitoring studying?
Being aware of the purpose of studying
Monitoring their understanding of content
Fixing up mistakes in understanding
Looking at their backs
Đáp án : D
Kiến thức: Đọc hiểu
Điều nào sau đây KHÔNG phải là bằng chứng của việc theo dõi tình hình học tập?
A. Nhận thức được mục đích của việc học
B. Theo dõi sự hiểu biết của họ về nội dung học
C. Sửa những điểm sai lầm trong việc tiếp thu bài
D. Nhìn vào lưng họ
Thông tin: for example, low-achieving students often do not monitor their understanding of content; they may not be aware of the purpose of studying; and they show little evidence of looking back, or employing “fix-up” strategies to fix understanding problems.
Tạm dịch: ví dụ, học sinh có thành tích thấp thường không thể tự theo dõi sự tiếp thu của họ về nội dung bài học, họ có thể không nhận thức được mục đích của việc học, và ít có dấu hiệu cho thấy việc họ nhìn lại bài hoặc sử dụng các chiến lược "sửa chữa" để khắc phục các vấn đề về việc hiểu bài.
What is the topic of the passage?
What is the topic of the passage?
Successful and low-academic achieving students
Successful learners and their learning strategies
Study skills for high school students
Effective and ineffective ways of learning
Đáp án : D
Kiến thức: Đọc hiểu
Chủ đề của bài đọc là gì?
A. Những học sinh có kết quả học tập tốt và những học sinh có kết quả học tập kém
B. Những người học thành công và chiến lược học tập của họ
C. Các kỹ năng học tập cho học sinh trung học
D. Cách học tập hiệu quả và không hiệu quả
Thông tin: Successful students often do the followings while studying… Conversely, students with low academic achievement often demonstrate ineffective study skills.
Tạm dịch: Những học sinh có kết quả tốt thường làm những điều sau trong khi học… Ngược lại, học sinh với thành tích học tập thấp thường thể hiện những kỹ năng học tập không hiệu quả.
Đoạn 1: Nói đến những phương pháp học của học sinh có kết quả học tập tốt
Đoạn 2: Nói đến những cách mà học sinh có kết quả học tập kém sử dụng trong việc
Danh sách bình luận